導(dǎo)言：為什么讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)？科學(xué)家們還真的有驚人的發(fā)現(xiàn)！

早早讓孩子學(xué)樂(lè)器、識(shí)五線譜、買一大堆CD，不見(jiàn)得是好的音樂(lè)啟蒙方式。人類天生喜歡音樂(lè)，只需要順應(yīng)孩子天性，給孩子提供音樂(lè)環(huán)境，不壓制孩子用音樂(lè)和律動(dòng)表達(dá)的欲望，就可以啟蒙音樂(lè)。

科學(xué)家們則換了角度，去研究音樂(lè)與語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、社交情緒等方面的關(guān)系。這一研究，還真的有驚人的發(fā)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)音樂(lè)，好處多多：

第一，音樂(lè)可以讓孩子更容易交到朋友，融入集體

我們遠(yuǎn)古的祖先在狩獵、祭祀前，就有一些唱歌跳舞的儀式，將部落的人在精神上聯(lián)合起來(lái)。他們這樣做是有道理的。集體音樂(lè)與共同目標(biāo)和同步活動(dòng)相關(guān)，可以引發(fā)大腦中化學(xué)物質(zhì)的釋放，有助于小團(tuán)隊(duì)的聯(lián)結(jié)。

如果一群互相都不認(rèn)識(shí)的孩子走到一起，那么跟大家一起唱歌會(huì)是非常好的“見(jiàn)面禮”。唱歌能讓新團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員更加舒適，更快地建立親密關(guān)系。你可以想象一下，如果要聊天，一對(duì)一互動(dòng)效果更好，四個(gè)人同時(shí)參與就算上限，這時(shí)很可能有人就插不上嘴了。但唱歌不一樣，唱歌可以讓更大的集體聯(lián)合起來(lái)，跳舞也有類似的效果。

第二，玩樂(lè)器，能有效延長(zhǎng)孩子學(xué)語(yǔ)言的敏感期

音樂(lè)的好處也不止于社交活動(dòng)。你們可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)有敏感期，隨著孩子長(zhǎng)大，他們學(xué)習(xí)模仿語(yǔ)音的能力開(kāi)始減弱。好消息是，研究表明，玩樂(lè)器可以延長(zhǎng)這個(gè)敏感期。一項(xiàng)跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，讓孩子學(xué)了3年的吉他或長(zhǎng)號(hào)之后，他們閱讀的詞匯量上升了。

加拿大的一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，那些動(dòng)作協(xié)調(diào)性好，反應(yīng)又快又跟得上節(jié)奏的人，腦部的胼胝體發(fā)育得更好。

我們大腦完成的幾乎所有的任務(wù)，包括打籃球、游泳等運(yùn)動(dòng)，都需要左右大腦的聯(lián)合工作，這需要胼胝體的幫忙。

所以，我推薦各位爸爸媽媽讓孩子練習(xí)樂(lè)器，這能促進(jìn)胼胝體的發(fā)育。孩子在練習(xí)樂(lè)器如鋼琴、豎笛的時(shí)候，要看譜，要聽(tīng)音，要協(xié)調(diào)雙手的動(dòng)作。這一過(guò)程中，負(fù)責(zé)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)作等不同功能的腦區(qū)不斷在“協(xié)調(diào)員”的幫助下合作，“協(xié)調(diào)員” 胼胝體本身也因此變得更強(qiáng)大。

有一個(gè)研究發(fā)現(xiàn)，玩樂(lè)器是涉及空間和時(shí)間認(rèn)知的綜合任務(wù)，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)讓孩子做電腦訓(xùn)練只能提升空間認(rèn)知的能力，讓孩子唱歌只能提升時(shí)間認(rèn)知能力，而讓孩子練習(xí)樂(lè)器，兩種認(rèn)知能力都能提升。

你是不是已經(jīng)在想，趕緊去給孩子報(bào)個(gè)樂(lè)器班？歡迎留言分享！