[紅順視點(diǎn)]:實(shí)招:普通生源學(xué)校保證學(xué)生課堂上能聽懂學(xué)會的14條策略

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作為有三十年教齡的老教師，我把自己提煉的保證學(xué)生課堂上能聽懂學(xué)會的14條策略，與新教師分享。

1、普通班教學(xué)基本原則:低起點(diǎn)，小步子，快反饋，多訓(xùn)練。

2、上課5分鐘后到20分鐘，這段時(shí)間是一節(jié)課的黃金學(xué)習(xí)期，在黃金學(xué)習(xí)期，必須確保處理本節(jié)課的重難點(diǎn)，切忌導(dǎo)入時(shí)間過長，處理昨天作業(yè)問題過長、處理班級事務(wù)過長，試想，若學(xué)生心智疲勞后講新課、講重難點(diǎn)，學(xué)生接受效率低，造成學(xué)不會或知識夾生，第二天不得不再講再強(qiáng)調(diào)，走入惡性循環(huán)怪圜。

3、例題、練習(xí)題選擇、設(shè)計(jì)要統(tǒng)籌考慮四例四維。四例指的是范例(例題的代表性、示范性)、同例(與例題同類型題)、變例(變式訓(xùn)練題)、仿例(讓學(xué)生自己出題)；四維指的是正向思維(直接代公式、順著想的題)、逆向思維(公式需變換、需逆向思考的題)、特殊思維(給生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)、有隱藏條件的題)、綜合思維(一個題用到多個知識點(diǎn)、公式或放到綜合范圍內(nèi)看是否混淆的題)。

4、關(guān)注課堂提問的兩個3～5秒的黃金等待期。第一個黃金等待期是提出問題后，要留3～5秒等待時(shí)間(候答距)，讓學(xué)生深度思考，不提倡急于舉手，這樣會造成學(xué)生答案是淺層次的或是不全面的，更忌先叫學(xué)生，再說要回答的問題；第二個黃金等待期指的是點(diǎn)名學(xué)生回答問題后，要留3～5秒反思期，讓回答問題學(xué)生修改、補(bǔ)充自己答案，讓其余學(xué)生先概括前者發(fā)言要點(diǎn)，思考自己答案與回答問題學(xué)生答案有什么關(guān)聯(lián)，還要思考如何有理有據(jù)質(zhì)疑補(bǔ)充。

5、學(xué)生回答問題后，教師一定要有追問、追思、追聯(lián)、生新疑的后續(xù)問題設(shè)計(jì)。當(dāng)回答正確時(shí)，可以提出一個促進(jìn)性問題， 讓學(xué)生深人思考；當(dāng)回答不完整時(shí)，用思問學(xué)生如此思考的原因，提供適當(dāng)?shù)奶崾净蚓€索等。

6、釆取學(xué)(講)一個知識點(diǎn)，練一個知識點(diǎn)，再學(xué)(講)一個知識點(diǎn)，再練一個知識點(diǎn)，最后再綜合訓(xùn)練。即分點(diǎn)、分項(xiàng)訓(xùn)練再綜合訓(xùn)練。點(diǎn)點(diǎn)清才能保證堂堂清。

7、釆取學(xué)一退三策略(退到學(xué)生能聽懂的起點(diǎn)學(xué)起)，從基礎(chǔ)補(bǔ)起，慢慢講，一步說明白后再說第二步，即步步清，才能保證題題清。

8、一道題至少從二個角度講(學(xué))，第一遍講做法，第二遍從思維視角歸納概括思路方法步驟建模，從這道題怎么做提升到這類題怎么做，或這道題還可怎么做？這道題還可怎么問？怎么變？這道題可歸入哪一大類？即做到題題徹底清，根上悟。

9、切忌一題快速講多遍，不如慢慢講一遍；用一種方法講多遍不如用多種方法講一遍。

10、講到重難點(diǎn)時(shí)要有引起學(xué)生注意提示語，同時(shí)借助升調(diào)變換、放慢語速突破重難點(diǎn)。

11、對重點(diǎn)題，教師講后，先讓中等生再講，最后讓學(xué)困生復(fù)述(或同桌對本題思路對說)。

12、每節(jié)課至少要留3到5分鐘當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測環(huán)節(jié)。該測試限時(shí)獨(dú)立完成。

13、課后要求學(xué)生先把課堂粗略筆記整理成詳細(xì)筆記，借助5R筆記法復(fù)習(xí)強(qiáng)化。做作業(yè)要遵循復(fù)習(xí)、做題、檢查、限時(shí)的科學(xué)流程。

14、錯題讓學(xué)生釆取找錯因、規(guī)范訂證、找同類題鞏固、概括涉及知識點(diǎn)、還可怎么變的五步糾錯法。