不做好寶寶——鶴凌成長日記

2011年3月2日 星期三 晴 鶴凌23個月8天

聽話，你是好寶寶；好寶寶都好好吃飯；好寶寶都不看電視。鶴凌：“我不做好寶寶。”

今天早上，鶴凌要玩滑梯，自己用米奇大型積木搭的滑梯。昨晚讀了本自制書“一起玩滑梯”教給玩滑梯的規(guī)則，不要躺下。鶴凌要躺下滑下去，一段對話：

媽媽：“不要躺著滑下去。”

鶴凌：“要躺在上面?！?/p>

媽媽：“那樣很危險的?！?/p>

鶴凌：“不危險！不危險！”

媽媽：“會碰到頭的。”

鶴凌：“不會碰頭，不會碰頭?！?/p>

媽媽：“那你要小心點兒?！眿寢屨J為允許了，沒事了。

鶴凌：“不小心，不危險。”跑到媽媽面前：“不小心，不危險?！?/p>

媽媽：“好，那你就那樣躺下滑去吧?！?/p>

鶴凌：“不滑，不滑，不那樣滑。”哈哈！心想正好，但不能再說。

2歲左右的寶寶真有趣、真難纏、真不可思議！總不聽話，大人感到真累啊。

寶寶從1歲8個月開始凸顯自我，大人稱之為“逆反期”，而且一個月比一個月嚴重，直到3歲達到頂峰，4、5歲就好了。最麻煩的是2-2.5歲，這個年齡段，能做很多事，也有了自己的想法，具備了一定做事能力，什么事情都想自己做，通常會和媽媽讓做的事情不一樣，就這樣，寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽和自己各有不同的想法，從而發(fā)現(xiàn)與母親不同的“我”。一旦發(fā)現(xiàn)“自我”的存在，其主要標志就是喜歡說“不”，但往往與大人理解的“不”有不同的含義：a、討厭媽媽讓做的事；b、為什么要按你說的做？c、不知如何是好；d、試探大人的態(tài)度，鶴凌說完后觀察大人的表情。媽媽一般只會理解為a、不做、對著干，容易發(fā)生沖突。同時，這時期寶寶還愛發(fā)脾氣、多次重復做一件事、前后矛盾、莫名其妙的固執(zhí)等。

與2歲寶寶相處的方法：弄清孩子的想法；正面與孩子相處。

1、接受孩子的想法，不急于否定。鶴凌看動畫片時間太長，為保護眼睛，經(jīng)常發(fā)生沖突。已經(jīng)看過兩遍巧虎了，還要看，媽媽漫不經(jīng)心的“好的”，A、只答應，不付諸行動，盡快用其他的吸引注意力。B、假裝沒聽見，饒有興趣地干其他，誘惑她有更好玩的東西。C、絕對不能說：“不要看了，你已經(jīng)看過兩遍了，看多了會傷害眼睛的?！?/p>

2、放棄大人的絕對權(quán)威，順應寶寶的意思。絕對權(quán)威容易造成兩種不希望的結(jié)果：A、寶寶暫時順從了，心中更逆反，15歲時第二逆反期更加變本加厲，那時有力量對抗了，甚至一生逆反，對抗權(quán)威和社會。B、寶寶會變得失去自我，失去自己的思想，懦弱退縮，不自信，不獨立、依賴，聽話！聽你一輩子好了。

鶴凌經(jīng)常說，不讓媽媽幫忙，媽媽落個清閑，做個懶媽媽好了，她自己用香皂洗手，直到自己也厭倦了，一塊香皂找不到了為止，開始為她換衣服；她把饅頭揉碎了放到稀飯里，用勺子攪拌，就問她：“你要發(fā)明什么？”她就會說：“我泡泡，和面。”“呀！你和的面真不錯?！被蛘卟焕硭?，讓她做夠了。晚上十點半了還要看巧虎，大哭，媽媽說：“你要難受，就哭吧，我給你數(shù)著。”結(jié)果數(shù)不到10就不哭了，讓睡覺又想哭，就說：“剛才沒哭夠，再哭5聲吧?！惫婵蘖?聲，自己數(shù)著，就去睡覺了，以后很晚了就不再提看巧虎的事了。

3、少說多做，讓她的對抗沒有對手。一是注意說話方式，盡量不要引起對抗，例如，你要…或你不要….，祈使句很容易讓她說：“不!”假如說，你現(xiàn)在起床還是等一會兒起床？你起床還是再躺一會兒？她都會顯示自我想法。二是當她說“不”時，不要回應，照樣做下去，例如，“不起床?！背鸫哺杈桶岩路┥狭?。

4、保護寶寶的自我意識，讓她明確“自我”。小事情示弱，讓寶寶決定怎么做；有意識地引導她表達自己的想法；多與她溝通，教會寶寶表達想法的方式；寶寶的語言這時候也由模仿變?yōu)樽约旱乃季S表達，所以有時候出現(xiàn)口吃，也是自我意識增強的表現(xiàn)，要幫助寶寶安全度過這個重要時期。不要用獎勵的紅花和在意的東西PK寶寶的自我意識，鶴凌很在意自己是侯教授班長，如果經(jīng)常說，你要怎樣才是教授和班長，教授是不會…好寶寶是不會……她就會說不做侯教授，不做班長，不做好寶寶，可見，她的自我意識是多么強烈。

寧愿不要做好寶寶，不要大紅花，不當教授，都要爭取自我意愿的實現(xiàn)，作為媽媽還有什么理由生氣和阻止她的正常成長呢？只有靈活應變、足智多謀來引導寶寶這一關鍵期安全度過，形成完善的自我意識和健全的人格。