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3.師生關(guān)系平淡，課堂教學(xué)效果一般：不善于與學(xué)生打交道，缺乏生活情趣，與學(xué)生基本上沒(méi)有共同語(yǔ)言和話(huà)題。課堂上與學(xué)生沒(méi)有什么互動(dòng)，課后更加沒(méi)有什么交流，課堂教學(xué)效果較差。
4.缺乏目標(biāo)追求，滿(mǎn)足現(xiàn)狀：滿(mǎn)足于大學(xué)期間所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，滿(mǎn)足于現(xiàn)在的工作狀態(tài)，自我感覺(jué)良好，沒(méi)有新的目標(biāo)追求，缺乏迎接挑戰(zhàn)的勇氣與信心，很少（甚至沒(méi)有）參加各級(jí)的教學(xué)技能大賽。平時(shí)缺乏讀書(shū)學(xué)習(xí)（即使看書(shū)也是看自己喜歡看的書(shū)，并不是與改進(jìn)課堂教學(xué)方面有關(guān)的書(shū)），自我提升意識(shí)淡薄。平時(shí)的總結(jié)或論文也是隨便應(yīng)付一下，并沒(méi)有將此作為自我提升的機(jī)會(huì)。
5.教學(xué)觀念陳舊：仍然保留著幾年前的教學(xué)方法（甚至可能受多年前老師授課的影響，按老一套方法授課），習(xí)慣于機(jī)械不變的操作，不了解目前課改的新趨向與新理念。
6.缺乏教后反思：一節(jié)課下來(lái)很少進(jìn)行自我反思，及時(shí)自己得與失，更加沒(méi)有思考如何改進(jìn)不足，所以多年后還是一個(gè)老樣子。
幾點(diǎn)建議：
1.及時(shí)更新觀念，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感。強(qiáng)化教學(xué)就是服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，關(guān)注改革新動(dòng)態(tài)，迎接改革新挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)技能。
3.加強(qiáng)與同伴交流學(xué)習(xí)，多互相聽(tīng)課，多溝通交流。在聽(tīng)課中吸取經(jīng)驗(yàn)，在交流中加強(qiáng)反思。
4.與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，逐步完善自己的人格，豐富自己的業(yè)余生活，尋找與學(xué)生共同的話(huà)題，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。
5.改變不良的生活習(xí)慣，力求做到生活有規(guī)律，工作有效率。保持良好的工作狀態(tài)與精神面貌，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象。
6.強(qiáng)化干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行的意識(shí)，逐步完善自己的教學(xué)生涯，做一個(gè)有成功感和幸福感的老師。
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