有些企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)者，喜歡把一切事攬?jiān)谏砩?，事必躬親，這樣往往被公司的大小事務(wù)忙的焦頭爛額。

領(lǐng)導(dǎo)為什么會累，原因無非以下三點(diǎn)：

第一、不放心。好不容易辛辛苦苦積攢了一桶金，怎么能隨隨便便假手于人？

第二、不會用人。主要體現(xiàn)在不會識人、不會合理分配工作。

第三、不愿意授權(quán)，大事小事一把抓。

聰明的領(lǐng)導(dǎo)者懂得利用科學(xué)合理的流程，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，不僅能讓管理者的工作更加輕松，讓員工的能力得到發(fā)展，也讓自己從繁雜的工作中解放出來。

用“流程”把“人”管理起來

不同層次的人需要具備不同的能力

高層需要謀略，中層需要人際關(guān)系協(xié)調(diào)，底層需要業(yè)務(wù)。

處在管理層，你就要學(xué)會授權(quán)。有句話叫“君閑臣忙國必興，君忙臣閑國必衰”，就是說一個(gè)團(tuán)隊(duì)要合理地分工。

管理者不懂授權(quán)的結(jié)果有兩個(gè)：一個(gè)是把自己累死，一個(gè)是把人才埋沒掉。

老板累得要死，又沒有培養(yǎng)出人才，團(tuán)隊(duì)就危險(xiǎn)了。

一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人對項(xiàng)目來說至關(guān)重要，但僅僅是成功的一半，而成功的另一半， 是一套科學(xué)、合理的工作流程。

最有效的團(tuán)隊(duì)管理：人 + 流程 = 成功

一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者掌握了 “人” +“流程” 這個(gè)原則，就等于掌握了項(xiàng)目成功的秘訣，并且能一次次旗開得勝。

1、權(quán)威 VS 非正式權(quán)利

權(quán)威往往來自于一個(gè)人的職位或頭銜，但有了頭銜并不代表能成為一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者。

非正式的權(quán)利能夠使人們自愿留在你的團(tuán)隊(duì)，為你效力。

通過以下四個(gè)基本行為準(zhǔn)則來幫助你培養(yǎng)非正式權(quán)利

• 展現(xiàn)尊重

• 先聆聽

• 明確期望

• 承擔(dān)責(zé)任

2、流程管理，五大流程組

• 發(fā)起：使項(xiàng)目得到正式授權(quán)

• 規(guī)劃：定義和修正目標(biāo)

• 執(zhí)行：協(xié)調(diào)人員和資源來執(zhí)行規(guī)劃

• 監(jiān)管與控制：保證目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)

• 結(jié)束：讓大家認(rèn)可項(xiàng)目的成果

正如亞里士多德所說，領(lǐng)導(dǎo)者需要優(yōu)秀的行為輔之以良好的品質(zhì)，這些依賴于四個(gè)基本行為準(zhǔn)則以及五大流程。

有了這套流程，團(tuán)隊(duì)里每個(gè)人都能各歸其位，得到歷練，不會埋沒人才，同時(shí)蛀蟲也會一目了然，可以早日剔除。

（“自我領(lǐng)導(dǎo)力”合作伙伴-漢晟國際教育簡介：漢晟國際教育作為富蘭克林柯維教育在中國的第一家官方合作伙伴，漢晟教育將富蘭克林柯維公的“自我領(lǐng)導(dǎo)力”教育體系和“21世紀(jì)人才培養(yǎng)學(xué)校轉(zhuǎn)型解決方案”引進(jìn)中國，并負(fù)責(zé)江浙滬地區(qū)的事業(yè)。漢晟將依托自我領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目，為培養(yǎng)中國學(xué)子21世紀(jì)必需的領(lǐng)導(dǎo)能力和生存技能，拓展中國學(xué)子國際化視野，提升綜合競爭力貢獻(xiàn)力量。更多自我領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)信息，可以關(guān)注公眾號“漢晟國際教育”或“自我領(lǐng)導(dǎo)力”。）