摘  要：宋徽宗趙佶作為北宋皇帝對(duì)中國(guó)的美術(shù)事業(yè)做出了不朽的貢獻(xiàn)。趙佶在創(chuàng)作上以寫實(shí)為主，在藝術(shù)思維上通過(guò)“不以模仿前人，而物之情態(tài)形色，俱若自然”來(lái)要求當(dāng)時(shí)的畫家們，確實(shí)有其獨(dú)到之處。而且，宋代的翰林圖畫院在徽宗時(shí)期也是發(fā)展到了頂峰，把宣和畫院發(fā)展到了宮廷畫院的極致。他在宣和畫院的建設(shè)上做出了巨大的貢獻(xiàn)，從畫院的培養(yǎng)模式、畫家待遇的提高、教學(xué)體制的完善、教學(xué)內(nèi)容的要求、以及對(duì)畫院花鳥畫風(fēng)進(jìn)一步完善等方面都有具體的要求和措施。本文主要是從趙佶對(duì)宣和畫院所做的系列舉措及其貢獻(xiàn)上稍作分析，從而更進(jìn)一步來(lái)了解這位畫家皇帝。

關(guān)鍵詞：趙佶； 宣和畫院； 院體

趙佶是北宋末年的一位皇帝，政治上昏庸無(wú)能，過(guò)著紙醉金迷的生活，然而卻在中國(guó)繪畫史上卻做出了巨大的貢獻(xiàn)。中國(guó)歷史上雖有不少喜好書畫的皇帝，但大都只限于欣賞收集而已。其中雖有幾位真的可以拿起筆桿來(lái)作畫的，但都平庸的很，難以躋入畫家行列。真正能夠有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)修養(yǎng)和較高的繪畫才能，并且能在中國(guó)美術(shù)史上有一定地位的皇帝畫家，就只有趙佶了。趙佶在宣和畫院的建設(shè)上作出自己不朽的貢獻(xiàn)，他從畫院的培養(yǎng)模式、畫家待遇的提高、教學(xué)體制的完善、教學(xué)內(nèi)容的要求、院體畫的完善等方面以自己獨(dú)到的見(jiàn)解，將宣和畫院發(fā)展到了歷史的極致。

一、 趙佶的生平

宋徽宗趙佶，神宗第十一子。生于元豐五年（公元1082年）。初封“端王”。他的哥哥哲宗趙煦（神宗第六子），在元符三年（公元1100年）崩，因?yàn)闊o(wú)子，皇太后向氏，召立端王趙佶繼位。那時(shí)他只有十幾歲，共在位25年。趙佶是歷史上昏庸無(wú)能的皇帝。①在汴京攻陷后被洗劫一空，趙佶及其子趙桓和后妃們，并趙氏宗族三千多人，全數(shù)擄去。最后，趙佶死于“五國(guó)城”，享年54歲。趙佶在短短的25年里，給人們生活帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，最終也釀成了自己的悲劇。

趙佶在政治上雖然無(wú)能和腐敗，但是他的藝術(shù)上的成就和光輝成為趙佶一生

的最大特點(diǎn)。趙佶在年輕的時(shí)候就顯露了其藝術(shù)才能。他在十六七歲時(shí)，“聲譽(yù)遍布人間”。②趙佶初期學(xué)習(xí)書畫，喜歡接近并模仿當(dāng)時(shí)的名家，如王晉卿、趙大年、吳元瑜等人。他們都擅長(zhǎng)花鳥畫，對(duì)于趙佶的啟發(fā)和幫助都有一定的作用。趙佶對(duì)美術(shù)有真摯的愛(ài)好，通過(guò)吸收其宮廷內(nèi)府的大量收藏從而也豐富了他繪畫的知識(shí)，使他能夠在優(yōu)良的傳統(tǒng)中，吸取了諸家之長(zhǎng)，得到較多的體會(huì)和心得，打下了他繪畫的基礎(chǔ)。趙佶繪畫的藝術(shù)成就多在他花鳥畫之中。雖然他也能繪人物、山水及各種雜畫，但流傳下來(lái)的作品，還是以花鳥畫為多。歷史文獻(xiàn)中曾著錄了趙佶的大量繪畫作品，僅僅就流傳在國(guó)內(nèi)外的趙佶的作品不下二十余幅。由于趙佶的作品極多，在元代時(shí)就有人懷疑不少題名為趙佶的作品多為當(dāng)時(shí)宮廷畫家捉刀。縱觀現(xiàn)存的一些圖幅，也是風(fēng)格殊異、面貌不同，決非出于一人之手。經(jīng)歸納，其中包括趙佶的親筆畫和出自畫院畫家的代筆畫，另外還有一些是由于趙佶在其上題了詩(shī)或鑒藏圖章而被后人誤認(rèn)為是他的作品。

趙佶的作品，從風(fēng)格形式而論是多種多樣的。從技法而論，趙佶并不保守，他還創(chuàng)造了畫鳥用生漆點(diǎn)睛的方法以取高出絹素的生動(dòng)效果。他能工能寫，能設(shè)色又擅墨花墨石。要求“不以模仿前人，而物之情態(tài)形色，俱若自然”和構(gòu)思的巧妙為標(biāo)準(zhǔn)。然而這些畫精致而不瑣碎，章法活潑，形象生動(dòng)，即便是在一花一鳥上也傾注著藝術(shù)上的苦心經(jīng)營(yíng)與追求新意的態(tài)度。當(dāng)然，趙佶的作品不論是宮廷畫家創(chuàng)作還是趙佶本人的手筆，它總是宮廷藝術(shù)的一部分，必然不同程度的為統(tǒng)治者的思想所制約。

趙佶在政治上是一個(gè)昏庸無(wú)能的皇帝，更是一個(gè)亡國(guó)之君，然而在藝術(shù)上卻有很大的作為，他對(duì)宋代畫院的建設(shè)及其發(fā)展，對(duì)書畫藝術(shù)的提倡和創(chuàng)作，以及對(duì)古代藝術(shù)的整理和保存，有著極大的突出貢獻(xiàn)，尤其是他把宣和畫院推向了歷史的極致做出了自己的突出貢獻(xiàn)。

二、趙佶與宣和畫院

1、宋代畫院的演變

宋代宮廷繪畫，有專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)繪畫創(chuàng)作。五代時(shí)期的南唐、西蜀設(shè)置翰林圖畫院為其宮廷美化、政治宣教服務(wù)。宋初皇帝沿襲五代舊制，也設(shè)立翰林圖畫院，羅致四方人才。宋初畫院的畫家，大都為早先南唐、西蜀畫院的成員。宋初的宮廷繪畫以人物畫、花鳥畫為主。宋徽宗臨政后，由于他本人沉溺于繪畫藝

術(shù)而且成就卓著，所以畫院的發(fā)展十分迅速，只是宣和畫院成為歷史上宮廷畫院最繁榮的代表。北宋滅亡，高宗南渡之后繼承先皇之制，以優(yōu)厚的待遇吸引舊朝畫家，重建宮廷畫院。

2、翰林圖畫院

宋代的繪畫整體水平達(dá)到有史以來(lái)的最高峰，除了整個(gè)社會(huì)的文化環(huán)境是個(gè)有利條件外，宋代翰林圖畫院的設(shè)立也起到關(guān)鍵作用。從歷史上我們可以發(fā)現(xiàn)宮廷繪畫存在已久，但其制度和功能的完善都不及宋代的翰林圖畫院。每一個(gè)朝代的統(tǒng)治者都從政治的角度要求繪畫能為政權(quán)服務(wù)。從《周禮·冬宮考工記》我們可以看到有關(guān)“設(shè)色之工”的記載，從其他相關(guān)資料我們也能了解到在周朝已經(jīng)有了專門的宮廷畫工。到漢代，《漢書·霍光傳》中記載，“武帝使黃門畫者，畫《周公負(fù)成王朝諸侯之圖》以賜光”。又《歷代名畫記》中記載：“漢明雅好丹青，別開畫室，有創(chuàng)立洪都學(xué)以集齊藝?！睗h代的有關(guān)繪畫機(jī)構(gòu)主要是秘閣、洪都學(xué)、畫室。以后歷代對(duì)繪畫的所屬都有所不同?？偟膩?lái)說(shuō)，繪畫還沒(méi)有從其他的文化機(jī)構(gòu)中獨(dú)立出來(lái)。例如，唐代畫家主要在秘閣、翰林院和開元館。在五代十國(guó)時(shí)期，西蜀在公元935年設(shè)立了翰林圖畫院，這是中國(guó)有記載的最古老的皇家畫院，畫家供職于圖畫院并授予待詔、祗侯等官職并且畫院有“按月異疑”的活動(dòng)，即每月畫家聚集在一起討論繪畫過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。在公元943年，南唐和西蜀一樣設(shè)立了畫院，這兩個(gè)地方的繪畫水平比其他地方都高，與畫院的制度有很大的關(guān)系。尤其在入宋后，這些畫院的畫家又成為宋初畫院的中堅(jiān)力量。

宋代統(tǒng)治者在公元984年正式設(shè)立了翰林圖畫院，宋畫院有一套較嚴(yán)密的體系?！端问贰分杏泻芏辔淖侄忌婕暗胶擦謭D花園的專業(yè)設(shè)置、授課內(nèi)容，畫家分流的情況。③使我們對(duì)宋代翰林圖畫院有了更進(jìn)一步的探究。

3、趙佶對(duì)宣和畫院的貢獻(xiàn)

⑴ 畫院的培養(yǎng)模式

在徽宗之前的北宋畫院，其畫家的來(lái)源，除前代留下及院畫家引薦外，絕大多數(shù)通過(guò)考試錄取?？荚嚨臉?biāo)準(zhǔn)是“以不仿前人，而物之情態(tài)形色，俱若自然，氣韻高簡(jiǎn)為工”。④既要求狀物繪形的嚴(yán)格寫實(shí)技巧，又強(qiáng)調(diào)立意構(gòu)思。畫家進(jìn)入畫院后，根據(jù)其水平授予待詔、畫學(xué)正、祗侯、畫學(xué)生等職位。宋畫院發(fā)展到宋徽宗時(shí)是最完備的。在挑選人才方面，可以通過(guò)推薦、征召進(jìn)入畫院，但主要的方式還是考試，不論士流還是雜流都可以通過(guò)考試進(jìn)入畫院。士流是指出身貴族的子弟，雜流則是指當(dāng)時(shí)的中小地主階層。在考試的出題上，據(jù)《螢窗從說(shuō)》中記載，是以古詩(shī)句命題。如在《繪事微言》中記載了幾則出題方式。有一次，宋徽宗以“竹鎖橋邊賣酒家”來(lái)考眾人，眾人都在酒家上下功夫，只有李唐在橋頭竹林外掛一酒旗，宋徽宗看了非常贊賞李唐的才華，因?yàn)橹挥欣钐祁I(lǐng)會(huì)了“鎖”的涵義。另一次的出題是“踏花歸去馬蹄香”，眾人畫馬畫花者不在少數(shù)，有一人僅畫幾只蝴蝶圍繞騰空的馬蹄上下翻飛，因其突出了此句中的香而同樣得到宋徽宗的好評(píng)。此外，像畫“野水無(wú)人渡，孤舟竟日橫”，以畫舟人在一小船上小憩為勝。試“動(dòng)人春色不須多，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，以綠樹叢中站立一紅衣女子者勝，諸如此類。⑤從這些小故事中，我們對(duì)宋畫院的考試命題有所了解。在考試上，除考察畫家的繪畫能力外，最主要的還是考察創(chuàng)作構(gòu)思能力。這種構(gòu)思能力要求畫家本人要有才華，同時(shí)又必須具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，否則，畫家便無(wú)法理解從而創(chuàng)作出有詩(shī)意的作品了。在這里我們?cè)俅慰吹筋愃朴诳婆e考試的考試制度對(duì)文化的推動(dòng)。由于趙佶自身對(duì)繪畫藝術(shù)的深厚造詣，他必然以自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去衡量應(yīng)招來(lái)的畫家。在初建五岳觀之時(shí)，大量召集天下名手，應(yīng)詔者數(shù)百人，所畫之作，大多令趙佶不滿意。他決定用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)親自培養(yǎng)御用畫家。崇寧五年（1104年），在國(guó)子監(jiān)增設(shè)畫學(xué)，使畫院成為科舉制的一部分。又設(shè)“博士”銜，作為監(jiān)考官。如宋迪的侄子來(lái)子房，當(dāng)時(shí)就是以博士入選的。畫院的直接領(lǐng)導(dǎo)者就是趙佶本人。所以，在考試、課程增設(shè)以及教學(xué)過(guò)程中，充分體現(xiàn)出了趙佶的藝術(shù)旨意。

⑵ 畫家待遇的提高

歷代帝王僅僅是將畫院看做一種服役機(jī)構(gòu)，而趙佶則是從藝術(shù)發(fā)展的角度去建設(shè)畫院的。根據(jù)歷史記載，唐代時(shí)期的宮廷畫家地位極其低。從西蜀、南唐到北宋時(shí)期，由于畫院的設(shè)立，從而使畫家在物質(zhì)生活上有了保障，同時(shí)地位也較前代有所提高。但畫院的官職，與其他部門的官職相比，待遇仍然較差，升級(jí)也有限制，連服飾也與其他同等的文官不同。這對(duì)于發(fā)揮畫家的積極性，繁榮畫院創(chuàng)作是十分不利的。趙佶首先提高畫家的待遇，政和、宣和年間，他取消舊制，允許書畫兩院的人員與其他文官一樣佩戴魚袋（一種代表身份、等級(jí)的金質(zhì)或銀質(zhì)的魚形裝飾），并且有區(qū)別的對(duì)待畫家和工匠。畫院畫家的職務(wù)設(shè)置有待詔、藝學(xué)兩種，后來(lái)還有祗侯學(xué)生、工匠，但我們還會(huì)見(jiàn)到各種不同的名稱見(jiàn)于史料中，如翰林應(yīng)奉、翰林入閣供奉圖畫院藝學(xué)、翰林畫史、承忠郎、迪工郎等等。在這時(shí)的徽宗年代宣和畫院的畫家地位比較高，待遇也比較好。如鄧椿在《畫記》中所記載：“本朝舊制，凡以藝進(jìn)者，雖服緋紫，不得佩魚，政、宣間，獨(dú)許書畫院出職人佩魚，此異數(shù)也?！雹尴襁@類書畫院的藝術(shù)家受到優(yōu)待的例子還表現(xiàn)在其他方面，這當(dāng)然和宋徽宗本人的興趣愛(ài)好也是有關(guān)的。由于這些種種優(yōu)厚的待遇，所有畫家都以進(jìn)入畫院為榮。

⑶教學(xué)體制的完善

徽宗時(shí)期，花院的考試、學(xué)習(xí)有明確的分科，稱為“畫學(xué)”。根據(jù)《宋史?選舉志》記載，畫學(xué)分為六個(gè)專業(yè)：佛道、人物、山水、鳥獸、花竹、屋木。因?yàn)橼w佶自己能詩(shī)善書，所以教學(xué)畫的學(xué)生之時(shí)也不是單純的讓其學(xué)藝術(shù)，而是以《說(shuō)文》、《爾雅》、《釋名》教授?！墩f(shuō)文》則令書篆字，著音訓(xùn)，以所解義，觀其能通畫意與否。另外，學(xué)生的身份還有等級(jí)區(qū)別。一般法而不為外舍、內(nèi)舍、上舍三級(jí)。經(jīng)過(guò)每月的私試，每年的公試，學(xué)行兼優(yōu)的依次上升。又根據(jù)學(xué)生文化修養(yǎng)和出身的不同，分“士流”（士大夫出身的）“雜流”（從民間工匠選入的），“別其齋以居之”。“士流”可轉(zhuǎn)作別的行政官，“雜流”則不行。學(xué)習(xí)的科目也不同，“士流兼習(xí)一大經(jīng)或一小經(jīng)。雜流則通誦小經(jīng)，或讀律考。”可見(jiàn)，徽宗朝興“畫學(xué)”，這在封建社會(huì)是空前絕后之舉，因?yàn)榇饲昂痛撕蟮睦L畫都沒(méi)有列入國(guó)家科舉制。他培養(yǎng)了許多畫家，提高了畫家的業(yè)務(wù)能力和文化素養(yǎng)，促進(jìn)了繪畫的發(fā)展?？梢?jiàn)趙佶時(shí)代的“畫學(xué)”在培養(yǎng)人才方面已經(jīng)有一套比較系統(tǒng)完整的教學(xué)體制，在繪畫教學(xué)發(fā)展史上有一定的影響。進(jìn)入宣和畫院并不是一個(gè)終點(diǎn)，畫家要在這里接受再教育，除了必要的專業(yè)課程之外，畫家必須學(xué)習(xí)文化課，士流出身的畫家在學(xué)習(xí)說(shuō)文、爾雅、方言等文化課之外，還必須選修大經(jīng)或小經(jīng)。雜流出身的畫家在文化選修課上只允許選修小經(jīng)或讀律。在專業(yè)課的設(shè)置上如前所述分為六門。宋徽宗為使畫家的水平盡快提高，在每當(dāng)旬日的時(shí)候，便從宮中將庫(kù)藏繪畫取出兩匣，供畫院畫家學(xué)習(xí)參考用。

⑷教學(xué)內(nèi)容的要求

趙佶在花院的建設(shè)上十分重視古人的“格法”。關(guān)于“格法”，當(dāng)時(shí)宣和畫院的畫家韓若拙說(shuō)的很明確。⑦作畫要求從古人的成就上去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，吸取精華。

因此，畫院的學(xué)生和畫家的一個(gè)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是學(xué)古。同時(shí)畫院的一套專業(yè)的院體式的風(fēng)格也被加入到教學(xué)要求之中。畫院嚴(yán)格要求“形似”的寫實(shí)，即符合自然的法則。趙佶經(jīng)常體察物態(tài)的細(xì)微，了解生活情況的細(xì)致，尤其對(duì)于動(dòng)植物的習(xí)性、動(dòng)靜形態(tài)的觀察，最為精辟。畫院畫家們?yōu)榱擞匣实鄣闹家?，形成了一種對(duì)客觀事物細(xì)致觀察的風(fēng)氣。畫院培養(yǎng)的最為典型的畫家之一的韓若拙，據(jù)說(shuō)“善作翎毛，每作一禽，自嘴至尾足皆有名，而毛羽有數(shù)，又能傳神”，政和、宣和間推為兩京絕筆。由此可以看出，趙佶的繪畫教育是很有成效的?，F(xiàn)存的眾多佚名的宋人畫跡中，形神兼?zhèn)?、寫生逼真的佳作比比皆是，其中有相?dāng)一部分出自趙佶時(shí)期宣和畫院的畫家之手。

⑸院體畫的完善

宋徽宗趙佶對(duì)畫院的建設(shè)不遺余力，對(duì)院體花鳥畫的提倡尤其著意。概括其對(duì)繪畫藝術(shù)的要求，大體上可歸結(jié)尾兩點(diǎn)：一是注重寫生追求客觀的真實(shí)性，二是通過(guò)命題考試追求的含蓄性。在其影響下當(dāng)時(shí)畫院的院體花鳥畫創(chuàng)作呈現(xiàn)出形象逼真、意向生動(dòng)的特色。比之二黃，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。其畫風(fēng)有兩種，一種是濃郁的重彩畫成，另一種用清淡的水墨畫成。其作風(fēng)又有兩種：一種工筆細(xì)勾淡染，與院體無(wú)異，只是變色為墨，而另一種粗筆連勾帶染點(diǎn)虱兼施，但依然恪守形象的真實(shí)性。就畫風(fēng)意境而論，有輝煌壯麗之觀。初工筆設(shè)色的一路之外，當(dāng)時(shí)的禪林之中亦以花鳥畫畫壇化為頓悟的機(jī)緣，畫法用水墨大寫意，極其恣肆奔放，完全脫略形似以神韻為尚。

⑹趙佶的歷史局限

作為一位皇帝，趙佶確實(shí)為宣和畫院做出了巨大的貢獻(xiàn)，使畫院真正成了一個(gè)完備的組織機(jī)構(gòu)。他使畫院培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的畫家，他提高了繪畫的地位和藝人們的地位，繁榮了整個(gè)宋代的繪畫事業(yè)；同時(shí)趙佶也使畫院這一完備的組織機(jī)構(gòu)大力發(fā)展了繪畫事業(yè)，特別是使花鳥界的繪畫有了很大的提高取得了很高的成就，從而進(jìn)一步開拓了繪畫的境地，豐富并充實(shí)了我們的繪畫史。但是，更要看到的一點(diǎn)是，趙佶對(duì)宣和畫院做出貢獻(xiàn)的同時(shí)也起著消極的作用。畫院只是為封建統(tǒng)治階級(jí)的政治和享樂(lè)服務(wù)，在有意與無(wú)意之間轉(zhuǎn)移了畫院的主要描寫對(duì)象，這其中，宋代的人物畫逐漸衰落就是有力的證明之一。而且，由于趙佶是作為國(guó)家首腦的統(tǒng)治者，他過(guò)于干預(yù)和強(qiáng)調(diào)“形似”、“格法”，束縛了相當(dāng)一部分畫家的創(chuàng)

作，也使繪畫在創(chuàng)新方面被遏制，畫家們不敢創(chuàng)新或者有其他方面的創(chuàng)意的出現(xiàn)，只能依附于統(tǒng)治者的藝術(shù)創(chuàng)作思維而生存，這對(duì)于繪畫的發(fā)展是極為不利的。

三、結(jié)語(yǔ)

趙佶在政治上是一個(gè)極其失敗的皇帝，亡國(guó)的皇帝，但是在藝術(shù)上卻有很大的作為，他對(duì)宋代畫院的建設(shè)及其發(fā)展，對(duì)書畫藝術(shù)的提倡和創(chuàng)作，以及對(duì)古代藝術(shù)的整理與保存，有著極大的突出貢獻(xiàn)，尤其是他把宣和畫院推向了歷史的極致，做出了自己的巨大貢獻(xiàn)。他的藝術(shù)思維在宣和畫院的考試、課程設(shè)置以及教學(xué)過(guò)程中也充分體現(xiàn)的淋漓盡致。趙佶從藝術(shù)發(fā)展的角度去建設(shè)畫院，在培養(yǎng)人才方面有一套比較系統(tǒng)的完整的教學(xué)體制，在繪畫教學(xué)發(fā)展史上具有一定的影響。在其影響下當(dāng)時(shí)畫院的花鳥畫創(chuàng)作呈現(xiàn)出形象逼真、意境生動(dòng)的特色，比之二黃，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。然而，由于趙佶對(duì)畫院的控制是以封建統(tǒng)治階級(jí)的政治服務(wù)和享樂(lè)為目的的，而且還過(guò)分的干涉畫家的繪畫思維和藝術(shù)構(gòu)思從而使畫家們的個(gè)性難以施展，阻礙了創(chuàng)新性的藝術(shù)創(chuàng)作，而且也使人物畫的創(chuàng)作被遏制。

宋翰林圖畫院在宋徽宗年間發(fā)展到黃金時(shí)期，由于宋徽宗對(duì)畫院的特別影響，所以在他統(tǒng)治期間，翰林圖畫院集中了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)家，像擅長(zhǎng)山水和人物的大師李唐，年輕時(shí)便才華橫溢的王希孟，為北宋都城的歷史風(fēng)采留下史詩(shī)般巨作的張擇端，還有劉宗古、蘇漢臣、李迪、李安忠等人，濟(jì)濟(jì)一堂的優(yōu)秀人才使翰林圖畫院達(dá)到有史以來(lái)的最高峰。他們中的很多人又在南宋時(shí)再次進(jìn)入畫院，為南宋培養(yǎng)了又一批藝術(shù)人才。

在南宋的宋寧宗和宋光宗時(shí)期，畫院的聲勢(shì)雖然不及北宋宋徽宗時(shí)期，但畫院中的劉松年、李嵩、梁楷、馬遠(yuǎn)、馬麟等同樣在美術(shù)史上影響深遠(yuǎn)。在此以后，畫院的創(chuàng)作隨著種種原因開始呈現(xiàn)衰退現(xiàn)象。皇家的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)在此后的朝代中漸漸不及民間，隨著知識(shí)分子階層的擴(kuò)大，文化的普及和社會(huì)的進(jìn)步，文化出現(xiàn)多元化傾向，民間美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)漸漸對(duì)美術(shù)本體發(fā)揮越來(lái)越大的影響。

注釋：

①趙佶在位期間任用蔡京等“六賊”，設(shè)立“花石綱”，造壽山迷信道教，大規(guī)模興建宮觀園囿，對(duì)百姓搜刮無(wú)度，因而激起宋江方臘起義。對(duì)北方女貞貴族集團(tuán)的侵略則屈辱求和， 最

后釀成“靖康之變”。

②詳見(jiàn)蔡絳《鐵圍山叢談》。

③在《宋史?志》（選舉三）中便記載了有關(guān)翰林圖畫院的情況，問(wèn)如下：“畫學(xué)之業(yè)，曰佛道，曰人物，曰山水，曰花鳥，曰花竹，曰屋木。以說(shuō)問(wèn)爾雅、方言、釋名教授。說(shuō)文澤令書 篆   字，著音訓(xùn)，余書皆設(shè)問(wèn)答，以所解意，觀其通畫意與否。仍分士流、雜流、別其齋以居  之。士流兼習(xí)一大經(jīng)或一小經(jīng)，雜流則詠小經(jīng)或讀律，考畫之等，以不防前人，而物之情 態(tài)形  色，俱若自然，筆韻高簡(jiǎn)為工。三舍試補(bǔ)、升降、推恩如前法，惟雜流授官，此自三  班  借職以下三等?！?/p>

④尚儀  《宋代畫院和宋徽宗趙佶》 《美術(shù)》  1956年第一期

⑤蒲松年  《宋徽宗時(shí)期的宮廷美術(shù)活動(dòng)》 《美術(shù)研究》  1981年第二期

⑥鄧椿《畫記》載：“本朝舊制，凡以藝進(jìn)者，雖服緋紫，不得佩魚，政、宣間，獨(dú)許書畫院出職人佩魚，此異數(shù)也。又諸待詔每立班，則書院為首，畫院次之，如琴院、棋、玉、百工皆在下。又，畫院所諸生習(xí)學(xué)，凡系籍者，每有過(guò)犯，止許罰直；其罪重者，亦聽(tīng)奏裁。又，他局工匠，日支錢謂之食錢，惟兩局則謂之俸直，勘旁支給，不一=以眾工待也?！?⑦韓若拙在《山水純?nèi)分袑懙溃骸叭酥疅o(wú)學(xué)，謂之無(wú)格；無(wú)格者，謂之無(wú)前人之格法也。凡學(xué)者宜先執(zhí)一家之體法；學(xué)之成就方可變?yōu)榧焊??！?/p>

參考文獻(xiàn)：

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2、范陽(yáng)主編 吉春陽(yáng)、林銀雅副主編：《中國(guó)美術(shù)史》，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社。

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4、中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系中國(guó)美術(shù)史教研室編著：《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》，中國(guó)

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10、鄧白著：《趙佶─宋元》，上海美術(shù)出版社  1998年。

11、楊仁愷編：《中國(guó)書畫─趙佶名款的花鳥畫及其他》，上海古籍出版社

1990年。