【技法故事會】

一個胖子和一個瘦子同時去找魯班拜師學(xué)藝。魯班對他們說：“如果你們真想拜我為師，必須經(jīng)過考驗才可以?！眱蓚€人異口同聲地說愿意接受考驗。“你們各自做一套家具，這套家具必須包括桌子、椅子、凳子、柜子和床。桌子一張，椅子兩把，凳子四個，柜子兩個，床一張。如果你們誰能做好，我就收誰為徒弟?！迸肿右宦牐X袋就發(fā)暈，天啊，這么多啊！我做一年都做不完啊。瘦子并沒有多想，他開始把目標(biāo)具體化。先做一張桌子，這個目標(biāo)最好實現(xiàn)，再做兩把椅子，接著做四個凳子……瘦子的計劃有條不紊，先易后難，每完成一項，都給自己打氣。再來看胖子，一想到要做那么多的家具就是發(fā)愁?！斑@么重的任務(wù)怎么能完成呢？太多了啊。為什么一定要做那么多呢？少做一點不行嗎？真的太多了啊。我肯定完成不了?！迸肿诱Z無倫次地抱怨任務(wù)太重，心中毫無目標(biāo)，不知道從何下手。既想做椅子，又想做桌子，還想做柜子，恨不得一下了全做完，一口氣吞下一個大胖子。于是椅子做了一半就丟在一邊去做桌子，桌子的四條腿還沒有完成又跑去做柜子。

兩個月后，瘦子的一套家具全做好了，而胖子連一張椅子都沒有做好。魯班收了瘦子為徒，胖子垂頭喪氣地離開了。

【技法大秘訣】

題材若像血和肉，文章骨架是結(jié)構(gòu)；

文章應(yīng)當(dāng)怎樣寫，想好謀篇和布局。

思路怎么來體現(xiàn)，材料如何來安排。

要讓中心能突出，要讓讀者都愛看。

先后順序安排好，段落層次不可少。

主次詳略要恰當(dāng)，銜接照應(yīng)細(xì)推敲。

開頭結(jié)尾要講究，言之有序才算好。

【計法大點撥】

所謂“結(jié)構(gòu)”，就是文章的樣式。德國文學(xué)家歌德說：“結(jié)構(gòu)文章像首飾匠打金手鏈那樣……把一個個小環(huán)非常合適地連接起來，”這樣才能真正形成一個鮮活靈動的有機整體，才能寫出好文章。這就要求我們要掌握寫文章的“三大要素”：主旨、結(jié)構(gòu)、語言；文章一般要包含“三大塊”：開頭、主體、結(jié)尾，也就是“頭——身——尾”。古人說的“鳳頭、豬肚、豹尾”，講的就是文章的基本結(jié)構(gòu)。好的文章應(yīng)能給人一目了然的感覺，講求結(jié)構(gòu)緊密。結(jié)構(gòu)緊密要求文章有頭有尾，有交代有照應(yīng)，既注重思維的條理性，又注重篇章組織的技巧。其條理性表現(xiàn)在能準(zhǔn)確切分寫作內(nèi)容的層次；而篇章結(jié)構(gòu)的技巧則表現(xiàn)為如何突出中心，注意各層次間的銜接、過渡與照應(yīng)，使文章具有完整性、連貫性、生動性。一篇作文可以寫出多種結(jié)構(gòu)形式的文章。作文辭典小編覺得，一篇文章要安排好結(jié)構(gòu)，有兩大技巧：一個是三段論法，基本思路是：開篇提出問題(提出中心論點)——中間分析問題(論證中心論點)——結(jié)尾解決問題；一個是因果分析法，基本思路是：是什么——為什么——怎么樣。 本論主體部分布局的思維角度：首先從“是什么”思維角度，常見標(biāo)志詞語有“是”、“就是”；其次從“為什么”思維角度，常見標(biāo)志詞語有“可以”、“能夠”、“才能”、“會”、“使”；最后從“怎么辦”思維角度，常見標(biāo)志詞語有“就要”、“必須”、“需要”。這是一篇文章最基本、最簡單的結(jié)構(gòu)。

1、開頭和結(jié)尾

文章的開頭就象鳳的頭。鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀。文章的開頭要簡潔，入題要快，語言要有文彩，好的開頭，能起引領(lǐng)作用：既可使文章順利展開，能使人一看開頭就有想往下讀的欲望。開頭的方法很多，可以概括為兩大類：一類是“開門見山”的寫法，或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，即速開講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說。另一類是“形象化”的寫法，或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘委婉故事，以引出深刻道理；或借詩詞謠諺，作為為敘事開端。好的開頭，新穎生動，引人入勝。

文章的結(jié)尾應(yīng)象豹尾那樣，結(jié)實，有力?！把员M而意無窮”，好的結(jié)尾，能幫助讀者理解中心，體會作者的情感。結(jié)尾的方法也很多，或總結(jié)全文，以揭示主旨；或展示未來，以鼓舞斗志；或抒發(fā)情懷，以增強文章感染力；或造語含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，余味無窮，發(fā)人深思。

2、段落和層次

寫作時，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來，一定要分段，劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定。層次，就是文章內(nèi)容安排的先后次序，著眼于思想內(nèi)容進(jìn)行劃分；段落，是文章內(nèi)容、層次的外在表現(xiàn)，是文章的基本單位，側(cè)重于文字表達(dá)的需要。分段，既能表現(xiàn)作者思路發(fā)展的脈絡(luò)，又能幫助讀者認(rèn)識文章的層次結(jié)構(gòu)，理解文章的內(nèi)容。常見的段落結(jié)構(gòu)有：一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)，段落中句與句之間的關(guān)系是先總敘再分述，或者先分述再總敘，或者先總，后分，再總。二是并列結(jié)構(gòu)。有的段落中，句與句之間的關(guān)系是并列的。這種結(jié)構(gòu)，段中沒有概括全段的句子，段的內(nèi)容又是從事物的幾個方面來寫的。三是承接結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的段，句與句之間的關(guān)系是按照所寫內(nèi)容的先后順序，一層緊接一層連起來寫的，前后不能顛倒。有的按事情發(fā)展的先后順序承接，有的按時間順序承接，也有的按物體變化的過程承接。四是因果結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)，段中句與句之間的關(guān)系是“因”和“果”的關(guān)系。一般在因果結(jié)構(gòu)的段落中，往往有“因為……所以……”，“既然……就……”，“之所以……是因為……”，“因而……”等關(guān)聯(lián)詞語。五是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。這種段的結(jié)構(gòu)特點是：有同一的中心，但具體內(nèi)容前后似乎不一致，常用“可是”、“但是”、“然而”等詞語表示內(nèi)容與內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系。

3、過渡和照應(yīng)

過渡是指各段落、各層次間的連接和轉(zhuǎn)換，也就是文章段落之間的橋梁。在文章中，前后相鄰的兩層意思之間，不僅要有內(nèi)在的聯(lián)系，而且在相連的地方要彼此銜接，語氣貫通，讓讀者思路能夠順利地從前者過渡到后者，而不致發(fā)生間隙或阻隔。在地點轉(zhuǎn)換、時間轉(zhuǎn)換或事件轉(zhuǎn)換等內(nèi)容轉(zhuǎn)換時需要過渡；表達(dá)方式、表現(xiàn)方法變動時也需要過渡，如由記敘轉(zhuǎn)為議論，或由議論轉(zhuǎn)為敘述，由描寫轉(zhuǎn)為抒情，或由抒情轉(zhuǎn)描寫時需要過渡；記敘事件采用倒敘、插敘的交接處需要過渡。過渡常用承上啟下的段、句子或關(guān)聯(lián)詞語，也就是“過渡段”、“過渡句”或“過渡詞語”來表示。

照應(yīng)是說寫文章要瞻前顧后，前后應(yīng)襯，首尾呼應(yīng)。一是正文與標(biāo)題照應(yīng)。有的文章在正文里多次照應(yīng)標(biāo)題，其目的是為了點明文章的主旨，突出中心；也有的是因為標(biāo)題含義較深刻、含蓄，讀者一下子了解不透，這就需要在文章中加以交代、照應(yīng)。二是文章前后內(nèi)容的照應(yīng)。即在行為當(dāng)中，根據(jù)主題的需要，圍繞一個事件或一個問題，自然而然地加以照應(yīng)。這種照應(yīng)決不是重復(fù)，而是通過多次照應(yīng)，使內(nèi)容一層層深入，更加鮮明地表現(xiàn)主題。三是首尾照應(yīng)。好多文章一般都是在開頭交代寫作動機，中間層層展開敘述主要內(nèi)容，收尾小結(jié)全文。而在收束時?；貞?yīng)開頭，前呼后應(yīng)。

4、詳寫和略寫

確定材料的主次和詳略是結(jié)構(gòu)的重要問題，它對表現(xiàn)中心思想起保證作用。

詳寫，就是把與中心思想關(guān)系大的材料寫得具體些、詳盡些；略寫，就是把與中心思想關(guān)系不太大的材料寫得概括些、簡略些。詳略得當(dāng)，能使文章中心明確，重點突出，結(jié)構(gòu)緊湊。詳略不當(dāng)，勢必造成文章主次不明，使讀者無法把握中心。

處理詳寫和略寫，首先要根據(jù)表現(xiàn)中心思想的需要。文章的中心事件或中心議題要詳寫，其他事件和問題要略寫；有典型意義的材料要詳寫，一般性材料則略寫。其次，要根據(jù)文體性質(zhì)決定詳略。說理的文章，重在闡明主要論點的論證部分，因此，說理部分要詳寫，引證事例則略寫。

【實戰(zhàn)大練兵】

話題作文“磨難”結(jié)構(gòu)寫作指導(dǎo)

（1）并列式結(jié)構(gòu)

角度一：回答“是什么”。例：以“磨難造就人才”為中心論點（比喻）。 分論點1：磨難是砥礪人才的洗禮；分論點2：磨難是勒住命運咽喉的抗?fàn)?；分論點3：磨難是忍辱偷生“著成信史照塵寰”的超越。又例：①磨難是砥礪，勵志增才。②磨難是階梯，積淀經(jīng)驗。③磨難是洗禮，超越升華。

角度二：回答“為什么”。例：以“強者，笑對磨難”為中心論點。分論點1：笑對磨難，我們才能活得坦然；分論點2：笑對磨難，我們才能超越自我；分論點3：笑對磨難，我們才能走向成功。 

角度三：回答“怎么辦”。例：以“笑傲磨難”為中心論點 分論點1：面對磨難，需要堅定信念。分論點2：面對磨難，需要樂觀豁達(dá)。分論點3：面對磨難，需要百折不撓。 

（2）遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)

設(shè)問引導(dǎo)思考，是一條向縱深拓展的方法。 基本模式：是什么（概念）→ 為什么（原因）→怎么辦（方法）→會怎樣（意義、作用、結(jié)果）例：人才的必經(jīng)之路——磨難（中心論點） 。是什么：人生的旅途中，磨難是催人警醒，激人奮進(jìn)，功成名就的必經(jīng)之路；為什么：苦難可以磨煉出一個人的意志力；怎么辦：面對苦難，我們不要退縮，只要積極奮進(jìn)，戰(zhàn)勝苦難，我們要把磨難當(dāng)作奮斗的動力； 會怎樣：披荊斬棘，才能找到通向成功的出口。

（3）對照式結(jié)構(gòu)

對照式結(jié)構(gòu)，就是將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對照比較，從而從正反兩個方面提煉分論點?；灸Ｊ绞牵阂摚海ㄌ岢稣擖c）； 本論：分論點1，論據(jù)（事實、論據(jù)），小結(jié)，對照 ；分論點2，論據(jù)（事實、論據(jù)），小結(jié)，對照，結(jié)論（評析照應(yīng)）。例：以“憂勞可以興國，逸豫可以亡國”為中心論點的對照式結(jié)構(gòu)分論點：分論點1：生于憂患，越王勾踐臥薪嘗膽，勵精圖治，洗雪前恥，成就霸業(yè)。分論點2：死于安樂，闖王李自成部署以為天下已定，大功告成，在京城中享受安樂，最終失敗。

【魔圖大擴散】