中班和大班，耿老師準(zhǔn)備了《青春密語》、《桃花運(yùn)》這樣的電影來講解婚戀陷阱，而小班的孩子就不太適合。所以我們主要通過《雌雄爭霸戰(zhàn)》這樣的科學(xué)課，讓大家從動物的兩性關(guān)系中去了解婚戀中存在哪些陷阱，應(yīng)該如何避免。另外，寧靜老師還為小孩子們單獨(dú)上了一堂電影課《音樂之聲》，從教養(yǎng)和兩性關(guān)系方面做了講解。

A 什么是愛情？如何才能獲得愛情

1）愛情是服務(wù)于目標(biāo)

電影中野獸在貝兒走了之后，覺得生活沒有了意義也不想活了。世界上很多人對于愛情的理解也是這樣，為了愛情可以不顧一切。

這樣的人生是很不值的，戀愛的核心目的是繁衍后代，但如果把它當(dāng)作人生的唯一目標(biāo)，人和動物就沒有差別了。人生要活得有價值，就需要有超越動物的人生目標(biāo)，而為了達(dá)成這個目標(biāo)就需要很多方面的準(zhǔn)備，比如：事業(yè)、朋友、智慧等等，愛情、婚姻只是其中之一。

因此，當(dāng)愛情服務(wù)于人生目標(biāo)時，在對方離開時，也不會影響自己繼續(xù)追求目標(biāo)，而不會走進(jìn)死胡同，要死要活的沉浸在情緒中。

2）要有同理心

想要獲得愛情，首先要有明確的目標(biāo)，否則就會陷入愛情的感覺中。其次，是要有同理心和愛心，能夠?yàn)樗丝紤]，并且愿意為他人付出。

貝兒剛到城堡時野獸邀請她吃飯只是站在自己的角度要求，而沒有考慮貝兒失去父親和自由的傷心。后來開始考慮貝兒需要什么，能為她做些什么，比如貝兒喜歡書，就送她圖書室，對方也更愿意接受。

在兩性關(guān)系中，想要獲得良好的愛情，就要考慮對方，為對方付出。

B 人為什么很難改變？如何才能改變？

1）沉浸在過去的模式和情緒中

王子變成野獸后，很長時間仍然沉浸在悲傷中，越來越絕望。導(dǎo)致野獸絕望的原因是因?yàn)樗⒅刈约旱耐獗?，而失去外表后，就一直沉浸在這件事情和絕望失落的情緒中，不愿走出來改變。

接著老師舉出學(xué)生們出現(xiàn)的問題，比如A早上丟了錢，但是一直都不高興，結(jié)果一早上無論是打掃、運(yùn)動還是學(xué)習(xí)都沒有做好。正確的面對方式，要么把錢找回來，要么既然已經(jīng)發(fā)生，就接受，繼續(xù)做自己該做的事情，專注當(dāng)下。所以當(dāng)覺得不開心時，就要立刻覺察并做出調(diào)整和改變。

2）成長的過程是不斷學(xué)習(xí)

接著老師提問，女巫給野獸的咒語給你們什么啟示？咒語是為了讓野獸學(xué)會怎樣去愛別人。因此，當(dāng)他學(xué)習(xí)并擁有愛的能力，可以恰當(dāng)?shù)亟o出自己的愛，并因此獲得他人對自己的愛，就實(shí)現(xiàn)了自我成長。

應(yīng)用到自己身上，如果你要學(xué)習(xí)接受現(xiàn)狀、專注當(dāng)下的狀態(tài)，那么訓(xùn)練自己調(diào)節(jié)情緒的能力，以及關(guān)注事實(shí)的思維方式就是自我成長。再比如，想要成為一個有愛心的人，訓(xùn)練自己不斷體諒和幫助別人，就是自我成長。因此，想要獲得別人的愛，首先自己要具備被人愛的能力。

3）不要全盤否定自己

在成長的過程中，最容易己出現(xiàn)的問題就是出現(xiàn)一次錯誤，就把自己全盤否定。片中那么強(qiáng)大的加斯頓同樣也因?yàn)楸回悆壕芙^了一次，就一蹶不振。要評價一個人不能只從一個標(biāo)準(zhǔn)來看，而是多方面的評價。比如看學(xué)生好不好要從學(xué)習(xí)、運(yùn)動、伙伴價值等等方面。

雖然你可能有些不足，但是也有優(yōu)點(diǎn)。因此遇到一方面沒有做好，不要用消極的態(tài)度面對。而是要去改變不足的一面，同時將自己能做的事情做到極致，來提高自己的價值。

C 對兩性關(guān)系的啟發(fā)

清楚愛情是什么，如何才能獲得愛情，那么在愛情之前的兩性相處中要如何做才能受人歡迎、理性面對？

1）頭腦是最大的性器官

影片中貝兒出場時引起了整條街的轟動，老師提出疑問：為什么人們覺得她古怪卻還是被她吸引？學(xué)生覺得是因?yàn)樗L得漂亮。但是加斯頓同樣是最漂亮的人，為什么就沒有引起滿條街的注意？老師反問。因此從中可以發(fā)現(xiàn)，貝兒和其他人最大的不同在于喜歡看書，別人關(guān)心的是日常生活，而她專注的是智慧和讀書。

在一般人看來這與生活中的柴米油鹽沒有多大關(guān)系，所以會覺得她很古怪。而被吸引是因?yàn)樗非蟮氖侵腔?，散發(fā)出一般人所沒有的氣質(zhì)。

而這樣的美麗就來自于大腦的創(chuàng)造力。因?yàn)轭^腦是人最大的性器官，它最大的魅力在于有獨(dú)特性，能夠想到別人想不到的東西，讓人很佩服和敬仰。比如霍金，雖然全身癱瘓，但是他的智慧吸引了他的妻子，即使殘疾也愿意嫁給他。

所以老師引導(dǎo)學(xué)生們想要讓自己更受人歡迎、變得更高貴和優(yōu)秀，就要投資自己的大腦，追求智慧的提升。

2）男生如何克服吹牛問題

加斯頓因?yàn)楸痪芙^而很生氣，這是男人要面子的體現(xiàn)。男人之所以很愛面子，是因?yàn)槌鲇谏锉灸茏屪约猴@得很厲害來吸引異性。

所以就算不夠強(qiáng)大也要裝得很強(qiáng)大，吹牛等等。那么作為男生要如何克服這個問題？

老師給出了一個方法：就是踏踏實(shí)實(shí)做事，當(dāng)做的事情越多，別人就越不會覺得是吹牛，而認(rèn)為你有真本事。用這樣的方式讓學(xué)生們更愿意并且踏實(shí)的去學(xué)習(xí)和做事。

3）事情看本質(zhì)，學(xué)會理性對待

當(dāng)貝兒和野獸相愛后，老師提出一個問題：如果是鎮(zhèn)上的三個小女生會不會喜歡上野獸？學(xué)生們都認(rèn)為不會，因?yàn)樗齻冏⒅赝獗?。那么什么樣的人不會注重外表？就是能看到問題本質(zhì)的人。

因?yàn)楫?dāng)能夠看到事情的本質(zhì)時，就不會被它的表面嚇住或誘惑。老師通過假設(shè)讓學(xué)生們更清晰理解如何看到本質(zhì)：假設(shè)B同學(xué)和C同學(xué)長大后一個是住著5棟別墅，一個是住在自家果園的小房子的，你更愿意選擇誰？女生們都選擇后者，因?yàn)榍罢咛莩蕖?/p>

老師講解到，前者把錢用在不是必須的地方，而你認(rèn)為房子夠住就可以了，說明他和你的價值觀不一樣，那么就不應(yīng)該選擇。

A 第一集：弱者與強(qiáng)者（雄性為了得到婚姻，如何進(jìn)行內(nèi)部競爭）

1)為什么男孩子從小喜歡打鬧

影片一開始就是雄性之間的各種“打架”，小到昆蟲，大到獅子，連平時溫順的食草動物如羚羊、野牛和大象等，在繁殖季節(jié)也會為了爭奪配偶而打得頭破血流，甚至失去生命。作為人類也無法避免與生俱來的“好斗基因”，所以男孩子們只要聚在一起就容易動手動腳。

于是老師問男生們，你們這么喜歡打鬧，到底有什么好處呢？男孩子都說從小訓(xùn)練，長大了才打得贏。那人類的婚配是不是靠誰力氣大，打架厲害呢？大家都覺得不是這樣。所以為了婚姻順利，男孩子除了訓(xùn)練身體之外，從小就要訓(xùn)練自己的大腦。而且就算是鍛煉身體，打鬧的方式訓(xùn)練效率也比較低，可以通過各項(xiàng)運(yùn)動，對身體進(jìn)行全面的訓(xùn)練。最后大家約定，一旦男生相互打鬧就去跑步三圈，鍛煉自己的體能。

2)雄性為了追求雌性會不擇手段

視頻中，雄性為了達(dá)成交配的目標(biāo)采用了各種手段：

1）男扮女裝，避免跟強(qiáng)壯的雄性競爭；

2）選擇時機(jī)，趁雄性不注意的時候搶走他們的妻子；

3）群體作戰(zhàn)，年輕的雄魚根本無法與成年雄魚競爭，就集體沖擊巢穴，在成年雄魚無暇顧及的情況下抓住機(jī)會跟雌魚受精。

因此，作為雌性，一不小心就會“上當(dāng)受騙”。女孩子就需要不斷提升自己的智慧，才能識別出各種男生的騙局，避免上當(dāng)。

B 第四集：父母的進(jìn)退兩難（面對哺育后代的重?fù)?dān)，雌性和雄性都會推諉責(zé)任）

雄性希望更多地傳播后代，因此很容易出軌。

雌鳥為了避免一個人承擔(dān)養(yǎng)育后代的責(zé)任，同時也知道雄鳥的“花心”本性，也會利用策略讓爸爸來哺育后代。比如把產(chǎn)下的卵藏起來，然后拋家棄子，留下雄鳥一個人孵化和養(yǎng)育后代。

在嚴(yán)酷的環(huán)境中，為了族群的繁衍，雌雄雙方會約定各自承擔(dān)的責(zé)任，達(dá)成家庭的平衡。但是雙方都非常辛苦。作為人類想要改變這種現(xiàn)在，就需要從小思考和規(guī)劃自己需要什么樣的婚姻？希望通過婚姻達(dá)成怎樣的目的？并且從小訓(xùn)練自己，從而避免以上這些婚姻陷阱。

這部電影非常經(jīng)典，耿老師結(jié)合小班學(xué)生的特點(diǎn)，以他們能理解的程度，從教養(yǎng)和兩性關(guān)系角度做了簡單的講解，主要有以下幾點(diǎn)：

1）哪些行為不符合教養(yǎng)？

在瑪麗亞到艦長家報到和孩子們出來迎接的過程中，耿老師讓孩子們找出影片中不符合教養(yǎng)的行為。

孩子們都很積極地去找，發(fā)現(xiàn)管家讓瑪麗亞原地等待，她卻進(jìn)入了其他的房間。耿老師肯定了大家的發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)問還有什么？又有孩子說瑪麗亞進(jìn)入這個房間之前沒有敲門。耿老師說他很細(xì)心，發(fā)現(xiàn)了這個問題，并且指出大家不太容易發(fā)現(xiàn)的教養(yǎng)問題：瑪麗亞的衣著不夠得體。告訴大家在不同的場合、會見不同的人，應(yīng)該選擇不同的衣著，才是對他人的尊重。

這個艦長家顯然屬于高層社會，需要穿更正式的服裝才能表達(dá)尊重和禮貌。后面，孩子們出場時大聲地跑動和摔門，也是一種沒有教養(yǎng)的行為。對照自己，大家都有點(diǎn)不好意思，比如有的男生洗完澡穿著褲衩就跑到院子里，進(jìn)出房間也經(jīng)常很重地摔門。

課后很多孩子都在習(xí)慣養(yǎng)成表添上了這兩條。說明孩子們開始有意識的覺察和培養(yǎng)自己的行為，這也是我們希望幫助孩子建立的教養(yǎng)習(xí)慣。

2）初次見面如何贏得他人的喜愛？

瑪麗亞第一次跟孩子們見面就贏得了大家的好感，她是怎么做到的呢？面對孩子們對她的不接受，她沒有任何情緒，反而很能理解他們，用每個人都能接受和喜歡的方式與孩子們交流，說明瑪麗亞有很強(qiáng)的同理心。所以要想讓人喜歡，就需要有很強(qiáng)的同理心，學(xué)會理解別人。

3）女孩子在戀愛中應(yīng)該怎樣保持高貴？

當(dāng)16歲的麗莎追求17歲的郵遞員時，非常主動，幾次想要沖上去親吻他，反而被委婉地拒絕。看到這一段，耿老師問大家“這個女孩子的行為有什么不合適之處？哪里高貴，哪里不高貴？”大家都說女孩子應(yīng)該高貴一些，但是這個麗莎主動想要去親那個男的，不太合適。那么這個麗莎為什么會做出這樣的行為呢？是因?yàn)槟赣H很早去世了，爸爸也比較疏忽，所以沒有教會她。因此，成長中需要一個有智慧的長者來教孩子如何應(yīng)對兩性關(guān)系。

影片中的男孩子也是這樣告訴麗莎的，并愿意擔(dān)當(dāng)這個“教師”角色。這時候問題又來了“你怎么才知道這個人是否有足夠的智慧來教你呢？”“萬一上當(dāng)了怎么辦？”

孩子們的回答是，有了戀愛的對象要告訴爸爸媽媽，讓他們來幫助自己。耿老師說大家的方法很不錯，還有別的方法可以做到這一點(diǎn)，就是不要在自己缺乏分辨力的年齡就開始戀愛，好好利用這段時間學(xué)習(xí)和成長，為以后的婚姻打好基礎(chǔ)。

然后耿老師又提出問題，這樣的場景如果你們自己看會怎么樣？大家都說可能會去模仿這個男生和女生，于是耿老師告訴孩子們這就是為什么需要老師引導(dǎo)了，如果老師不講，大家就會覺得這樣很好，去向他學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)錯了。

對比年輕的麗莎，男爵夫人就展示出更多的理性和高貴。耿老師用一個很細(xì)節(jié)的觀察讓孩子們意識到女性應(yīng)該有一些“矜持”。

當(dāng)艦長說出“你拯救了我的生命”這樣讓人心動的話之后，男爵夫人上身前傾了一下，想要湊上前去，結(jié)果中途一轉(zhuǎn)身，繼續(xù)保持距離，等待艦長來拉她的手。兩相對比，孩子們對女性的高貴有了更深的理解。

本周孩子們的運(yùn)動狀態(tài)越來越好，連之前不怎么參與的小澤、小航和小訊都非常努力。特別是小訊，一旦認(rèn)真起來學(xué)習(xí)新動作非?？欤耙恢睂W(xué)不好的跳格子，很快就有了突破；小澤更是喜歡上了摔跤和跳格子，跟任何人都敢摔，就算輸了、摔疼了也不哭，始終笑嘻嘻的。

訓(xùn)練的項(xiàng)目跟上周相似，主要針對結(jié)營展示，這里就不再重復(fù)。

最后這一周，大家都適應(yīng)了靠自己掙錢養(yǎng)活自己的生活方式，賺錢的能力也有所提升，基本上可以保證自己每天“吃好喝好”，生存壓力解決了，整個人也打開更多。

于是老師開始引導(dǎo)大家把錢存起來進(jìn)行投資，從“身本家”向“資本家”進(jìn)發(fā)。孩子們投資多的有600多，少的20，都獲得了不少的投資回報，體驗(yàn)到不用干活就能生活的“財富自由”。

最后想簡單聊一下“教養(yǎng)表演”的價值。

夏令營進(jìn)行到第二周的時候，孩子們開始變得非常活躍而有創(chuàng)造性，每天的空閑時間都會自發(fā)地組織起來玩表演游戲——就是把自己從電影、生活和做事中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴自發(fā)地串在一起變成一個小小的“電影”。

看到孩子們玩得非常投入，老師就開始思考如何提升這個游戲的品質(zhì)，讓孩子們通過玩可以獲得更有價值的成長。就在這時預(yù)定的夏令營禮物《兒童教養(yǎng)》繪本到了，里面用漫畫的形式教孩子在各種場合下怎樣做是有教養(yǎng)、懂禮儀的。于是就想到把孩子的表演往這上面做一個引導(dǎo)。

先讓孩子們花了一下午自己翻閱漫畫，不懂的相互幫助和找老師解釋，孩子們的興趣越來越高。于是老師順勢提出嘗試做一次表演，分成3個小組，自編自導(dǎo)自演，最后由老師來評分。每個人都很積極，自發(fā)地組成了3人-4人小組開始排演。

做完第一遍之后，又讓孩子自己說出為什么要這樣編排，為什么要這樣做？這樣說？以此加強(qiáng)孩子們的覺知，并不斷思考這些禮儀行為背后的原因和目的，讓大家更好地理解。

就這樣我們幾乎每天都玩一會兒表演游戲，孩子們都感覺很有趣，老師也在旁邊享受著大家編排過程中的各種意外和趣事，跟著一起開心。

不過，很多有趣的事情開始在生活中慢慢萌發(fā)出來——不知道什么時候開始，小班的孩子先吃完飯離開桌子的時候會跟大家鞠躬行禮說“我吃完了，你們請慢用”，漸漸的中班同學(xué)也開始這樣做；負(fù)責(zé)收餐的小孩子在吃完飯后立刻站到盛飯?zhí)幭蜻^來添菜的同學(xué)鞠躬問好；負(fù)責(zé)洗碗的小孩子輪流搬個板凳坐在放碗處單獨(dú)吃飯，并檢查每個同學(xué)是否已經(jīng)把碗里的糧食吃干凈，并禮貌地提醒同學(xué)節(jié)約糧食；小班的孩子看到池塘附近的地面太多沙子，就主動去打掃干凈；下課后有些孩子會爭著把小板凳收起來；甚至還有人提出要做飲水區(qū)管理員，因?yàn)榇蠹沂⑺畷r總會把桌面弄臟、弄亂，想要保持飲水區(qū)的干凈舒適……。

雖然孩子們在禮儀方面仍然有很大的提升空間，但是上面的這些行為卻是自發(fā)地冒出來。相信如果有足夠長的時間，加上適時的引導(dǎo)和梳理，孩子們會真正把教養(yǎng)實(shí)行到生活中來，成為一個“受人尊敬的國際公民”。

這也讓我們更加理解孩子們是在游戲中學(xué)習(xí)的這一觀念，爭取把生活和學(xué)習(xí)中的所有事情都變得更加好玩和有趣，同時包含期望孩子得到的價值觀、思維方式和知識，讓大家玩兒成“學(xué)霸”。

以上就是本周的總結(jié)，夏令營結(jié)束了，希望家長觀察孩子們回家后的狀態(tài)變化，為我們提出一些反饋意見，幫助我們進(jìn)一步提高教學(xué)。感謝大家！