發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
在繁瑣無聊的生活中,需要時(shí)刻保持有意識(Self-awareness),知道什么對你是重要的,學(xué)會(huì)控制你的想法。
“Less is more”,能把復(fù)雜的事情用簡單的語言表達(dá)也是一種能力。
……
杜克大學(xué)的老師給畢業(yè)生畫了14幅漫畫,是他們對畢業(yè)生的期許,
也是每一個(gè)真正受過教育的人應(yīng)該具備的思維方式。以下,enjoy:
來自: 維正 > 《精品網(wǎng)摘》
0條評論
發(fā)表
請遵守用戶 評論公約
【轉(zhuǎn)載】杜克大學(xué)用14幅漫畫詮釋了,真正受過教育的人
【轉(zhuǎn)載】杜克大學(xué)用14幅漫畫詮釋了,真正受過教育的人【轉(zhuǎn)載】杜克大學(xué)用14幅漫畫詮釋了,真正受過教育的人應(yīng)具備的思維方式。在繁瑣無...
杜克大學(xué)的老師給畢業(yè)生畫了14幅漫畫
杜克大學(xué)的老師給畢業(yè)生畫了14幅漫畫。杜克大學(xué)的老師給畢業(yè)生畫了14幅漫畫,詮釋了每一個(gè)真正受過教育的人應(yīng)該具備的思維方式。
杜克大學(xué)老師畫了14幅漫畫,詮釋了真正受過教育的人應(yīng)具備的思維方式
杜克大學(xué)老師畫了14幅漫畫,詮釋了真正受過教育的人應(yīng)具備的思維方式。杜克大學(xué)的老師給畢業(yè)生畫了14幅漫畫,是他們對畢業(yè)生的期許,也...
杜克大學(xué)的老師給畢業(yè)生畫了14幅漫畫,詮釋了每一個(gè)真正受過教育的人應(yīng)該具備的思維方式。 ??
杜克大學(xué)的老師給畢業(yè)生畫了14幅漫畫,詮釋了每一個(gè)真正受過教育的人應(yīng)該具備的思維方式。
杜克大學(xué)老師畫了14幅漫畫,詮釋了每一個(gè)真正受過教育的人應(yīng)該具備的思維方式
杜克大學(xué)老師畫了14幅漫畫,詮釋了每一個(gè)真正受過教育的人應(yīng)該具備的思維方式?!癓ess is more”,能把復(fù)雜的事情用簡單的語言表達(dá)也是一種能力。杜克大學(xué)的老師為畢業(yè)生畫了14幅漫畫,把看似繁瑣的思...
杜克大學(xué)老師畫了14幅漫畫,詮釋了每一個(gè)真正受過教育的人應(yīng)該具備的思維方式。
杜克大學(xué)老師畫了14幅漫畫,詮釋了每一個(gè)真正受過教育的人應(yīng)該具備的思維方式。Medworld醫(yī)療世界為您提供準(zhǔn)確、及時(shí)、有用的醫(yī)療器械行...
杜克大學(xué)老師畫了14幅漫畫,詮釋了真正受過教育的人應(yīng)具備的思維方式 ︱思享
杜克大學(xué)老師畫了14幅漫畫,詮釋了真正受過教育的人應(yīng)具備的思維方式 ︱思享。教育的本質(zhì)是幫助我們理解如何去思考,讓我們掌控如何去看...
杜克大學(xué)老師的14幅漫畫,詮釋了真正受過教育的人是如何思維的
杜克大學(xué)老師的14幅漫畫,詮釋了真正受過教育的人是如何思維的。我們與世界的關(guān)系常常取決于我們的做事方法,而我們的做事方法又取決于...
分享∣杜克大學(xué)老師畫了14幅漫畫,詮釋了每一個(gè)真正受過教育的人應(yīng)該具備的思維
分享∣杜克大學(xué)老師畫了14幅漫畫,詮釋了每一個(gè)真正受過教育的人應(yīng)該具備的思維?!癓ess is more”,能把復(fù)雜的事情用簡單的語言表達(dá)也...
微信掃碼,在手機(jī)上查看選中內(nèi)容