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如果你是一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員，是一個(gè)技術(shù)能力突出，還是一個(gè)懂得如何控制足球的人，并且具備一定控制足球能力的人，你在足球場(chǎng)上會(huì)有什么樣的感覺(jué)？可能有點(diǎn)君臨天下的感覺(jué)，也許有點(diǎn)過(guò)分了，但至少會(huì)覺(jué)得踢足球并不是一件簡(jiǎn)單的事情，是需要?jiǎng)幽X筋的事情，懂得控制足球的人一定是一個(gè)有頭腦的人。這個(gè)在足球場(chǎng)上踢球的人他并不好意氣用事，更不會(huì)隨心所欲，他一定會(huì)根據(jù)自己的技術(shù)特點(diǎn)和隊(duì)友的能力以及場(chǎng)上的情況變化采取他認(rèn)為比較合適的方式來(lái)處理場(chǎng)上發(fā)生的情況，盡自己的所能去控制場(chǎng)上的局面。相信像梅西，像羅納爾多這樣級(jí)別的球員，他們的控制力一定是超強(qiáng)的，一定是能夠以一己之力來(lái)改變場(chǎng)上的局面，甚至是左右場(chǎng)上的局面，成為關(guān)鍵先生。踢球并不是簡(jiǎn)單把球踢出去，把球踢到對(duì)方的球門(mén)里去那么簡(jiǎn)單的事情，而是要懂得如何以自己的能力去用最為巧妙合適的方法來(lái)進(jìn)攻與防守，做到進(jìn)有序，且有效，防有層次且有針對(duì)性，盡最大可能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)球或者防守好對(duì)方的進(jìn)攻，就是成功，而這就是控制與反控制。 踢足球是一種控制的藝術(shù)，其他方面何嘗不是一種控制？ 作為家長(zhǎng)，我們要管理好孩子，其實(shí)本質(zhì)是是一種控制的藝術(shù)，可是很多時(shí)候，我們不少家長(zhǎng)并非控制高手，這不是他們不想控制，而是太想控制，反而控制不住自己的孩子，這種控制與踢球有異曲同工之妙：踢球是控制好足球，盡可能朝著勝利的方向靠攏；教育子女是控制好子女，盡可能讓自己從善向善，本質(zhì)上都是要朝著有利的方向。不過(guò)有一些家長(zhǎng)從頭到尾就是想徹底地管住自己的孩子，從行為，從表現(xiàn)，到思想情緒，好像這個(gè)家長(zhǎng)很認(rèn)真，很用心，這種方式有點(diǎn)土，有點(diǎn)不講道理，更沒(méi)有什么技巧與方法。孩子與足球還是有差別的：作為有思想有情感的孩子不是說(shuō)家長(zhǎng)有控制能力，就能夠輕易地控制住他們，而是家長(zhǎng)要懂得孩子的心理與思想的發(fā)展動(dòng)態(tài)與變化，根據(jù)孩子的情況發(fā)展采取適合孩子的發(fā)展的方式、方法來(lái)教育與引導(dǎo)孩子，才有可能讓你的孩子真正地對(duì)你這個(gè)家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服，而最終達(dá)到無(wú)為而無(wú)不為的境界。 作為管理者，面對(duì)一家企業(yè)，一個(gè)單位，其實(shí)也是一種控制，他該如何控制好整個(gè)企業(yè)整個(gè)單元情況，而這種控制不是簡(jiǎn)單用規(guī)則與制度來(lái)限制與約束單位里的人，這種強(qiáng)制性的管理并不能真正達(dá)到管理的最好的效果。反而那種能夠讀懂人性讀懂人心的管理者他能夠知道企業(yè)單位里的這些員工內(nèi)心的需求，也知道他們當(dāng)下的人生目標(biāo)與追求，在這個(gè)時(shí)候，這個(gè)管理者他一定不會(huì)選擇簡(jiǎn)單粗暴的管理方式來(lái)鉗制約束自己的員工，而是從人性的需求出發(fā)，從尊重的角度出發(fā)，從每個(gè)人內(nèi)心最迫切的愿望出發(fā)，再根據(jù)自己企業(yè)單位的特點(diǎn)、工作的性質(zhì)選擇適合自己的員工需求的管理模式，最大限度地調(diào)動(dòng)員工工作的積極性，最大可能地給予員工以人的尊嚴(yán)與關(guān)懷，甚至還把自己的員工當(dāng)成自己的兄弟姐妹。這個(gè)時(shí)候的管理早已超出一般意義上的管理與控制，而是一種最高境界的管理：讓每個(gè)員工成為自己的主人的同時(shí)也成為企業(yè)單位的主人。這要比管理者強(qiáng)制性的管理與要求不是要好了許多倍嗎？ 會(huì)控制的，一定要比那種不好控制的人強(qiáng)了許多倍，不僅僅是一般的事情上，更在一些重要事情上；關(guān)鍵是效果很好。
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來(lái)自： 莊子吳松柏閱讀 > 《社會(huì)思考》
