很多家長抱怨孩子的成績又下滑了，為了提高孩子的成績，家長四處去打聽這個培訓(xùn)班那個加強(qiáng)班。

其實(shí)爸爸媽媽們忽略了一個非常好的學(xué)習(xí)方法，那就是——朗讀。

就語文學(xué)習(xí)而言，朗讀是最重要的，同時有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。比如在數(shù)學(xué)解題時如果反復(fù)朗讀題目，效果會更好。

但是家長不能忽視一個很嚴(yán)重的問題：很多孩子在朗讀的時候會拉長聲音，特別是低年級的孩子。

這會對孩子今后的學(xué)習(xí)造成很大的影響，特別是語文課程，所以家長應(yīng)該重視起來。

01 家長們要意識到朗讀的重要性是什么？

1、能培養(yǎng)孩子們的語感

學(xué)習(xí)語文，語感能力非常重要。因?yàn)檎Z感能力的提高，能夠敏捷地判斷語言正誤，以及掌握文章里的詞匯、詞語搭配、句子的格式、語言氣勢與格調(diào)等。

2、能提高孩子們的普通話水平

一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話并非輕易可以練就，它是在千百次規(guī)范地朗讀課文的基礎(chǔ)上形成的。

3、可以加深孩子們對課文的理解

俗話說：“書讀百遍，其義自見”，孩子們根據(jù)課文的內(nèi)容去朗讀，反復(fù)之后，自然就可以幫助他們理解課文的涵義。

4、有利于提高孩子的寫作水平

反復(fù)朗誦典范文章，能夠促進(jìn)孩子對課文內(nèi)容的感性直覺，心中有了格局，寫作也就有了章法。

5、會讓孩子發(fā)生一些神奇變化

開發(fā)右腦：大聲朗讀可以讓學(xué)生欣賞自己的聲音，久而久之，有利于孩子形成思維能力的自我培養(yǎng)。

改變性格：性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果孩子能堅持大聲讀優(yōu)質(zhì)作品、書籍，很容易使變得開朗。

《朗讀手冊》作者吉姆崔里斯采集到的真實(shí)故事：

珍妮弗出生時患有唐氏綜合征，但她的父母沒有放棄，而是抓住所有可能的機(jī)會給她讀故事，珍妮弗4歲時接受智商測驗(yàn)，智商高達(dá)111分。

一位名叫歐尼爾的校長，每天用10分鐘時間進(jìn)行全校朗讀和默讀，3年內(nèi)，讓一所臭名昭著的爛學(xué)校譽(yù)滿全美，校長榮登時代雜志封面。

02 要找到孩子朗讀拉音的原因。

1、在幼兒園的時候，孩子們接觸的大部分是兒歌，讀起來朗朗上口。

小孩子會覺得聽起來特別可愛、有意思，時間久了，就會出現(xiàn)“唱讀”的現(xiàn)象。

2、由于低年級的孩子年齡較小，他們不能很快認(rèn)出漢字，并且不理解字詞含義，只能一個字一個字地讀出來。

3、由于指導(dǎo)學(xué)生朗讀會花費(fèi)很多時間，而老師擔(dān)心上不完課，所以沒有很重視朗讀這個環(huán)節(jié)。

特別是低年級的老師，往往采取的形式就是讓孩子們齊讀。但這種方式只會讓孩子們用拉長音的方法達(dá)到整齊、大聲的效果。

03 如何糾正孩子的拉音問題？

1、引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)、理解字詞

孩子對字詞的不理解，使得他們在朗讀的時候隨意停頓，沒有掌握語氣、語調(diào)的變化。

所以當(dāng)孩子在預(yù)習(xí)的時候，家長首先要指導(dǎo)孩子把生詞標(biāo)注出來，然后和孩子一起翻查字典。

這樣面對生詞，在朗讀的時候就會有所注意、有所感悟。

2、創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演

孩子在家里朗讀的時候，如果發(fā)現(xiàn)孩子拖音，不妨創(chuàng)設(shè)一下朗讀的情境，讓孩子在情境中進(jìn)行角色扮演。

這樣能夠很快地引導(dǎo)孩子理解課文內(nèi)容，孩子朗讀起來也有滋有味，很難再拉音。

3、和學(xué)校老師溝通，多做范讀

如果有機(jī)會，可以和老師溝通一下，老師需要做一個正確的師范。

因?yàn)楹⒆雍苋菀啄７吕蠋煹睦首x方式，尤其是小學(xué)，正確地朗讀很重要。

04 如何為孩子朗讀，記住這13條：

1．朗讀越早開始越好，并盡量堅持到小學(xué)畢業(yè)。

2．每天至少安排一個固定的朗讀時間，使之成為習(xí)慣。

3．可以從由韻律感的童謠、兒歌和幾行字的繪本開始，再逐步朗讀文字較多、圖畫較少的童書，再到有章節(jié)的故事及小說。

4．只要時間允許，就頻繁地為孩子朗讀。但開始時一次時間不要過長，保持孩子對朗讀的熱情。隨著孩子的接受度，慢慢增加時間。

5．聆聽習(xí)慣是后天養(yǎng)成的，需要逐步教導(dǎo)、培養(yǎng)孩子。

6．要注意變換讀物的長度和主題，鼓勵孩子自行挑書。

7．在朗讀前，一定要提一下書名、作者和圖畫作者。

8．朗讀要有始有終，一旦發(fā)現(xiàn)選錯了書，最好及時停止。

9．如果朗讀有圖畫的書，盡量讓孩子能夠看到圖畫。

10．讀故事給孩子聽，并留意他們聽故事時的反應(yīng)，可以帶來許多好處。

11．只有極少數(shù)人是天生的朗讀者，每個家長都要積極練習(xí)。大量運(yùn)用自己的表情，甚至改變聲調(diào)，扮演人物。

12．不要讀不喜歡的書，因?yàn)楸砬楹苋菀仔孤冻龊⒆拥南敕ā?/p>

13．偶爾讀一些內(nèi)容較艱深的書，挑戰(zhàn)一下孩子的大腦。多啟發(fā)孩子思考，嘗試跟孩子討論書中內(nèi)容。

朗讀的好習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)起來的，盡早給孩子朗讀，你越早開始，做起來越容易，效果越好。但如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有朗讀拉音的問題，一定要重視起來，并且慢慢的從細(xì)節(jié)方面去幫助孩子糾正，漸漸形成正確的朗讀方式。