高考語(yǔ)文句子補(bǔ)寫(xiě)題，一般要求根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。下面是補(bǔ)充句子技巧，僅供參考。

1語(yǔ)文補(bǔ)寫(xiě)句子題如何拿滿分

全國(guó)卷第16題多為銜接補(bǔ)寫(xiě)題，很多同學(xué)感到難度很大，做題時(shí)無(wú)從下手，只能憑感覺(jué)。這道題表面上看重點(diǎn)考查考生正確運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)的能力，實(shí)際上也是考語(yǔ)言的連貫?zāi)芰Γ绕涫抢砬逡欢卧挼慕Y(jié)構(gòu)層次和內(nèi)在邏輯關(guān)系的能力。

我們幾乎可以說(shuō)，這類題的每一個(gè)空的句子，都不能憑感覺(jué)寫(xiě)，因?yàn)樵谝粋€(gè)具體的語(yǔ)境中，句子總處于語(yǔ)段的某個(gè)層次、承擔(dān)著某種功能、表述上受到前后句子的約束，所以答案應(yīng)該是相對(duì)確定的。

例題：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

“一陰一陽(yáng)之謂道”是中國(guó)古代哲學(xué)中的一個(gè)重要論斷。那么， ① ?首先，② ，萬(wàn)事萬(wàn)物都存在這種關(guān)系，比如自然界的天地、四季、山水、風(fēng)火等，都有陰陽(yáng)之別。其次，陰陽(yáng)兩種屬性盡管是對(duì)立的， ③ ，陽(yáng)中有陰，陰中有陽(yáng)，陰陽(yáng)互相配合，才能化生萬(wàn)物。再次，陰陽(yáng)是可以互相轉(zhuǎn)化的，比如贏與食、泰與否、損與益等，都不是一成不變的。由上所述可見(jiàn)，陰陽(yáng)兩種屬性是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。

解析(1)劃分段落層次。要分層，首先看句末符號(hào)，這段話共有6個(gè)句末符號(hào)(1個(gè)問(wèn)號(hào)，5個(gè)句號(hào))。第一句是個(gè)“引語(yǔ)”，就是引出本段的論述對(duì)象;空缺①是個(gè)問(wèn)句，而第3、4、5句中有“首先”“其次”“再次”三個(gè)方面的分析，可以判斷空缺②是個(gè)論題;而第6句有“由上所述”字樣，可知是結(jié)論。因此，我們可以把這個(gè)段落分為三層：1、2句引出交待論題，3、4、5對(duì)此分析，第6句作總結(jié)。

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(2)確定句子功能。確定了層次以后，我們就可以確定三個(gè)要填的句子分別承擔(dān)什么樣的功能。空缺①要填的句子應(yīng)該是一個(gè)總括性的問(wèn)句，引出后面的分析，可從總結(jié)句即第6句來(lái)推斷，句子應(yīng)包含“陰陽(yáng)”和“關(guān)系”兩個(gè)關(guān)鍵詞?？杖雹趹?yīng)該填一個(gè)能概括該句后面分析的句子，從該句后面的分析可能還不太好確定，但我們看到“其次”的后面有一句“陰陽(yáng)兩種屬性盡管是對(duì)立的”，可知此句應(yīng)該是談陰和陽(yáng)的“對(duì)立”，再結(jié)合第二個(gè)空后面的分析即可確定?？杖雹蹜?yīng)該是這一句后面分析內(nèi)容的總括句。結(jié)合前一句的“對(duì)立”，再結(jié)合空后的分析，以及最后一句總結(jié)句，也可以確定，關(guān)鍵詞應(yīng)該是“統(tǒng)一”。

(3)調(diào)整句子表達(dá)。當(dāng)句子的功能及關(guān)鍵詞確定后，要考慮選擇合適的句子來(lái)表達(dá)。比如第一個(gè)空，根據(jù)后面的總結(jié)“陰陽(yáng)兩種屬性是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系”，加之此處應(yīng)是問(wèn)句，可知此句應(yīng)填“陰陽(yáng)兩種屬性是什么關(guān)系呢”。第二個(gè)空應(yīng)該填“陰和陽(yáng)是對(duì)立的關(guān)系”。第三個(gè)空還要考慮前一句中的“盡管”，因此句中應(yīng)有表示轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ)，此處應(yīng)填“但又是統(tǒng)一的”。

以上三步，可做為做此類題的一個(gè)方法參考。

2高考語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)方法有哪些

一、補(bǔ)寫(xiě)方法

1、閱讀全文，了解文段內(nèi)容，把握文段層次；

2、明確空缺句子所處的位置，判斷補(bǔ)寫(xiě)句子與前后句的關(guān)系；

3、勾畫(huà)出能夠選用或參照的信息；

4、選詞造句；

5、串讀檢查。

V 思：由文到句

V 寫(xiě)：由詞到句

二、句子特征

語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)，命題者一般會(huì)選擇關(guān)鍵部位的語(yǔ)句讓考生補(bǔ)寫(xiě)。

（1）開(kāi)頭：引領(lǐng)句；

能引領(lǐng)或概括整個(gè)語(yǔ)段或下文層次的語(yǔ)句  方法:聯(lián)系下文，總結(jié)內(nèi)容

例：貼春聯(lián)是中國(guó)人過(guò)年時(shí)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。人們通常在除夕這天，將寫(xiě)好的春聯(lián)貼于門上。春聯(lián)，是一種獨(dú)特的漢族文學(xué)形式。，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，春回爆竹聲聲”。 。所謂橫批，是指掛貼于一副對(duì)聯(lián)上頭的橫幅。 ，例如“一帆風(fēng)順年年好，萬(wàn)事如意步步高”“喜居寶地千年旺，福照家門萬(wàn)事興”。春聯(lián)大都用紅紙書(shū)寫(xiě)，紅色有吉祥，辟邪的意思。

3補(bǔ)寫(xiě)句子解題技巧

語(yǔ)句填寫(xiě)題考查的是簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確，是一種能力立意，嚴(yán)格講是沒(méi)有規(guī)律和技巧可循的。但充分利用語(yǔ)言和思維的一規(guī)律，可以幫助更準(zhǔn)確地回答。

1、理解整個(gè)語(yǔ)段內(nèi)容，這是解題前提。如果對(duì)整個(gè)語(yǔ)段不理解，答題就易答非所問(wèn)。因?yàn)樘顚?xiě)的句子也是統(tǒng)一在整個(gè)語(yǔ)段的意思之中。

2、分析語(yǔ)段的邏輯關(guān)系，善于準(zhǔn)確有效分層。能夠準(zhǔn)確分層理解，既可幫助理解理個(gè)語(yǔ)段，更是縮小每個(gè)空缺的答題范圍，不易偏題。所給語(yǔ)段一般為三層或四層，每層有相對(duì)完整的意思。

3、注意所填語(yǔ)句的位置。所填語(yǔ)句一般為每層的總起句、結(jié)論句（較少過(guò)渡句或一般的闡述句），解題時(shí)就要注重理解概括每層的內(nèi)容。

4、注意合理推導(dǎo)。推導(dǎo)本身就是一種能力，根據(jù)上下文的內(nèi)容進(jìn)行推導(dǎo)，是解答這種試題的必要手段。

5、注意分析上下文中提示句子，這是填寫(xiě)內(nèi)容的根據(jù)和來(lái)源。從照應(yīng)的角度看，填寫(xiě)的語(yǔ)句就是從這些提示性語(yǔ)句推導(dǎo)出來(lái)的。

6、注意語(yǔ)段內(nèi)的一些基本邏輯關(guān)系和標(biāo)題符號(hào)。如因果關(guān)系（上為因，一般要求寫(xiě)果）、遞進(jìn)關(guān)系（填寫(xiě)的句子就要合理運(yùn)用表遞進(jìn)的詞語(yǔ)，并且前后內(nèi)容要遞進(jìn)）、轉(zhuǎn)折關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫(xiě)內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折）、對(duì)比關(guān)系（給出內(nèi)容和填寫(xiě)內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比）。如果給出句子前后有冒號(hào)，填寫(xiě)句子一般為總結(jié)或總起句。

7、注意排序題的一些技巧。如陳述對(duì)象一致，語(yǔ)言風(fēng)格一致，感情色彩一致、結(jié)構(gòu)一致、手法一致、修辭一致、關(guān)聯(lián)詞一致等，這是保證填寫(xiě)句子不走樣不變形不出格。

8、注意檢查修改。試題在草稿上擬出初稿以后，放回原文讀一下，不吻合或感覺(jué)不妥當(dāng)?shù)牡胤揭薷摹?/p>