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本期名園巡禮 兮兮來到一家藍(lán)藍(lán)的幼兒園 藍(lán)藍(lán)的天空下是藍(lán)藍(lán)的房子 園所的外觀 仿佛天空的復(fù)刻 不同深淺的藍(lán)色墻面 間隙伴上透明的小窗子 走近窗前 園內(nèi)的精彩映入眼簾 但只能看到一點(diǎn) 兮兮被這種建筑風(fēng)格 徹底撩到了 這家幼兒園 來頭可真不小 霸道總裁既視感 這可是一家 英國首相卡梅倫 參觀訪問過的幼兒園 一家多次評(píng)為 杰出 （outstanding）的五星級(jí)幼兒園 一家英國政府扶持的兒童中心示范園所 當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)...... 它就是 英國Archway 兒童中心 依托倫敦伊斯林頓區(qū)政府 與區(qū)政府享受共同的資源 雖然服務(wù)于中低階層的家庭服務(wù) 卻擁有五星級(jí)水準(zhǔn)的硬件環(huán)境，完善的課程體系，以及極高的師資水平 兮兮在參訪過程中 總結(jié)出Archway的七大亮點(diǎn) 照亮孩子的童年 NO.1 專業(yè)支持 據(jù)悉，Archway是由我們UCL 的幼教教授親自指導(dǎo)搭建的 專業(yè)性，規(guī)范性甚至學(xué)術(shù)性 在幼兒園隨處可見 身體發(fā)展是其他一切發(fā)展的奠基石 著名的‘helicopter story' 的介紹和展出 孩子根據(jù)自己的畫給老師講故事 老師會(huì)一字一句記下來 然后讓孩子們一起表演他們自己畫的故事
這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，理解能力和社交能力 孩子會(huì)更自信 NO.2 特殊教育 Archway 兒童中心每年要收三個(gè)具有特殊教育需求的孩子 比如患有唐氏綜合征和嚴(yán)重自閉癥孩子 所有的孩子都在一起玩耍，生活和學(xué)習(xí) 這種全納教育模式對(duì)于特殊兒童來說，可以在與正常兒童的互動(dòng)中逐步成長 對(duì)于一般兒童而言，可以幫助他們接受個(gè)體的差異性
這是為各類特殊兒童準(zhǔn)備的治療繪本 幼兒園實(shí)行的森林課程，可以幫助特殊兒童在大自然中釋放自我，表達(dá)情感，是一種有效的教育療法
一個(gè)患有唐氏綜合征的孩子在給兮兮設(shè)計(jì)首飾 兮兮在體驗(yàn)森林課程的時(shí)候發(fā)現(xiàn) 一共10個(gè)孩子 其中2 個(gè)是特殊需求的孩子 分別配備一位助教老師 剩下8個(gè)孩子 由2位主教老師帶領(lǐng) 嚴(yán)格遵循1：4的師幼比例 幼兒園為特殊兒童配備的一對(duì)一老師非常有經(jīng)驗(yàn)，他們能帶給這些孩子充足的安全感 NO.3 家園合作
Archway 兒童中心的園長非常重視家長的聲音 她認(rèn)為每一位家長都是教育自己孩子的專家 老師可以從家長身上學(xué)到很多東西 所以家長會(huì)和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共同制定決策 還會(huì)經(jīng)常受邀參與到幼兒園的日?；顒?dòng)中，親身體驗(yàn)孩子的生活 園長告訴兮兮，下周家長代表們就會(huì)和孩子們一起到森林中，體驗(yàn)踩泥巴和爬樹的樂趣 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 優(yōu)秀幼兒園的核心是超強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力 兒童中心的園長是一個(gè)年輕漂亮的小姐姐
她帶領(lǐng)著一支充滿朝氣與活力的隊(duì)伍 時(shí)刻把熱情傳遞給孩子和家長
這個(gè)團(tuán)隊(duì)的老師分別來自七個(gè)國家 不同國家的文化相互碰撞 呈現(xiàn)給孩子多元的文化體驗(yàn) 每個(gè)老師都有自己的專長 NO.3 設(shè)計(jì)風(fēng)格 兮兮剛來到Archway 兒童中心，就被它獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格吸引了 天藍(lán)色的墻壁給人一種心曠神怡的感覺
孩子們的藝術(shù)作品裝點(diǎn)著幼兒園的每一個(gè)角落 從玻璃天窗上撒下的陽光映射在孩子們的手工作品上
潔白的墻面是孩子們五彩斑斕的作品
教室的門和窗融為一體 門是大大的門 推開 孩子們就可以從室內(nèi)盡情地奔向室外
一張一合 室內(nèi)室外 包容萬象 NO.4 藝術(shù)培養(yǎng) 每周六中午 是戲劇表演體驗(yàn)課程 0-5歲的孩子和爸爸媽媽都可以一起上課 由專業(yè)的兒童戲劇表演藝術(shù)家主持 在藝術(shù)家表演的過程中 孩子們可以隨意上臺(tái)，參與，換上演出服，發(fā)表自己的觀點(diǎn)等等 在這一過程中 孩子們體驗(yàn)戲劇，發(fā)展口語能力，交際能力 增加自信心等等 NO.5 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 墻上全都是兒童的作品
可能很稚嫩 看起來是毫無意義的涂鴉 但老師都會(huì)奉為藝術(shù)品 精心地搭配起來 裝飾在墻上 而且都是近期的 經(jīng)常更新 戶外環(huán)境簡(jiǎn)直就是一個(gè)迷你森林 鳥語花香 潺潺流水
孩子們玩兒得不亦樂乎 NO.6 多元服務(wù) 除了傳統(tǒng)的幼兒園的相關(guān)服務(wù)和課程 更重要的是 還包括為整個(gè)社區(qū)提供的其他服務(wù) 把一件幼兒園變身為能夠提供多遠(yuǎn)服務(wù)的大集合體
兒童健康診所 產(chǎn)前培訓(xùn)和健康檢查 咖啡館（家長們聊天） 為家長提供全方位的支持和服務(wù)
NO.7 多種課程 以EYFS 為基礎(chǔ)框架 這家幼兒園沒有限定自己為某種課程體系 沒有一種課程體系是完美無瑕的
它不是蒙臺(tái)梭利，但它原木的家具和小物件的擺放陳列像極了蒙氏 它不是瑞吉?dú)W，但它崇尚的以兒童興趣為原點(diǎn)的啟發(fā)教育正是瑞吉?dú)W的精髓 它不是森林學(xué)校，但它每周一次的主題式森林課程讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到原汁原味的森林課堂 它不是高瞻/高寬，但它充分遵從孩子自主選擇活動(dòng)的權(quán)利，同時(shí)在一天之后進(jìn)行回顧 它不是華德福教育，但它在孩子學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)巧妙運(yùn)用舞蹈，節(jié)拍，韻律讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，比如前讀寫能力的培養(yǎng) 
兮兮博士專家顧問團(tuán)隊(duì) ▼ BIEA（英國國際教育協(xié)會(huì)）專家委員會(huì) NDNA（英國幼兒園協(xié)會(huì)） 倫敦大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前專業(yè)碩博團(tuán)隊(duì)
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