對我的啟示：父母的活動區(qū)域決定了孩子的思維和視野

Photo by Daniel Cheung on Unsplash.

作者：VIVI，奮斗在五線小城的理想主義寶媽，有情懷的審計女漢子，熱衷烘焙的廚娘。本文來自：VIVI的麥克風（ID：xxdzcmm）。

大約很早之前，就在其它公號聽說過奴隸社會，卻沒有關注。前一段時間，看到了一篇一諾寫的文章，終于成為了奴隸社會的粉絲。那時，奴隸社會正在準備五周年活動，內場的票已經(jīng)售罄，但我依然買了兩張外場的票，準備和先生一起去看。

為了能夠順利去參加活動，前一天下班后，我和先生把孩子和老人一起送回了老家。霧霾很大，返程途中高速封路，我們倆一路下道，直到 12 點多才返回家中。

因為不是很熟悉路線，早晨五點我們就起床收拾，乘高鐵出發(fā)了。9 點到達會場，基本是全程站著聽到了下午 6 點半，然后高鐵返程，直接在車上睡死過去。

外場中有一些展位，除了一土學校的樣板間，還有一些其他項目的介紹。有致力于家校共建的晨犀，有矯正大家對世界認知偏見的財新世界說，有為問題學生提供幫助的一出學社，還倡導思辨思維的 C 計劃等等。

▲ 外場部分展示區(qū)。

這些展示，讓信息閉塞的我大開眼界，發(fā)現(xiàn)有很多人，在做很多我們平時并不關注，但卻充滿意義的事兒。

活動最精彩的部分，莫過于嘉賓的分享了。外場活動共 13 位嘉賓，其中差不多有一半和麥肯錫有過交集。先生跟我說，第一次覺得麥肯錫離自己這么近?。?/p>

這是一句玩笑話，但卻道出了我們的真實處境。是的，我們似乎是第一次，離那些優(yōu)秀的人，如此之近。

看著嘉賓們的分享，我會在心里問自己，我們和他們之間的差距，到底是從什么時候開始的？我能做什么？我又能為孩子做什么？

我個人認為自己還是一個腦子比較好使的人，但我上學的時候不是學霸，甚至上的大學也非常非常普通，主要是中學期間學習非常不努力。而不努力的原因，如今說起來有些可笑，那就是我上學的時候從來不知道，上清華和上師大到底會有什么差別。

我生活在一個冀南十八線小縣城，父親是老師，母親是銀行職員。上大學之前，最遠我只去過北京旅行，我所見過的生活方式，只有我們家和一些親戚家，而我們家，因為我父母是第一屆高考學生，有了穩(wěn)定的工作，似乎已經(jīng)算是不錯了。

那時候，我不知道，世界上有銀行職員、老師、醫(yī)生等等這些傳統(tǒng)行當之外的其他職業(yè)，我也沒見過那些學識和經(jīng)歷足夠豐富的人在過怎樣的生活，我也不知道努力去追求更好的成績、去讀更好的大學，未來的世界到底會有什么不同。

▲ Photo by Olu Famule on Unsplash.

大學之后，我接觸到了上海某大學的一位老師，他說上海很多學校都有交換留學的機會。我特別想去看一看世界，所以從大三開始，就自學考研。

經(jīng)過幾個月的努力，我在別人說“跨區(qū)域、跨學校、跨專業(yè)”最難的這種情況下，以筆試第二名、綜合第一名的成績考取了上海某大學的研究生，從新聞學轉學經(jīng)濟學，也從一個五線開外的城市去到了上海。

那次的經(jīng)歷之后，我認識到，一個人內生力量有多強大，其實是很難想象的。那些因為“我要追求”所帶來的力量，能戰(zhàn)勝任何的困難。

而說到教育孩子，我想，給孩子足夠的視野，時刻以大的情懷來引導他們，讓他們發(fā)自內心地產生對未來生活的追求，激發(fā)他們身體內的小宇宙，比追在身后不停地說“你要好好學習”更重要。

在“什么是你的職場天花板”話題中，兩位教練都說到了如何應對“自己不夠好”的問題。那些在看我來簡直就是人生贏家的人，其實他們也和我一樣，會面對自我懷疑，會有不夠自信的時候。

我突然意識到，誰也不是圣人，自己經(jīng)歷過的很多問題，那些光芒萬丈的人也都經(jīng)歷過，誰的生活中都有不盡人意、一地雞毛的時候，但不同的在于，他們能夠察覺出問題，并善于反思總結，找到解決問題的方法。

在一土學校的樣板間，展示了孩子們如何學習情緒認知和時間管理。我跟先生調侃，這些咱們現(xiàn)在都沒學會，孩子比咱們都強。

▲ 一土學校的樣板空間。

其實，對情緒的察覺和控制，感知自己內心深處最真實的感受和想法，是一個人應該具備的最基本的能力，但也是我們教育體系中最缺失的一部分。

我一直都是一個脾氣暴躁的人，在沒有孩子之前，先生受盡了折磨，我雖然知道發(fā)脾氣總是不好的，但每次他說我，我還是會梗著脖子說，我就是這樣。一副老子改不了，你愛咋咋地的樣子。

有了孩子之后，我也經(jīng)歷過幾次歇斯底里的時候，每次情緒宣泄過后，想起孩子當時恐懼的樣子，內心都是極大的愧疚感。

那時候，我開始慢慢復盤和反思，試著去使用一些控制情緒的方法。雖然現(xiàn)在還是帶著暴脾氣的帽子，但“發(fā)病”的頻率卻也比以往降低了很多。

察覺和反思，應該是一個人成長的必經(jīng)之路。但它并不是與生俱來的能力，需要無數(shù)次的刻意練習。這其中有適用的方法論，但更重要的是，我們時刻要保持著一份對自我認知的敬畏，因為每一次的察覺，都是一次更靠近靈魂深處的問詢。

▲ Photo by David Mullins on Unsplash.

賀齡峰老師分享的時候說過，在中國，孩子每受到一次表揚，都會受到六次批評。在我們 12 年的小學中學教育中，孩子的自尊心、自信心會被打擊得片甲不留。

他也講到了自己女兒的一個例子。女兒數(shù)學題總做錯，叫家長到學校，在被老師說了一頓之后，他心情不爽地回到家。女兒問他，老師說了什么，他說老師說，你最近數(shù)學卷面干凈，進步很大，如果審題再認真一些就更好了。

他講完這個例子說了一段話，他說：

▲ 攝于分享現(xiàn)場：左邊為毛思翩，右邊為賀齡峰。

這一段話我很受觸動，賀老師沒有從“好孩子是夸出來的”這種角度去分析自己的做法，而是告訴大家情緒的宣泄毫無裨益，當外部生態(tài)不夠健康的時候，我們需要為孩子撐起一片可以讓他們真實地表達、并去探索自我認知的天。

我的孩子還很小，還未開始面對于教育方式對抗的問題，但我想起我自己的經(jīng)歷。

小學時候，我成績非常好。非常好不是夸張，我們同學再見面都會說，我上小學的時候，?？嫉谝幻?，而且是把第二名甩老遠的第一名。

但即使如此，我很難想起家人的稱贊和表揚。相較之下，印象更深刻的，是每一次老師說我聽課不夠認真，或者做題不夠仔細之后，爸爸一頓劈頭蓋臉的訓斥。

在這種情況下，不自信，是伴隨了我二十多年的問題。雖然工作之后，做出了一些成績，但時至今日，我仍然可能因為某一件小事，去否定自己的整個人。而很多事情，更是畏首畏尾，不敢嘗試和爭取。

欣賞似乎說起來容易，但做起來卻很難。它不是說話的技巧和話術，不是簡單地說“你真棒”，也不是簡單地在被老師訓斥之后回家說一個善意的謊言，它是真的接納自己的孩子，理解教育的本質，尋找問題最根本的解決方法，而不是尋求一時宣泄的痛快。

這一天與牛人們的面對面，讓我看到了自己的很多差距。這些差距，不是我在小公司，他們在麥肯錫；也不是我在十八線小城，他們在北上廣；而是我們經(jīng)歷中的那些，導致了我們不同的選擇和結果。

▲ Photo by Caleb Jones on Unsplash.

這其中，有些是我當下可以改變和努力的，如不斷地自我察覺和反思；而有些是無法再重來，如兒時多樣的經(jīng)歷和見識。能改變的，希望從此刻開始行動，不斷追求更好地自己，不能改變的，希望能把這些沒有經(jīng)歷過的，給了自己的孩子。

當然，育兒育己從不分家，陪伴孩子的每一點成長的，是不斷強大的我自己。

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