中國的老師一般都是和中醫(yī)一樣，越老越值錢，證書越多越貴，職稱越高發(fā)展越好！于是老師們費(fèi)盡心力去評(píng)級(jí)。但是你知道嗎，2019年取消中小學(xué)教師職稱評(píng)定！自動(dòng)晉級(jí)！

以往的教師職稱評(píng)定主要靠什么？自動(dòng)晉級(jí)對(duì)老師們來說是弊還是利？今天就和下編一起來看下關(guān)于中小學(xué)教師職稱評(píng)定那些事：

老師評(píng)級(jí)難，難于上青天！

想必每一個(gè)有點(diǎn)資歷的老師幾乎都有過評(píng)職稱的經(jīng)歷。其中的風(fēng)雨經(jīng)歷，坎坷辛酸，想必只有經(jīng)歷過的人才了解。

證書、論文材料、教學(xué)能力、工齡甚至人脈，任何一個(gè)都會(huì)成為你評(píng)級(jí)路上的絆腳石。在這些不確定因素的影響下，老師們甚至放下自尊，到處奔走求人！

也正因?yàn)槿绱?，很多教師多次呼吁?span style="font-weight: bolder;box-sizing: border-box;">“取消中小學(xué)教師職稱評(píng)定”。

教師職稱評(píng)定怎么才算公平？

教師的職稱評(píng)定，是《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)為“充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮中學(xué)教育為社會(huì)主義教育事業(yè)服務(wù)的積極性和創(chuàng)造性，激勵(lì)教師不斷提高政治思想覺悟，文化業(yè)務(wù)水平和履行職責(zé)能力，努力完成本職工作”而確定下來的，是對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)。

初衷是好的，可是為什么老師們卻深受其害呢？

究其原因不過是其中出現(xiàn)的一些不合理和不公正的條件。接下來看看老師們的心聲：

1.弱化證書材料、關(guān)注教學(xué)能力

在職稱評(píng)品過程中，不能過于看重證書和論文材料，建議職稱評(píng)聘對(duì)教師實(shí)際教學(xué)能力有更多關(guān)注；

建議弱化對(duì)論文發(fā)表的考核。不是每個(gè)老師都有科研成果，但有些老師仍然很優(yōu)秀；

2.教學(xué)成績應(yīng)大于資歷

希望評(píng)職稱不是以工齡而論，不是以獎(jiǎng)狀而論，而應(yīng)該根據(jù)工作態(tài)度，教學(xué)成績……綜合而論；

3.公開透明

現(xiàn)在很多教師評(píng)級(jí)過程中，因?yàn)橐恍┎淮_定評(píng)估因素，就會(huì)出現(xiàn)很多不公平不公正的現(xiàn)象。甚至出現(xiàn)了腐敗，錢權(quán)交易的溝當(dāng)！所以關(guān)于教師評(píng)級(jí)至少要公開透明！不能僅僅由一把手說了算。

自動(dòng)晉級(jí)對(duì)老師們來說是弊還是利？

由于之前深受職稱評(píng)定過程繁瑣、不公平的困擾，所以取消中小學(xué)教師職稱評(píng)定，讓職稱自動(dòng)晉級(jí)，這是讓中小學(xué)教師職稱趨于更合理化的表現(xiàn)，也是廣大教師的心聲。

畢竟就目前的形式而言，教師職務(wù)評(píng)聘依然很難分開，評(píng)聘程序不公開，被基層學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)‘暗箱操作’的情況越來越多。各種不正之風(fēng)的干擾，將教師職稱評(píng)定變形、走樣，教師們更是苦不堪言！所以如果能實(shí)現(xiàn)自動(dòng)晉級(jí)對(duì)老師們來說還是利大于弊的！