母親易碎 李磊 我們一直按照母親的要求，善待身邊每一件易碎的物品?？墒沁@幾年，還是有越來越多的器物離開了我們。有的是借故離開，而越來越多的是不辭而別。這一天，我只不過是埋怨了母親一句：“怎么還是用豆子包饅頭，能不能換點花樣？”母親習(xí)慣保持沉默，可那件瓷器卻坐不住了，它開口說了話，“轟”的一聲，廚房里發(fā)生了小小的“核爆”。我跑過去，看那件瓷器已花開遍地，一些掙脫束縛的紅色豆子正努力朝遠處翻滾。 這件受母親器重多年的瓷器，為什么碎得毅然決然、不可挽留呢？我一直在尋找答案。有一天，母親從李莊返回城市時忘帶了鑰匙，她竟趴在冰冷的樓梯上睡了一上午。我突然從母親身上得到了答案：她們都太疲倦了，她們已承受不了這種兩地奔波的生活，只不過瓷器的性子急了一些而已。
1、母親疼愛孫子豆豆表現(xiàn)在哪些事情上？請概括作答。（4分）[內(nèi)容概括] 2、選文第段屬于那種記敘順序？有什么作用？（4分）[記敘順序及作用] 3、選文多次寫“瓷器”有什么作用？（3分）[文章線索] 4、在母親身上能看到中國普通百姓的優(yōu)秀品質(zhì)，請找出其中三點并加以分析。（3分） [人物形象] 5、分析第段中母親“表情空空”的具體原因。（4分）[內(nèi)容理解] 二、詞、句、段賞析【涉及考點：詞語含義與賞析、句子賞析及作用、段落作用、人物描寫方法及作用】
考點七 [7年8考：2017.15, 2016.16、17，2015.15, 2014.17, 2013.16, 2012.17, 2011.15] 類型題1：詞語含義與賞析 【答題秘籍】 第一步，定位詞語在文中的具體位置或具體語境。 第二步，結(jié)合具體語境解釋詞義或指出詞語所用的修辭、描寫方法等。沈陽近7年考查賞析的詞語，多是形容詞和副詞，考查詞語在語境中的作用。一般答出該詞寫出了人物的某種心理（狀態(tài)、情感），表現(xiàn)了人物的某一品質(zhì)或心理即可。 第三步，揭示表達效果。分析該詞是否體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、趣味性、生動性和形象性等特點，或是是否指出其與中心句、上下文的關(guān)系，揭示了作者或人物的特殊情感等。 答題格式：……詞有……意思（或運用了……修辭\描寫方法），表現(xiàn)了（揭示了、突出了）……的心理（或感情），（準(zhǔn)確或生動或形象或富有情趣） 真題示例： 請分析下面句中加點詞的表達效果。 下面句子中加點詞語富有表現(xiàn)力，請加以品析。 老人一絲不茍地又一次擦拭了鈴鐺，然后把它放進一個牛皮紙袋里。
請簡要分析選文第段加點詞的表達效果。 她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。
類型題2：詞語含義理解 【答題秘籍】 （1）表層義：解詞+手法。即從內(nèi)容的角度回答。詞語在特點語境中的含義，通常與作品的內(nèi)容、作者的思想感情和觀點態(tài)度相聯(lián)系，因此，可以根據(jù)文章的上下文，把握文章的整體內(nèi)容，根據(jù)文章的整體內(nèi)容，根據(jù)文章的思想傾向來推斷這個詞語的具體含義。 （1）深層義：即詞語的內(nèi)涵。可通過分析、篩選關(guān)鍵詞語，找出隱含信息（雙關(guān)、象征、潛在、引申），分析隱含義。要樹立“字不離詞、詞不離句、句不離段、段不離篇”的意識。 答題格式：（生動形象地）寫出了……意思，表達了……的感情 真題示例： 請結(jié)合全文舉例分析第段中“增值”的內(nèi)涵。(舉一例即可）
選文第段和第段中先后提到了“妙事”，請結(jié)合文章內(nèi)容分析它們的含義
第一個“妙事” 請分析選文第段中兩個加點詞“寂靜”的含義。
第一個“寂靜” [2014年沈陽《雨夜的燈光》17題]
考點八
[7年8考：2017.16（比喻）,
2016.14（比喻）， 類型題1：句子賞析 【答題秘籍】 沈陽近7年對句子的賞析明確指出從修辭角度考查。（當(dāng)題干沒有說明從哪個角度賞析時，首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫句、人物描寫句，還是運用了修辭、表現(xiàn)手法或是含有關(guān)鍵字詞的句子。） （1）從修辭角度 答題格式：運用……的修辭（或表現(xiàn)手法），……地寫出了……的情形，表達了……的情感。 （2）從描寫角度 （3）從表現(xiàn)手法角度 （4）從表達方式角度：主要賞析描寫句、抒情句和議論句。 描寫句：突出描寫對象的特征和意義，生動形象 抒情句：突出感情，增強感染力，引起共鳴。 議論句：揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。 答題格式：運用……的表達方式，表現(xiàn)（突出、強調(diào)）了……，表達了人物……的情感（心情）。 真題示例： 請從修辭的角度賞析選文第六段劃線的句子。 請從修辭的角度賞析選文第段畫線的句子。 我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。
請從修辭的角度分析下面句子的表達效果。（3分）
[2014年沈陽《雨夜的燈光》16題] 類型題1：句子作用 【答題秘籍】 沈陽中考對句子作用多事從環(huán)境描寫的角度考查。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。 分析環(huán)境描寫的作用時，首先需明確自然環(huán)境描寫的5種作用，然后抓住相關(guān)景致的總體特征，把它與人物刻畫、氣氛渲染等聯(lián)系起來，再聯(lián)系文章的主旨進行理解。描寫作用的分析，可從三個方面分析：
A.
B.
C. 選文第15段為什么要細致描寫“打馬燈男人的臉”？ [2014年沈陽《雨夜的燈光》15題] 選文17段中劃線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？ [2013年沈陽《門鈴》15題] 選文第9段畫線句有什么作用？ 天地間很靜，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。 [2011年沈陽《光明行》16題]
考點九 [7年5考：2017.17, 2016.15，2015.17, 2013.18, 2012.18,]
類型題1：句子作用 【答題秘籍】 回答此類題，首先要明確人物描寫的方法都有哪些，各自有什么樣的作用。 答題格式：運用了（語言、心理、動作、神態(tài)、外貌）描寫的手法，（生動形象地）寫出了……的情形，寫出了人物……的心理（心情、情感），刻畫了……（人物形象），表達了（對人物）……的情感。 真題示例： 選文第八段劃線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？ 選文第段運用了什么人物描寫方法？有什么作用?
選文17段中劃線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？ [2013年沈陽《門鈴》18題]
考點十 [7年3考：2017.14, 2015.18, 2012.15,]
【答題秘籍】 分析段落作用一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面考慮：
真題示例： 選文第三段為什么不能刪去？ [2017年沈陽《滿》17題] 選文第(21)段運用了哪種表達方式？該段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？
選文第段在結(jié)構(gòu)方面有什么作用?請簡要回答。
為夢想拼盡全力
從小到大我栽過的第一個跟頭應(yīng)該是中考。在那個燥熱的夏天，我滿懷信心地走進考
場，卻在最后一門英語考試時忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進入考場，時間 已經(jīng)過了
那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個假
期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的 運氣怎么這么差？ 進入高中后，我像變了一個人，不似初中那般神采飛揚，整個人內(nèi)斂沉默了很多。尖 子生們組建的實驗班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進了實驗班 就是踏進了重點院校的大門。論正常實力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因為中考那個意外，我 卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗班門前經(jīng)過，我都會特 意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。 我的好朋友林悅就在實驗班。在食堂吃飯遇上時，她會主動跟我說起一些班里的事情， 這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動不安?！拔乙獩_進實驗班”這個念頭不時冒出來拉扯著我， 曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。 高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準(zhǔn)時起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈 到教學(xué)樓，我總是最早到的那個人。時間長了，樓管爺爺認(rèn)識了我，每天早上都會準(zhǔn)時跟我 打招呼：“閨女，今天早上又是第一個，好好加油！” 每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起 來…… 一個學(xué)期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。 班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始 終排名第一，課余時間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個作文比賽和學(xué)科競賽的獎 項，生活好像將之前虧欠我的一一做了補償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直 蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。
即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，
我考取了一個不錯的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我， 中考時那種被命運一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蜆變，終于成為我身后邁 過的一道坎兒。現(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r候跌過一跤。正因為這 樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。 在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好。
1、選文第段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？ 2、請分析下面句中加點詞的表達效果。[段落作用] 一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。 3、選文第段為什么不能刪去？[段落作用] 4、選文第段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？[人物描寫方法及作用] 5、文章最后一段說“最努力的時候運氣才最好。”你如何理解這句話的含義？[句子含義] 丁香花 初識丁香花，是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。 那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂，都會令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。 二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián)，乾隆出了個上聯(lián)：冰涼酒，一點二點三點。陳涌全先生說，這個上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度，搶了先機，你要是在對四點五點六點什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個頭，說，皇上，臣給你對：丁香花，百頭千頭萬頭。呵呵，這個百頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的哪一點遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？ 我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時躊躇滿志的準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。我眼巴巴的看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。 我根本聽不清同學(xué)們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。 我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)呐艹鋈?，在哐?dāng)哐當(dāng)?shù)呐芑貋?，日不出而作，日落也不息?/span> 深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來他開放在這時。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。 放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸Γ课遗紶柼ь^，望望開成了紫色的樹冠，他在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它也許在和風(fēng)說話，我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由的一直坐下去，我只想沉浸……
我就養(yǎng)成了這個無意中的習(xí)慣,
1、選文第段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。 2、請分析選文第段中加點詞“苦味”的含義。[詞語含義] 3、選文第段畫線句有什么作用？[句子作用] 4、請從修辭的角度賞析下面的句子？[句子賞析] 眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。 5、選文第段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？[人物描寫方法及作用]
干 工頭指指身后的中年人，對他說，經(jīng)理，這是我們最好的水電師傅了，姓黃。他一定能幫你修好。 他看了一眼，沒見過，見過也記不得，工地上成百上千的工人，他哪能都記得啊。再說，工地上的工人個個都是灰頭土臉的，連工頭有時候都分不清誰是誰。他說，那好，黃師傅，我們走吧。 岳父家的下水道又堵了，弄得家里水漫金山，臭氣熏天。接到電話后，他趕緊讓工頭找個水電工，去幫他處理下。 他打開了車門。黃師傅拎著一個皺巴巴的工具包，跟在他身后，猶疑地說，經(jīng)理，我身上太臟，你告訴我地址，我還是自己騎車過去吧。 沒事，快上車，家里水管還在往外冒水呢，來不及了。他說。 黃師傅扭扭捏捏地上了車，欠著身坐下，兩只腿，緊緊地蜷縮在一起。也不知道是熱的，還是緊張的，黃師傅的臉上，全是汗水，黃師傅用手背一抹，本來又黑又灰的臉，變得更花了。 他從后視鏡上瞄了黃師傅一眼，一踩油門，向岳父家開去。真是越急越亂，半路上，小車的后胎爆了。他無奈地將車?？吭诼愤?。 只能打的了?？墒?，這條路上幾乎沒什么出租車，偶爾經(jīng)過一輛，還是有人的。他焦急地四處張望，不遠處有個公交站，他走過去一看，線路經(jīng)過岳父家附近。正在這時，一輛公交車，緩緩駛了過來。 他和黃師傅，一起跳上了公交車。乘客不多，還有幾個空座位。他找了一個雙排的空位子坐下，正猶豫著要不要喊黃師傅過來坐，黃師傅已經(jīng)在他前面的一個空位子上，坐了下來。他松了一口氣。剛才在小車?yán)?，他就聞到了黃師傅身上很重的汗餿味。 隨著車子的顛簸，他微微打起了盹。雖然不必像黃師傅們那樣日曬雨淋，但他這個項目經(jīng)理，其實也是蠻辛苦的。車子里忽然嘈雜起來。是一個大站，上車的乘客很多。車廂里驟然擠了起來。“媽媽，好擠啊?！币粋€小女孩的聲音。 他尋聲看過去，在他前方，是個四五歲的小女孩，被人群擠壓到座椅邊，一只手緊緊地拽著媽媽的衣角，傾斜的身子似乎隨時會摔倒的樣子。他有點遲疑，要不要站起來，給這對母女讓個座。坐在前面的黃師傅，忽然站了起來，“小姑娘，你來坐吧?！?/u> 小女孩的母親看了看黃師傅，又快速瞄了一眼黃師傅坐過的座位，堅定地搖著頭，“不好意思，我們馬上就到了，我們不坐。”說著，一把拉住正準(zhǔn)備往黃師傅的座位上坐的小姑娘，向后車廂擠去。黃師傅尷尬地站著，扭頭看著小女孩，不情愿地跟著媽媽向后擠去。他和黃師傅的目光，不經(jīng)意地撞在一起。黃師傅難為情地低下了眼簾，悶頭又坐了下去。 到站了。下車的時候，他驚訝地看見，小女孩和她的媽媽，還擠在車廂的過道上，她們沒有下車。黃師傅拎著工具包，跟在他身后，向他岳父家走去。 上樓的時候，黃師傅忽然自嘲地對他說，汗味太重了，連坐過的座位人家都不肯坐。他重重地拍拍黃師傅的肩膀，什么也沒說。 第二天，他就讓工頭在工地上，建了一個淋浴池。這筆經(jīng)費，預(yù)算里沒有，從來就沒有過。他已經(jīng)想好了，如果公司不肯出這筆費用，他就從自己的承包獎里支出。 他覺得，自己做不成什么大事，但至少可以讓自己的工人，能夠干凈一點、體面一點地走出去。
1、選文第段畫線的句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？ 2、請從修辭的角度賞析選文第11段畫線的句子。[句子賞析] 3、賞析下面句子中加點的詞語？[詞語賞析] 黃師傅難為情地低下了眼簾，悶頭又坐了下去。 4、請分析選文16段中“干凈”的含義。[詞語含義] 5、選文最后一段為什么不能刪去？[段落作用]
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