提起教育、教學(xué)，每位老師都有自己各自的看法，想法和做法。當(dāng)我們閱過(guò)太多學(xué)生，經(jīng)歷很多事后，隨著時(shí)間的流逝，閱歷的增長(zhǎng)，我們會(huì)有所感悟:一位眼中有光、靈魂有愛，手握戒尺、心懷敬畏的老師會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。我們的公正與善良，真摯與光芒會(huì)在孩子清澈的眼睛里映照出這個(gè)世界最初的模樣，也會(huì)在孩子幼小的心靈里播種下未來(lái)人生的第一個(gè)夢(mèng)想。

你有師愛嗎？你的師愛博深嗎？我時(shí)常這樣叩問(wèn)自己，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn):師愛是一座山，高大威嚴(yán)；師愛，是一汪水，深藏不露；師愛是一雙手，撫摸著孩子們走過(guò)春夏秋冬。不！師愛不僅是用手牽的，更是用心疼的！

教育，我所從事的神圣事業(yè)；教師，我所選擇的崇高職業(yè)；育人，我所承載的終身使命；師愛，我所信奉的教育理念。師愛是一抹如童話般干凈而溫暖的陽(yáng)光，洋溢著簡(jiǎn)單卻完美的幸福。

作為教師的我們，面對(duì)那一群群具有鮮活生命力的孩子，更需要我們帶著情懷，像接納陽(yáng)光一樣去接納每一個(gè)孩子，做一個(gè)眼中有光，靈魂有愛，手握戒尺，心懷敬畏的老師。

眼中有光，心中有情，牽引興趣。

教育的一個(gè)重要使命就是要讓孩子充滿夢(mèng)想和激情，這比學(xué)到多少知識(shí)更為重要。有了憧憬和向往，人的心里才會(huì)變得格外純凈，人的情感才會(huì)變得格外豐富，人才能熱愛閱讀，熱愛學(xué)習(xí)。

很多受學(xué)生喜歡的老師都有相似的特點(diǎn)，就是知識(shí)淵博、課堂精彩、氣氛活躍、學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)多、說(shuō)話帶勁、充滿激情、教學(xué)有自己的個(gè)性，自己的特色，最重要的當(dāng)然還得眼中有光，做一個(gè)有情懷的老師。

做一個(gè)有情懷的老師，要悅納自己，悅納他人，更重要的是悅納學(xué)生，對(duì)所有的學(xué)生都持有平等關(guān)愛的態(tài)度，用同等欣賞的眼光來(lái)對(duì)待他們。李鎮(zhèn)西老師說(shuō):“教育者應(yīng)該充滿真誠(chéng)的人道主義情懷，把自己的一腔激情灑向每一位學(xué)生?！碧K霍姆林斯基也用既充滿堅(jiān)定信念又親切溫馨甚至不乏詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)他那充滿人情味的教育觀點(diǎn):“親愛的朋友，請(qǐng)記住，學(xué)生的自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，因?yàn)樵谝暨@朵花時(shí)，不可抖掉那閃耀著小太陽(yáng)的透明露珠?！?/p>

給予孩子足夠的尊重，孩子才會(huì)信任我們，才會(huì)親近我們。親其師，才會(huì)信其道。老師是孩子們夢(mèng)想的啟迪者，亦是人生的指路人，在達(dá)到理智年齡以前，孩子們不能接受觀念，而只能接受形象，“身教”無(wú)痕。要讓孩子對(duì)你所教的學(xué)科感興趣，就需要我們對(duì)孩子有情，對(duì)教學(xué)有情，上課有情。

寬容的品格、善良的心地、豁達(dá)的氣度、開朗的性格、溫和的態(tài)度、豐厚的知識(shí)、寬廣的胸懷和詼諧的談吐以及端正的教學(xué)思想，這些都會(huì)在無(wú)形之中激發(fā)學(xué)生的興趣。

靈魂有愛，用“心”去接納、滋潤(rùn)和欣賞孩子。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，都有著不同于別人的思想、個(gè)性和行為，這種個(gè)體的差異決定了他們的思想上有不同，行為上有差異，成績(jī)上有高低。優(yōu)秀和聽話的孩子，天然可愛，去愛他們，不能算愛；懂事和成熟的孩子天然受人尊重；去尊重他們，不能算尊重。只有當(dāng)孩子不值得愛了，還能去愛，才算真愛；只有當(dāng)孩子不值得尊重了，還能去尊重，才能算真尊重。

每個(gè)孩子都渴望得到老師的喜歡。高爾基曾說(shuō):“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他?！敝挥袗酆⒆拥娜瞬趴梢猿蔀榻逃煤⒆拥哪苁?。作為老師，一定要全身心愛學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己愛的火種去喚起學(xué)生的愛，用自己心靈的土壤去培養(yǎng)學(xué)生的心靈。

悅納學(xué)生，才能正視學(xué)生的差異，承認(rèn)他們每個(gè)人都是唯一的個(gè)體，才能把差異當(dāng)做教育中的一種財(cái)富和底蘊(yùn)，才能向?qū)W生傳遞出“你是存在的”、“你是唯一的”、“你很重要”等信息，才能允許他們犯錯(cuò)誤，視他們的缺點(diǎn)為成長(zhǎng)、發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，不苛責(zé)，不抱怨，對(duì)他們始終充滿著寬容和期待。要知道，每一個(gè)孩子都值得我們?nèi)嵛?，去關(guān)照。

學(xué)生是生長(zhǎng)的禾苗，不僅需要陽(yáng)光的愛撫，更需要雨露的滋潤(rùn)，能使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的，恰是教師給予學(xué)生的愛。夏丐尊老先生認(rèn)為:教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其池塘，沒有愛就沒有教育。從先生的話中，我們不難領(lǐng)會(huì):愛是彌漫在班級(jí)之池的水，它滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田，離開愛心，一切教育都無(wú)從談起。

在我的課堂中，我送給孩子溫馨的話語(yǔ)，送給孩子熱情的鼓勵(lì)，送給孩子熾熱的眼神，送給孩子淺淺的微笑。教室洋溢著歡笑，回蕩著樂(lè)趣，孩子們時(shí)刻能感受到我的愛?！叭朔遣菽?，孰能無(wú)情?！焙⒆觽儗?duì)于老師的辛勤勞動(dòng)，關(guān)心愛護(hù)，怎會(huì)無(wú)動(dòng)于衷呢？花有花的光彩，葉有葉的榮耀，根有根的感受。作為老師，讓我真的很快樂(lè)，也讓我領(lǐng)悟到:教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子；讓我們懷著一顆慈母般的愛心，滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田；讓我們以夏老“教惟以愛，學(xué)惟以篤”的思想公正地去對(duì)待、欣賞每一位孩子。

手握戒尺，嚴(yán)慈并濟(jì)。

盲目的鼓勵(lì)和寬容，只能培育出溫室的花朵。好的教育，必然是嚴(yán)慈并濟(jì)、獎(jiǎng)懲分明的；好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的?，F(xiàn)在，許多孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中都彌漫著“在家中，父母舍不得管；在學(xué)校，老師不敢管”的氣息，這是對(duì)鼓勵(lì)教育的誤解。

作為一名老師，我不贊同棍棒教育和體罰教育，但我支持有理有度的懲戒教育。關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的老師，在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，應(yīng)該對(duì)孩子的不良行為給予管教，讓孩子在老師的幫扶下，能夠心懷夢(mèng)想不丟信仰，在讀書中學(xué)會(huì)做人，做人時(shí)懂得規(guī)則，在規(guī)則中懂得敬畏，在敬畏中不負(fù)生命。

心懷敬畏，為人師表，熱愛教育。

教師承擔(dān)者教書育人的重任。教師在向?qū)W生傳播文化科學(xué)的同時(shí)，還要教育學(xué)生如何做人。教師易當(dāng)，當(dāng)好難。因?yàn)榻處煵坏褧毯?，而且還要把人育好，這就要求我們懂得責(zé)任，為人師表。教育是人生修煉，是度人度己。表面上看，是教師在教書育人，根本上卻是教師關(guān)照自己的內(nèi)心世界，不斷發(fā)現(xiàn)自己，反思自己，悅納自己再去悅納孩子的一場(chǎng)人生修煉，度人度己。

教育，必須沒有一絲一毫的功利心，才會(huì)變得簡(jiǎn)單美好，幸福詩(shī)意，寬恕一切平凡、沮喪和迷茫。一個(gè)教師的芳華是一顆顆飽滿的種子，蘊(yùn)藏著永不消逝的教育情懷，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將人生長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫?！熬鸵?yàn)槊恳欢浠ㄖ荒荛_一次，所以它們是那樣慎重和認(rèn)真地迎接著唯一的春天?！泵恳粋€(gè)孩子，每一個(gè)生命都值得我們心存敬畏，慎重對(duì)待。

教育是人的心靈覺悟的教育，分寸感是一個(gè)人的基本素養(yǎng)。孩子受教育的過(guò)程是一種人格完善的過(guò)程，這在很大程度上取決于教師本身人格魅力的影響，教師人格的影響具有導(dǎo)向、凝聚的作用，教師的良好人格品質(zhì)一旦得到孩子的認(rèn)同，孩子就會(huì)被你高尚的人格魅力所吸引。在孩子的眼界和格界還沒有足夠大的時(shí)候，他需要我們的指引。

教育好孩子永遠(yuǎn)是我們最重要的事業(yè)，要讓自己的職業(yè)生命不斷增值，我們做教師的，對(duì)教育要有敬畏之心，尊重學(xué)生和自己的職業(yè)。自尊者，人尊之；自愛者，人愛之。卓越的老師都是把教育當(dāng)成“命業(yè)”，都是有光的行者和思者，以生命在場(chǎng)的姿態(tài)，喚醒、點(diǎn)化和潤(rùn)澤著生命。

教育，就是師生之間的相互依戀。成就一番事業(yè)的唯一途徑就是熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，始終不放棄自己的教育信仰和夢(mèng)想。教育，是愛的事業(yè)，讓我們做眼中有光，靈魂有愛，手握戒尺，心懷敬畏的老師，保持自己的陽(yáng)光心態(tài)，把愛的氣息彌散在孩子心中最柔軟的地方，讓每一個(gè)生命在教室里都開出一朵花來(lái)。

我只管去愛我的教育，用最干凈的美好去做艱難而又美好的教育，珍惜大好時(shí)光，努力過(guò)好每一天，成長(zhǎng)路上，筆直前行，陽(yáng)光燦爛！