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望江南·多少恨 （南唐）李煜 多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。 還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍。 花月正春風(fēng)。 《唐詩(shī)三百首》，其實(shí)不是唐人編的。是清代康熙乾隆年間的一個(gè)文人編的。他的名字叫孫洙，很多人可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是說(shuō)“蘅塘”或者“蘅塘退士”，很多人就可能有些耳熟了。我高度懷疑“蘅塘”是他老家江蘇無(wú)錫的一個(gè)小地名，不過(guò)他的祖籍在安徽休寧，古徽州的一部分。江蘇、安徽、上海原本都是一個(gè)“江南省”——到了蘅塘退士時(shí)代，江蘇、安徽剛剛分開(kāi)，而此時(shí)的上海，還是江蘇的一部分。 扯遠(yuǎn)了。想起他，因?yàn)橛腥藛?wèn)我“熟能唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也也會(huì)吟”，出自什么地方。 這兩句，就出自他編輯的《唐詩(shī)三百首》的序言，在序言中他就說(shuō)這兩句是諺語(yǔ)，就是民間流傳的語(yǔ)言。《唐詩(shī)三百首》是他編的，而不是唐朝人編的。他覺(jué)得此前人流傳的《千家詩(shī)》，“工拙莫辨”，所以才新編輯了《唐詩(shī)三百首》。 選詩(shī)編詩(shī)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。每一人的選編自然都有邏輯。如果教孩子長(zhǎng)詩(shī)，一定要是那些詩(shī)人千錘百煉的（好的詩(shī)人未必每首都好）、那些經(jīng)過(guò)時(shí)代檢驗(yàn)的（是公眾認(rèn)可的，不是編者喜歡的）詩(shī)。只有這些詩(shī)歌，孩子一生中會(huì)經(jīng)常有機(jī)會(huì)碰到，也才會(huì)與人產(chǎn)生共鳴。 比如寫(xiě)江南的詩(shī)歌千千萬(wàn)。最好的不超過(guò)幾十首。一般人最能接觸的也就這幾十首，熟悉這幾十首也夠了。詩(shī)歌，包括國(guó)學(xué)，不是學(xué)習(xí)，也不是生活的全部。鮑鵬山說(shuō)，只靠國(guó)學(xué)，是過(guò)不好生活的，比如孔乙己。 憶江南·江南好 （唐）白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)， 能不憶江南。 菩薩蠻·人人盡說(shuō)江南好 （唐）韋莊 人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。 春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。 壚邊人似月，皓腕凝霜雪。 未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。 江南春 （唐）杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。 江南逢李龜年 （唐）杜甫 岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。 正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。 憶江南·春去也 （唐）劉禹錫 春去也，多謝洛城人。 弱柳從風(fēng)疑舉袂，叢蘭裛露似沾巾。 獨(dú)坐亦含嚬。 望江南·多少恨 （南唐）李煜 多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。 還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍。 花月正春風(fēng)。 我們學(xué)詩(shī)歌，第一是學(xué)思想，學(xué)情懷，學(xué)境界。第二是學(xué)審美，學(xué)運(yùn)用，學(xué)寫(xiě)作，包括謀篇布局，包括題材選擇，包括練字。 泊船瓜洲 （宋）王安石 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。 上面紅色的字體，都是練字的典范。為什么“綠”比別的字好呢？確實(shí)，只有在詩(shī)歌中，只用一個(gè)形容詞，就概況出了江南的特色。而且，這個(gè)形容詞在這里動(dòng)詞化了，比他原來(lái)想的“滿”、“到”、“入”都好得多。 好了，我們準(zhǔn)備教寫(xiě)詩(shī)了。線下三節(jié)課，線上15天的課，讓孩子從念詩(shī)、背詩(shī)，慢慢走進(jìn)寫(xiě)詩(shī)歌、寫(xiě)作文的殿堂吧。不過(guò)將來(lái)從事什么行業(yè)，寫(xiě)作，都是人生永遠(yuǎn)不可或缺的技能。會(huì)寫(xiě)的人，與同行人相比，一定會(huì)站在更高的制高點(diǎn)上。 ================================= 2017年，一本特殊的詩(shī)集出版上市，火爆網(wǎng)絡(luò)。這本詩(shī)集收錄了七十多首3-13歲孩子寫(xiě)的詩(shī)，所以命名為《孩子們的詩(shī)》。 一個(gè)五歲的孩子在《回到地面》詩(shī)作中寫(xiě)到：“要是笑過(guò)了頭，你就會(huì)飛到天上去；要想回到地面，你必須做一件傷心事?！?/span> 一個(gè)八歲的孩子寫(xiě)了一首《眼睛》：“我的眼睛很大很大，裝得下高山，裝得下大海，裝得下整個(gè)世界；我的眼睛很小很小，有時(shí)遇到心事，兩行淚也裝不下。” 連當(dāng)代著名作家、學(xué)者易中天讀后，都忍不住評(píng)價(jià)：“小家伙挺靈！”我們眼中平平常常的事物，在他們眼中就是奇幻！我們?nèi)f般思索也想不到的比喻，他們卻能信手拈來(lái)。 的確，孩子們觀察事物、聯(lián)想創(chuàng)作的能力，要比大人巧妙的多！ 著名詩(shī)人、翻譯家樹(shù)老師說(shuō)“童心即詩(shī)”，如果你的孩子也經(jīng)常在你耳邊說(shuō)起“我想到陽(yáng)光里洗洗手”、“春天感冒了”、“燈把黑夜?fàn)C了個(gè)洞”這樣的可愛(ài)胡話，那么他多半已經(jīng)是個(gè)小詩(shī)人了。 發(fā)現(xiàn)了孩子的“詩(shī)心”，那么寫(xiě)詩(shī)就變得容易多了！自古，孩童作詩(shī)也不乏佳作。 唐代駱賓王，7歲可作 “鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波” 這樣膾炙人口的小詩(shī)； 北宋時(shí)，7歲的寇準(zhǔn)游華山，也作下了 “只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白云低”的佳句； 而“詩(shī)王” 白居易，16歲時(shí)便作下了 “離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”成為送別詩(shī)中的絕唱！正是自古文豪出少年！ 那么讓現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)作古詩(shī)，可能嗎？當(dāng)然可能，在我們身邊，就有許多這樣的例子！ 2018年，浙江衛(wèi)視《同一堂課》欄目火了！古詩(shī)詞愛(ài)好者、著名小說(shuō)家張大春先生，只用三天時(shí)間，就讓二年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)出了“四面八方都是風(fēng)，行舟西向水流東。荷枯湖淺浮云散，柳隙之間聲不窮。”這樣一首七言絕句，讓孩子們?cè)镜恼Z(yǔ)文老師驚訝不已！ 有了這樣有趣的經(jīng)歷，被他教過(guò)的孩子直言長(zhǎng)大想當(dāng)詩(shī)人！ 除此之外，井崗小學(xué)也有孩子用古詩(shī)描繪下秋日盛景，“氣爽天高秋日長(zhǎng)，紅楓似火入池塘。粼粼波動(dòng)微風(fēng)起，一路飄來(lái)桂子香。” 短短28個(gè)字，充滿詩(shī)情畫(huà)意。 除了寫(xiě)景，孩子們還能在古詩(shī)中融入哲學(xué)深意，比如這首：“騎馬獨(dú)行觀石路，愁人煩事皆忘空。舊有瀑布九千丈，今日尋跡已無(wú)蹤。”既有故事，又有思考，實(shí)在難得！ 當(dāng)然我們的 ahaschool 小學(xué)員也是藏龍臥虎，來(lái)自江西南昌的譚景文小朋友，就在贛江賞景時(shí)作下這樣一首詠春詩(shī)：“三月春風(fēng)拂綠柳，江水連綿易行舟。微雨飄散櫻花落，春燕啄泥筑新巢。”后又經(jīng)推敲，略改幾個(gè)字詞，使全詩(shī)意境更美！ 瞧！其實(shí)詩(shī)歌創(chuàng)作與文章創(chuàng)作本是異曲同工，在表達(dá)作者思想情感的同時(shí)，詩(shī)歌只是多了些節(jié)奏和韻律的講究，此外語(yǔ)言更加精煉罷了。 從現(xiàn)代詩(shī)寫(xiě)作過(guò)渡到古詩(shī)寫(xiě)作，也只需提升韻律對(duì)仗、提煉字詞的技巧，多加練習(xí)即可。 會(huì)寫(xiě)詩(shī)的孩子，語(yǔ)文一定不差！ 中文的博大精深，不是認(rèn)字多，會(huì)語(yǔ)法就可以完全掌握的，同樣的景致，有人寫(xiě)來(lái)美輪美奐，有人寫(xiě)來(lái)就干癟無(wú)味。這其中起決定作用的，是語(yǔ)感語(yǔ)境，還有字詞提煉的能力！ 相比白話文，古詩(shī)詞對(duì)孩子們這兩項(xiàng)的訓(xùn)練，更為深刻直接！ 同樣是寫(xiě)廬山，為什么蘇軾 “不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，比李白 “廬山東南五老峰，青天削出金芙蓉” 流傳更廣呢？ “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，為何要以瀑布比銀河，而不用其他意象呢？ 為什么大文學(xué)家韓愈認(rèn)為，“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)“，“敲”字比“推”字更好呢？ 搞明白這些問(wèn)題，孩子們今后在閱讀理解、還有寫(xiě)作技巧方面，都會(huì)有很大提升。吟誦古文更加容易，引經(jīng)據(jù)典更加順手；修辭手法更加熟練，遣詞造句更加考究！孩子終會(huì)受益無(wú)窮！ 萬(wàn)事開(kāi)頭難，但掌握了做事情的套路，以后就變得容易了；教孩子創(chuàng)作古詩(shī)也是一樣！ ahaschool 小狀元唐詩(shī)訓(xùn)練營(yíng)，專(zhuān)門(mén)針對(duì)喜歡古詩(shī)，想提升寫(xiě)作的孩子特別開(kāi)設(shè)。15堂課，每堂主講1-2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，先解透古詩(shī)，玩透古詩(shī)，再創(chuàng)作古詩(shī)！ 遵循“發(fā)現(xiàn)——訓(xùn)練——?jiǎng)?chuàng)作”的規(guī)律，讓每個(gè)孩子都能掌握創(chuàng)作古詩(shī)的方法。 比如先引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)古詩(shī)中常用的景物意象，想想它們美在哪里？ 再試試換掉名句中的關(guān)鍵詞，感受詩(shī)意會(huì)發(fā)生怎樣的變化？ 再?gòu)膶?duì)仗、押韻、起承轉(zhuǎn)合的訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)煉字煉詞； 最后，學(xué)習(xí)經(jīng)典名篇的創(chuàng)作技巧，如夸張、比喻等，便可嘗試自己寫(xiě)詩(shī)了！ 小狀元唐詩(shī)訓(xùn)練營(yíng)聘請(qǐng)名師，手把手線上指導(dǎo)，針對(duì)每天學(xué)習(xí)內(nèi)容布置訓(xùn)練作業(yè)，因材施教一對(duì)一詳細(xì)答疑。15天，可幫孩子磨煉出人生中的第一首古詩(shī)！潛移默化提升孩子的語(yǔ)文寫(xiě)作水平！ 線上訓(xùn)練營(yíng)主要包含4個(gè)模塊：詩(shī)人是如何創(chuàng)作的、寫(xiě)詩(shī)包含哪些內(nèi)容、如何遣詞煉字、學(xué)習(xí)寫(xiě)作必備的技巧。  第一模塊 唐詩(shī)那些事兒 《賦得古原草送別》 天才是如何誕生的 《涼州詞》創(chuàng)作貴精不貴多的詩(shī)人們 《終南望余雪》四兩撥千斤的語(yǔ)言藝術(shù) 第二模塊 詩(shī)里乾坤 《江畔獨(dú)步尋花》欣賞春意融融的綺麗美景 《渭城曲》領(lǐng)略千古傳唱的送別深情 《登幽州臺(tái)歌》體會(huì)登高吊古的無(wú)限傷懷 《相思》學(xué)習(xí)含蓄蘊(yùn)藉地借物傳情 第三模塊 遣詞煉字成佳句 《望月懷遠(yuǎn)》變一個(gè)字，讓詩(shī)歌活起來(lái) 《早春呈水部張十八員外》把握細(xì)節(jié)是創(chuàng)作的關(guān)鍵 《登鸛雀樓》對(duì)仗的最高境界 《芙蓉樓送辛漸》 起承轉(zhuǎn)合的精巧構(gòu)思 第四模塊 寫(xiě)作必備的創(chuàng)作技巧 《望洞庭》巧用比喻賦予詩(shī)歌生命力 《江雪》 對(duì)比帶來(lái)的感官?zèng)_擊 《望廬山瀑布》學(xué)會(huì)夸張，提升詩(shī)歌感染力 《楓橋夜泊》言盡意不盡的留白之美 成功報(bào)名訓(xùn)練營(yíng)的家長(zhǎng)，可免費(fèi)獲贈(zèng)3場(chǎng)線下主題講座： 第1場(chǎng)主題：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰——大詩(shī)人和他們的小伙伴 第2場(chǎng)主題：隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅——詩(shī)人生活中的游戲 第3場(chǎng)主題：此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞——古詩(shī)詞中的音樂(lè) 講座時(shí)間：8月18日、8月25日、9月1日 10：00~11：00 講座地點(diǎn)：上海江東書(shū)院（上海市浦東新區(qū)南洋涇路555號(hào)陸家嘴金融街區(qū)3號(hào)樓一樓） 人數(shù)：每場(chǎng)限25對(duì)親子（一大一?。?/span> 溫馨提示：講座在上海，僅限上海及周邊的孩子參加哦~   01 每天1個(gè)視頻學(xué)習(xí)唐詩(shī)，讓孩子身臨其境的去感受唐詩(shī)，感受唐詩(shī)所帶來(lái)的“人間仙境”。 02 每天一個(gè)音頻學(xué)習(xí)唐詩(shī)，在身臨其境的基礎(chǔ)上加深對(duì)詩(shī)詞的理解，讓孩子切身感受詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)的大喜大悲及詩(shī)歌好在哪里。 03 學(xué)習(xí)唐詩(shī)除了朗讀、背誦、鑒賞以外還有一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，那就是練習(xí)。每堂課程完結(jié)后，老師會(huì)布置課后作業(yè)，讓孩子將所學(xué)知識(shí)為自己所用。 04 每天晚上18:30~19:00，名師將會(huì)在微信群內(nèi)進(jìn)行課程及作業(yè)解答。用專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)回答孩子們所遇到的問(wèn)題和點(diǎn)評(píng)課后作業(yè)情況，真正做到學(xué)以致用，幫助孩子磨煉出自己人生的第一首小詩(shī)，提高寫(xiě)作水平。 05 8月13日-8月31日（不包含周六周日），共15天。 1、名師助陣，對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行精講細(xì)分，學(xué)習(xí)古人智慧，幫助孩子掌握優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法。 2、視頻 音頻 社群名師互動(dòng)精講，抓住孩子的注意力，深入淺出，高效學(xué)習(xí)。 3、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，一句句教會(huì)孩子遣詞造句，激發(fā)孩子的語(yǔ)言、文字天賦和表達(dá)能力。 4、名師社群互動(dòng)，解答孩子學(xué)習(xí)遇到的問(wèn)題，零距離的授課，讓孩子學(xué)得更好、記得更牢。 俞露 華東師范大學(xué)中文系碩士 東方衛(wèi)視《詩(shī)書(shū)中華》總決賽亞軍 《中文自修》雜志個(gè)人專(zhuān)欄“跟著俞露姐姐學(xué)詩(shī)詞” 1、課程與任務(wù)在哪里查看？ |
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來(lái)自： 青玉421 > 《詩(shī)詞歌賦》
