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我是葫蘆弟弟?，F(xiàn)在最高大上的帶娃方式是什么？當(dāng)然是親子閱讀——在灑滿陽(yáng)光的房間里，在柔軟的沙發(fā)上，可愛(ài)的孩子偎依在父母身邊，一起讀一本有趣的書。
可是問(wèn)題來(lái)了，讀什么書？如何選書？ 閱讀其實(shí)是一件私人化、個(gè)性化的事情，每個(gè)孩子口味不同，需求也不同，哪怕是葫蘆弟弟童書專家，也只是推薦好書，至于你家娃，最熟悉Ta口味的，是你呀。 你是怎么給孩子選書的？看榜單？看口碑？看隔壁小明的媽媽？ 來(lái)聽聽閱讀達(dá)人，HYMO怎么說(shuō)—— 葫蘆弟弟特約 Hymo 兒童插畫師，知乎人氣寫手 想要給孩子挑書，還有比“跟風(fēng)”更好的辦法嗎？能不能就靠自己的鑒賞能力來(lái)選擇繪本呢？我研究了一些繪本大神的理論知識(shí)，發(fā)現(xiàn)每一位父母，其實(shí)都是可以通過(guò)提高自身對(duì)繪本的鑒賞水平，來(lái)為孩子選書的。 1、站在孩子的思維層面 《繪本之力》說(shuō)，“繪本實(shí)在是神奇的東西。從零歲到一百歲的人都能從中獲得樂(lè)趣。即使是小小的，或薄薄一本書，里面所包含的內(nèi)容都極為深廣。只要看過(guò)一次，它就會(huì)一直留在記憶中，如果被偶然想起，就會(huì)使人心神搖蕩。”
繪本究竟有什么魔力？有些人簡(jiǎn)單的把繪本定義為“有圖有文給小孩子看的書”，這其實(shí)是很粗淺的。 嚴(yán)格意義上說(shuō)，并不是所有有圖有字的書都稱得上繪本，繪本必須具備趣味性和啟發(fā)性。好的繪本，是站在孩子的思維層面去講道理，暗戳戳的、潤(rùn)物無(wú)聲的。 你想告訴孩子的那些，繪本都用孩子更容易理解的方式告訴他了。所以，不要低估孩子從繪本中吸收到的信息，這些小故小道理，有可能影響孩子的一生。 2、具備超強(qiáng)的講故事能力 了解了繪本是什么，就要學(xué)會(huì)理解繪本好在哪里，正因此，我們需要的其實(shí)是一種解讀思維。沒(méi)有解讀思維，就無(wú)法做到真正的賞析。 由于作者風(fēng)格不同，繪本的畫風(fēng)五花八門，很多人把畫面的美感作為選擇繪本的標(biāo)準(zhǔn)，這就比較片面了，雖然畫面很重要，但有一些大師級(jí)的作品，卻在用看似平淡的畫面，表述大人都未必理解的深刻主題。
關(guān)于經(jīng)典圖畫書的欣賞與評(píng)議，松居直在《我的圖畫書論》中用《活了100萬(wàn)次的貓》做了例子。表面上看，《活了100萬(wàn)次的貓》畫風(fēng)并不細(xì)致，所以很多父母都不理解這本書有什么特別之處。
但實(shí)際上，這是一個(gè)關(guān)于生命與死亡的故事，如何界定“活著”這件事，是這本繪本的命題，能在一個(gè)故事中，讓孩子感受到生命的意義。所以，好的繪本，都具備超強(qiáng)的講故事能力，生動(dòng)之余，還能揭示深刻的主題。 3、從個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)出發(fā) 很多親子閱讀專家都倡議，繪本的第一閱讀順位是成年人自己。因?yàn)槲覀円私夂⒆拥膬?nèi)心世界，要體會(huì)孩子的真實(shí)情感，要做到真正的和孩子對(duì)話，就一定要自己先開始讀繪本。
柳田邦男在《感動(dòng)大人的圖畫書》里闡述了自己從小到大，包括一次又一次重復(fù)讀某本繪本時(shí)獲得的不同體驗(yàn)。 在他閱讀《小狐貍阿權(quán)》時(shí)，“盡管我讀過(guò)很多遍，但每次讀到這句話，我就會(huì)感到心被揪了一下。在這個(gè)世界上，由于人與人之間的分歧和摩擦而導(dǎo)致的悲劇何其多啊。”這種“心被揪了一下”的感覺(jué)，就是一種個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。
有了基本的判斷標(biāo)準(zhǔn)，再?gòu)膫€(gè)性化的閱讀體驗(yàn)出發(fā)，就能夠從一堆繪本中找出最感動(dòng)自己的。這樣的繪本就不再是一本盲從購(gòu)買的繪本，而是一本值得親子之間一讀再讀的好繪本了。
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