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來(lái)自： iys小菊花 > 《紫竹舞蹈》
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做一位有親和力的老師
做一位有親和力的老師。課后，個(gè)別膽大的學(xué)生跟我聊聊天，很少有學(xué)生圍著我轉(zhuǎn)。 我想，作為有親和力的老師，應(yīng)該尊重、理解學(xué)生，不傷害學(xué)生自尊心，把學(xué)生放在心上，真誠(chéng)地認(rèn)可學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步...
談如何提升班主任的親和力
談如何提升班主任的親和力。那么如何提升班主任的親和力呢，我在平時(shí)的班主任工作中努力做到以下幾點(diǎn)：作為一名班主任，首先應(yīng)該愛孩子。無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)，還是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公...
有親和力的人的凝聚力
有親和力的人的凝聚力。這種溫暖的氣場(chǎng)就是大家說(shuō)的親和力吧，孩子們喜歡有親和力的老師，我們不少人也喜歡有親和力的人，她們語(yǔ)言上沒有絲毫的傲慢、賣弄和張揚(yáng)，卻像磁鐵一樣有著吸引人的力量，她不...
班主任對(duì)學(xué)生更要有“親和力”
班主任對(duì)學(xué)生更要有“親和力”班主任教師的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵。老師對(duì)學(xué)生要有“親和力”因此，無(wú)論是班主任還是任課教師，都要善待那些成績(jī)較差、行為習(xí)慣欠佳的學(xué)生，他們更需要老師的幫...
親和力
親和力。美國(guó)，楊老師讓我陪她去買保險(xiǎn)，我們的英語(yǔ)水平應(yīng)付日常生活還可以，稍微專業(yè)一點(diǎn)兒的英語(yǔ)，聽起來(lái)就很吃力。這時(shí)楊老師女兒一直在動(dòng)桌上的一支有保險(xiǎn)公司造型的筆，我以為業(yè)務(wù)員會(huì)嫌煩，沒有...
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料。眾所周知，班主任工作是非常辛苦和瑣碎的，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要使所帶的班級(jí)具有良好的班風(fēng)，使每個(gè)學(xué)生各方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。因此，作...
安靜甜美超強(qiáng)親和力---- 王力可
安靜甜美超強(qiáng)親和力---- 王力可。
“親和力'不宜寫作“親合力”
“親和力''不宜寫作“親合力”盡管接手中國(guó)隊(duì)才5個(gè)月，但這個(gè)傳說(shuō)中的“瑞典女魔頭”并未施展“魔法”，而是用自己的親合力贏得了球員們的一致喜愛。這里的“親合力”顯然用得不妥，應(yīng)當(dāng)改為“...
巧搭圍巾讓你約會(huì)時(shí)更具親和力
巧搭圍巾讓你約會(huì)時(shí)更具親和力。
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