為什么要做這個(gè)系列專題？

三年前在一些朋友的要求下開始講“如何成為一個(gè)管理者”并最后成書《經(jīng)理人入門》（還未付印）。這本書解決的是如何從一個(gè)一般職員或者技術(shù)骨干變成管理者并且能夠成功地管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

遺憾的是，我們經(jīng)?？吹胶芏嗄挲g很大的人還在做基層管理者，他們的職業(yè)生涯被卡在了管理者臺階的最底層。這就是為什么要開始整理我對“管理進(jìn)階”的一些想法并成文，希望能夠給那些進(jìn)入管理崗位已經(jīng)很久而感覺升遷遙遙無期的人找到一些思路和實(shí)操方法，提升自己的人生和事業(yè)。這就算是我心中的“中級管理實(shí)務(wù)”吧。這就是本系列講座的目的。如果反應(yīng)好也可能進(jìn)一步完善成書。

那么，初級管理和中級管理的差別在哪里呢？

1. 初級管理主要是能夠hold住團(tuán)隊(duì)而中級管理需要提升團(tuán)隊(duì)；
2. 初級管理主要靠管理者自己的能力來管團(tuán)隊(duì)而中級管理者主要是團(tuán)隊(duì)組織者和團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)者，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自己的聰明才智來一起激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力與智慧；
3. 初級管理者大多數(shù)因?yàn)槟愣裁炊蔀楣芾碚?，而中級管理者則需要逐步過渡到可以管理自己不懂的事情，為自己的進(jìn)一步成長打開巨大空間。

本系列講座計(jì)劃講“教練與賦能”，“系統(tǒng)性發(fā)現(xiàn)問題和解決問題”和“突破思維的限制”，也可能中途改變內(nèi)容。

教練與賦能

教練與賦能是管理者的一項(xiàng)基本功，教練是讓下屬成長的一項(xiàng)利器，大凡懂得教練技能的管理者都會讓自己在下屬和團(tuán)隊(duì)中成為不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)者，深受打擊的歡迎與愛戴。下屬成長了，團(tuán)隊(duì)就能夠成長，管理者自身也獲得進(jìn)步。不懂得教練技能的管理者往往容易和下屬產(chǎn)生矛盾甚至沖突，主要精力用于團(tuán)隊(duì)“維穩(wěn)”了，這怎么可能實(shí)現(xiàn)業(yè)績的飛躍呢！

系統(tǒng)性發(fā)現(xiàn)問題和解決問題

系統(tǒng)性發(fā)現(xiàn)問題和解決問題是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員聰明才智的主要工具。團(tuán)隊(duì)的成員在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程中互動、相知、成長，在這個(gè)過程中不但高效率地解決了問題，也讓團(tuán)隊(duì)更為和諧，同時(shí)，還培養(yǎng)了人才?？芍^一舉多得。

突破思維的限制

如果沒有遇到開明的領(lǐng)導(dǎo)者，大多數(shù)人在團(tuán)隊(duì)中都不需要思考（或者思考了也沒有用），所以，很多人養(yǎng)成了不思考的習(xí)慣。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)必須要激活成員的腦力，要突破他們思維的限制，才能夠真正將他們的知識、經(jīng)驗(yàn)、想法等奉獻(xiàn)給我們的團(tuán)隊(duì)。

其中的一些初始內(nèi)容我已經(jīng)寫過一點(diǎn)開頭，我會把它們修改后移入本系列。

感謝你購買本系列文章。希望看后你不會后悔！

劉舜才

2019-01-29