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文檔介紹：小說閱讀解題思路構建淺探 小說閱讀題近年來頻繁出現(xiàn)在各地的高考試題中,它的解題思路與散文等閱讀的解題思路有所不同,有著自己獨特的答題規(guī)律和特色。在此,筆者對小說閱讀的解題思路進行了比較細致的梳理,希望對正在高考中奮戰(zhàn)的同學們有所幫助。 小說有三要素:環(huán)境、情節(jié)、人物,出題者常常圍繞這三者出題。 第一種出題:“小說中環(huán)境描寫段落在文中有何作用”,我們解答此類題目時,需要從下面四個方面考慮。 (1)對環(huán)境本身的作用: ①渲染氣氛,奠定情感基調(diào); ②交代故事發(fā)生的時間和地點; ③暗示社會環(huán)境(背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等)。 (2)對情節(jié)的作用: ①推動故事情節(jié)發(fā)展; ②為后面具體的某一情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊,從而使矛盾沖突更尖銳或緩和。 以上兩種作用在實際使用時要注意區(qū)別:如果該處環(huán)境在整篇小說中多次重復出現(xiàn),則解答時要考慮第一種,是不是推動了故事情節(jié)的發(fā)展;如果該處環(huán)境描寫是單一的出現(xiàn),則主要考慮其是不是對下文具體的某一情節(jié)做了推動和鋪墊。 (3)對人物的作用: ①表現(xiàn)人物的某種性格; ②表現(xiàn)人物身份、地位; ③揭示人物的情感和思想; ④突出人物某種處境,暗示人物的命運。 (4)對主旨的作用: 突出了某種主題,對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用,使主題的表現(xiàn)由隱而顯。 一般來說,小說開頭出現(xiàn)的環(huán)境描寫,對主旨的作用并不明顯,所以在考慮環(huán)境的作用時,出題者喜歡從環(huán)境本身、情節(jié)、人物這三個方面設計答案。 第二種出題:“小說中特定設計的某一情節(jié)在文中有何作用”,我們解答此類題目時,需要從下面三個方面考慮。 (1)對情節(jié)本身的作用: ①作為線索,推動了故事情節(jié)的發(fā)展(前提:該處情節(jié)在整篇小說中多次重復出現(xiàn)); ②或與上文的某一個情節(jié)照應; ③或為下面的某一個情節(jié)鋪墊或伏筆; ④在開頭,往往這個情節(jié)設置了懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣; ⑤在結尾,使情節(jié)波瀾再起,從而達到意料之外、情理之中的效果。 (2)對人物的作用: ①或是表現(xiàn)了人物的某種性格; ②或是豐富發(fā)展了人物性格。 這兩種對人物性格作用的不同闡述,同學解答時常常會感到迷惑。其實這二者的最大區(qū)別在于,該情節(jié)所能表現(xiàn)出的性格是不是此人物的主要性格。有些時候,作者為了使所塑造的人物豐滿、立體、真實,性格刻畫不至于過于單薄,常常會在性格刻畫上,體現(xiàn)其區(qū)別于主要性格的另一面,以起到補充作用。如我要塑造一個具有堅毅性格的英雄,為了不至于使這個人物形象單薄,我可以通過設計一個情節(jié)來表現(xiàn)其英雄柔情的一面,那么這個所設計的情節(jié)對人物所起的作用,很明顯是屬于豐富發(fā)展人物性格的。 (3)對主題的作用。 其作用很簡單,點題或突出主題。 但要在答案中具體說明什么主題,應該說情節(jié)對主題的作用是間接的,它一般通過刻畫的人物所體現(xiàn)出的性格來間接表現(xiàn)主題。 關于小說的情節(jié)設計,我們要學會掌握有關小說情節(jié)敘述的幾種方式常規(guī)作用: ①順敘:按照時間或空間順序較清楚地進行記敘。 ②倒敘:從結尾或情節(jié)中的某一段寫起,造成懸念,使情節(jié)曲折,有波瀾,增強了小說的可讀性。 ③插敘:對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應,補充說明,使情節(jié)更加完整,結構更加嚴密,內(nèi)容更加充實豐滿。 ④補敘:對上文內(nèi)容加以補充解釋,對下文做某些交代?？善鸬窖a充、豐富、深化原敘述的作用。 ⑤平敘:也稱“分敘”,俗稱“花開兩枝,各表一朵”,指平行地敘述兩件或多件同時發(fā)生的事,使頭緒清楚,照應得體。 第三種出題:“小說中特定設計的某一人物在文中有何作用”,我們解答此類題目時,需要從下面三個方面考慮。 (1)對人物的作用。該人物與某一人物對照,起襯托(陪襯或?qū)Ρ确匆r)作用,從而突出了某人物的某種性格。 (2)對情節(jié)的作用。這個人物的出現(xiàn),使后面的某一情節(jié)得以展開、推動。 (3)對主題的作用。通過這一人物的言行表達出什么主題。 關于小說人物方面的內(nèi)容,往往是出題的重點,所以我們做此類題目時還要特別注意以下兩類出題。 (一)探究小說的主人公究竟是誰 解答此類題目時,可從以下五個方面進行考慮(主要依據(jù)①②兩點): ①最能傳達主題思想的人物是主人公(主題的體現(xiàn)者) ②與情節(jié)聯(lián)系密切的是主人公(情節(jié)的推動者) ③ |
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