當今社會，人才的競爭越來越激烈，好多父母為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，就讓孩子參加各種補習班。那到底補課有沒有收獲呢？我個人覺得補課并不會帶給我們預期的效果。

因此，作為學習研究者：補課的危害有三個，難怪孩子越補習成績越差。

一.補課，只是為了掌握基本知識，并不是提高學習成績的最佳方法。

古人云:“凡事預則立，不預則廢”?，F(xiàn)在好多學生都丟失了課前預習的好習慣，導致上課昏昏欲睡，不聽老師講的知識點；下課精神百倍，玩的不亦樂乎。補課就是給學生提供了一個上課可以不好好聽講的借口，他們認為補課老師會帶領(lǐng)他們重新回顧知識。試問一下，學生帶著這樣的心態(tài)上補習班，能夠提高學習成績嗎？

二.補課，只是讓自制力弱的學生，做更多的無用功。

自制力是人生旅途中的導航標，可以在人生迷茫的時候撥開云霧見明日。只有能控制住自己的人，才能掌握自己的命運?，F(xiàn)在有越來越多的學生抵擋不住游戲，小說等誘惑，要知道，這些誘惑一旦上癮，就會像病毒一樣，讓大家避之不及。為了讓孩子早點脫離網(wǎng)癮，家長會將孩子送到補習班，但卻不知道，自制力弱的孩子即使人在補習班中，心卻早已飛到游戲之中。想想那些自制力強的孩子，即使身處嘈雜的環(huán)境中，他們也依然能夠一心一意的學習，不受萬物的干擾。那這樣的補習意義何在？

三.補課，是父母的一番苦心，卻讓孩子苦不堪言。

周末的時光無疑是學生最幸福的日子啦，但好多父母會不顧孩子的自愿，給孩子報各種各樣的補習班。在父母的眼中，補習班會給他們的孩子帶來1 1=3的效果。

但要知道，強扭的瓜不甜。即使老師在上面講的津津有味，孩子卻會在下面與周公約會。父母更多的應該讓孩子做到勞逸結(jié)合，不應該讓孩子從心底里厭惡補習班，從而形成1 1=0的不良反響。這樣就會違背父母最初的意愿。

補課或者不補課，我們應該根據(jù)不同學生的不同情況來分析，以上只是我的個人見解，希望對大家有所幫助。總之，補習真能提高成績？學習研究者：補習有這三個危害，了解一下。