一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“學(xué)霸”往往都是愛(ài)讀書的孩子，小學(xué)霸不但語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀，就是英語(yǔ)、歷史、自然等科目也都高人一籌。這是巧合還是必然呢？

事實(shí)上，閱讀能力在任何時(shí)候都是一項(xiàng)重要的培訓(xùn)內(nèi)容，如果能從兒時(shí)培養(yǎng)孩子的閱讀能力，孩子將會(huì)受益終身。

那么，為什么一定要培養(yǎng)閱讀能力？閱讀能力對(duì)一個(gè)人有什么好處？孩子的閱讀能力應(yīng)該從何時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)？家長(zhǎng)們需要注意哪些問(wèn)題呢？讓我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧！

一、為什么培養(yǎng)孩子的閱讀能力那么重要？

具有閱讀能力的孩子，能在工作和學(xué)習(xí)中事半功倍，具體有以下幾個(gè)方面：

1.閱讀能力是自學(xué)能力的核心

其一，學(xué)習(xí)任何學(xué)科，都需要閱讀教材，閱讀理解能力好，才能夠從書本上獲取信息；其二，參加任何考試，都需要閱讀試題，只有在有限時(shí)間內(nèi)充分和準(zhǔn)確理解題目，才有可能獲得高分。

2.能幫助孩子拓寬視野

顧炎武說(shuō)過(guò)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。二者相輔相成，書籍向兒童打開(kāi)了通往世界的大門，喜歡閱讀，善于閱讀的孩子，將擁有更加寬廣的視野。

3.能幫助孩子提高寫作水平

杜甫說(shuō)過(guò)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。孩子在作文課上的差距并非源于課本和課堂，而更多地取決于孩子的閱讀能力差異。如果一個(gè)孩子不喜歡閱讀，腦中空空，又怎能在遣詞造句的時(shí)候得心應(yīng)手呢？

4.閱讀能力影響著孩子的品格塑造

高尚的作品對(duì)于人性格的形成有重大作用，經(jīng)常閱讀經(jīng)典名著，比如《悲慘世界》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《海的女兒》等作品，可以讓孩子明白真假、善惡、美丑，成為更加真誠(chéng)、善良、勤奮的人。

閱讀能力強(qiáng)的孩子相當(dāng)于開(kāi)啟了一路躺贏之路，而缺少閱讀能力的孩子家長(zhǎng)可要提起重視咯！

二、閱讀能力差會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？

許多孩子很聰明，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻不好，家長(zhǎng)們可以從閱讀能力上找找原因，閱讀能力差的孩子，可能有如下表現(xiàn)：

1.學(xué)習(xí)能力差

閱讀能力是學(xué)習(xí)的內(nèi)核，閱讀能力差的孩子更容易注意力分散，學(xué)習(xí)能力不足，學(xué)齡的孩子經(jīng)常表現(xiàn)為成績(jī)不佳或不穩(wěn)定。

2.獨(dú)立意識(shí)差

從路牌路標(biāo)到產(chǎn)品使用說(shuō)明書，閱讀能力是現(xiàn)代人發(fā)現(xiàn)和改造世界所必需的能力，缺少閱讀能力，一個(gè)人的溝通能力將大打折扣，更多地依賴于他人。

3.自卑心理

閱讀能力影響一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，而學(xué)習(xí)能力又是一切能力的來(lái)源，因此閱讀能力的缺乏，會(huì)造成孩子的不自信。

既然我們明白了閱讀能力缺乏的不利影響，那么應(yīng)該從何時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)孩子的閱讀能力呢？

三、什么時(shí)候培養(yǎng)孩子的閱讀能力好？

我們認(rèn)為，孩子從出生之后就可以培養(yǎng)他（她）的閱讀能力了，哪怕是家長(zhǎng)和孩子的日常絮語(yǔ)，也在通過(guò)聽(tīng)覺(jué)刺激孩子的大腦，是培養(yǎng)閱讀能力的一種方式。因此沒(méi)有最適合培養(yǎng)閱讀能力的時(shí)機(jī)，只有針對(duì)孩子不同階段特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。

1.翻書期

孩子在6個(gè)月大小，能坐住的時(shí)候開(kāi)始，家長(zhǎng)們就可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)書了。這是為了培養(yǎng)孩子對(duì)于書籍和閱讀的興趣。

2.識(shí)圖期

這個(gè)時(shí)期沒(méi)有明顯的月齡區(qū)分，只要孩子可以盯著書本中的圖畫一陣子，就說(shuō)明可以進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)了。這時(shí)候的孩子閱讀重點(diǎn)在于通過(guò)書籍去認(rèn)識(shí)事物。

3.故事期

當(dāng)孩子開(kāi)始留意，圖片之中講述了什么故事的時(shí)候，就進(jìn)入了故事期。家長(zhǎng)朋友們主要是通過(guò)復(fù)述，鍛煉孩子的表達(dá)和記憶能力。

4.文字期

如果你故意讀錯(cuò)文字，而孩子能夠發(fā)現(xiàn)的話，就說(shuō)明孩子來(lái)到了文字期。家長(zhǎng)朋友們就可以教孩子辨認(rèn)和識(shí)記漢字咯。

開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀最好的時(shí)間有兩個(gè)，一是出生后，一個(gè)就是現(xiàn)在，家長(zhǎng)們還不趕快行動(dòng)起來(lái)！

四.家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力？

有的家長(zhǎng)問(wèn)，同樣是帶領(lǐng)孩子閱讀，為什么我家孩子的閱讀能力提升不明顯呢，首先請(qǐng)這些家長(zhǎng)稍安勿躁，孩子們的身體素質(zhì)和內(nèi)在能力不同，閱讀能力的天賦也有早有晚，但只要您能用心引導(dǎo)孩子，一定可以有所收獲。以下為您整理了一些使用的技巧，幫助孩子閱讀：

1.重復(fù)閱讀

同一個(gè)故事讀10遍，要遠(yuǎn)勝于讀10個(gè)新的故事，這是因?yàn)橐粋€(gè)故事中可以包含圖畫、文字、情節(jié)、情感等好多內(nèi)容，匆匆讀下一個(gè)故事就太浪費(fèi)了。家長(zhǎng)可以反復(fù)閱讀，并根據(jù)孩子不同階段的特點(diǎn)引導(dǎo)孩子的不同能力。

2.提問(wèn)閱讀

媽媽可以通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)孩子回想故事、積累詞匯、記憶句法、提煉主題。比如讀完一個(gè)故事之后，媽媽可以合上書，提問(wèn)孩子蝴蝶的翅膀是什么顏色的？眼睛是什么顏色的？畫面還有什么細(xì)節(jié)？這些看似普通的問(wèn)題，恰恰是孩子日后在作文課中勝出的關(guān)鍵，因?yàn)橄噍^其他小朋友，他（她）有話可講、內(nèi)容豐富。

3.角色扮演

相比較干巴巴的閱讀，想要吸引低齡孩子愛(ài)上閱讀，角色扮演是一個(gè)好方法，這不僅可以鍛煉孩子多方面的能力，還能鼓勵(lì)他進(jìn)一步揣摩主人公的心理，并為自己積累做事的方式方法。

4.想象閱讀

讀完故事并不意味著閱讀的結(jié)束，家長(zhǎng)還可以開(kāi)發(fā)孩子的想象力。比如可以提問(wèn)孩子，丑小鴨變成白天鵝后會(huì)怎么樣呢？這種想象力的培養(yǎng)，是他（她）創(chuàng)造力的來(lái)源。

相信有了這些做法，孩子愛(ài)上閱讀只是早晚的事。

五、培養(yǎng)閱讀能力家長(zhǎng)需要注意的問(wèn)題：

除了上述內(nèi)容，還有哪些需要注意的事項(xiàng)呢？

1.宜早不宜遲

不要認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)是入學(xué)后才需要面對(duì)的，正如之前所說(shuō)，一切語(yǔ)言的活動(dòng)都是閱讀能力的培養(yǎng)過(guò)程。

2.養(yǎng)成閱讀規(guī)律

習(xí)慣是一種強(qiáng)大的力量，幫助孩子對(duì)抗惰性。要養(yǎng)成孩子在固定時(shí)間，固定地點(diǎn)閱讀的習(xí)慣，比如睡前故事，家長(zhǎng)每天為孩子閱讀，長(zhǎng)大后由孩子自己閱讀，養(yǎng)成孩子的閱讀規(guī)律。

3.作品選擇

選擇作品可以雜一些，既包括優(yōu)秀的童書，又包括中外的名著，既包括歷史故事，又包括科學(xué)自然。要幫助孩子接觸不同的閱讀素材，為他（她）未來(lái)發(fā)展建立更多的可能性。

今天我們總結(jié)了孩子閱讀的重要性，以及如何培養(yǎng)閱讀能力，希望家長(zhǎng)們能夠重視這種能力，幫助孩子贏在起跑線上。

今日互動(dòng)話題：您家的孩子多大了，處在哪個(gè)閱讀階段呢？歡迎在下方留言，關(guān)注我們，成長(zhǎng)路上，與您同行！

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在育兒過(guò)程中，無(wú)論遇到任何問(wèn)題都可以找我，希望我的一點(diǎn)建議，能幫助你解決帶娃過(guò)程中的煩惱與困惑。