全國II卷

題目

四、作文（60分）

22. (2017·高考全國卷Ⅱ)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

①天行健，君子以自強不息。（《周易》）

②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）

③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）

④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）

⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）

⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。   （毛澤東）

中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

考題解讀

少年精神  時代芳華

    從主題上看，2017年高考全國新課標(biāo)卷Ⅱ的作文題體現(xiàn)了“立德樹人”的價值導(dǎo)向，強調(diào)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對青年的化育作用，與新考綱中明確規(guī)定“加強對傳統(tǒng)文化的考查”以及今年年初中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》相契合。

    從內(nèi)容上看，傳統(tǒng)文化博大精深，凝聚成一條條言簡意賅的金玉名言流傳廣遠(yuǎn)。試題材料中的名言雖只有6句，但涵蓋了胸襟抱負(fù)、人格養(yǎng)成、品行修養(yǎng)、批判精神、理想追求等核心主題，凸顯了中華民族自強不息、勇于拼搏、使命擔(dān)當(dāng)、志向高潔、追求一流的精神品質(zhì)。

從形式上看，2017年高考全國新課標(biāo)卷Ⅱ的作文題是典型的任務(wù)驅(qū)動型材料作文。該作文題由材料加任務(wù)兩大部分組成。材料屬于名人名言型，具體任務(wù)解讀尤為關(guān)鍵。需要特別說明的是，“文化博大精深，名句化育后世”屬于6個名句的“上位”理解，相當(dāng)于對名句的意義進行總結(jié)，最好不要以此作為整篇作文的立意，否則會顯得空洞、浮泛。立意時應(yīng)該著眼于對名句的理解和思考，具體的任務(wù)指令是以6個名句中的“兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用”，其中隱含了幾個思考步驟，這也是該作文的寫作難點：

首先要準(zhǔn)確理解6個句子。需要特別指出的是，第②句體現(xiàn)了“留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁”的家國情懷，第③句體現(xiàn)了“各美其美”的文化自信和文化定力，第④句體現(xiàn)了胸懷“天下”的高遠(yuǎn)志向、壯懷抱負(fù)，第⑤句體現(xiàn)了絕不盲從的清醒判斷和“敢為天下先”的使命擔(dān)當(dāng)。

其次要運用“異中求同”的歸納思維整合名言、聚合閱讀，提煉出共同的話題從而明確主旨。這一步考查學(xué)生思想點的拼接能力，拼接也是一種創(chuàng)新，同時也體現(xiàn)了新考綱中“考查更高層次的思維能力”，尤其是創(chuàng)新能力的要求。

第三是行文中必須恰如其分地引用所選的兩到三個文句，引用的文句最好能體現(xiàn)文章的層次性，而不應(yīng)停留在一個思維平面。

今年作文題中的6個名句最少需要兩兩組合，呈現(xiàn)“選題作文”的新導(dǎo)向，多種組合給予考生較大的自主選擇空間，同時又在思想積累、邏輯推衍、文化沉淀、語言表達(dá)等方面作綜合考查。對名句的理解深度以及組合的新穎度會成為拉開區(qū)分度的重要因素。多個自由組合在宏觀立意下又會呈現(xiàn)百花齊放的異彩：

1．①和⑥立意角度：當(dāng)下需要怎樣的“君子”；當(dāng)下青年應(yīng)該有的情懷氣象和精神氣場；否定“喪文化”“毒雞湯”，莫讓青春染暮氣。    

2．②和④立意角度：青年應(yīng)做家鄉(xiāng)、國家的建設(shè)者；以天下為己任，有“為生民立命”的擔(dān)當(dāng)意識、責(zé)任情懷。

3．④和⑤立意角度：青年不僅應(yīng)對社會問題或現(xiàn)象有正確、客觀的認(rèn)知，還應(yīng)該做勇敢的開拓者、積極的建設(shè)者、繼往開來的傳承者。

4．②和③立意角度：各美其美；越是地方的越是民族的，越是民族的越是世界的；家國情懷、文化自信及文化自覺；結(jié)合④還可寫文化傳播、文化傳承。

5．③和⑤立意角度：青年的自信、朝氣、勇敢。

6．①和④立意角度：修養(yǎng)要有大格局、高眼界。

……

切忌將6個名句攤煎餅似的面面俱到、水果拼盤似的隨意組合。

命題者旨在引導(dǎo)青年以大胸襟、大氣魄勇挑復(fù)興強國的重任，在時代巨變的洪流中將個人命運和國家、民族際遇緊密相連，以堅定的民族自信力和強烈的文化自豪感做傳承文化、創(chuàng)新發(fā)展的生力軍。銳不可當(dāng)?shù)纳倌昃癖貙⒕`放最美的時代芳華。

重慶市

閱卷實錄

一、閱卷概述

2017年6月10曰下午．

閱卷老師們磕續(xù)到西南大學(xué)報到；6月11日上午進行閱卷培訓(xùn)，下午在經(jīng)過將近兩小時的試評卷后。

開始正式閱卷；6月18日上午結(jié)束全部閱卷工作。今年重慶市負(fù)責(zé)作文閱卷的老師有280人左右，全部來自高中教學(xué)一線。

與往年一樣，專家組早在6月10目前就開會商討了今年的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，并篩選出9份樣卷進行共同評定，定出等級。

11日上午培訓(xùn)時繪出閱卷標(biāo)準(zhǔn)，并將這9份樣卷傳到所有作文組老師的電腦上，讓老師們試評價。然后再由專家組詳細(xì)講解閱卷標(biāo)準(zhǔn)。

今年是重慶市高考回歸全國卷的第二年，并且今年的作文題目與去年相比難度有所增加，

所以專家組特別強調(diào)，老師們在閱卷時不要用平常那種“找錯誤”的評價標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)建立新的“找亮點找優(yōu)勢”的評價標(biāo)準(zhǔn)。

在正式閱卷的過程中，必須保證每份作文至少被評閱兩次，如兩次得分分差不超過6分，電腦即給出一個兩次得分相加后的平均分；如兩次得分分差超過6分，此份試卷就會被列為三評卷，由電腦分配給另外的老師閱讀后評分，之后再以分差接近的兩次得分來取平均值，并且專家組隨時抽檢三評卷得分情況。

閱卷場紀(jì)律要求嚴(yán)格，隨身物品只能攜帶考試院統(tǒng)一配發(fā)的文具袋，戴上工作證才能進人閱卷場，手機、挎包、水杯等全部統(tǒng)一放在閱卷場外。閱卷過程時間要求依然和去年閱卷一致，每份試卷評閱時間不低于90秒，并且專家建議充分利用好閱卷系統(tǒng)工具，一邊閱讀一邊勾畫出作文中的關(guān)鍵詞句，以便閱卷準(zhǔn)確。所以考生和家長擔(dān)心的那種“只看開頭和結(jié)尾”的傳說式改卷，是不可能出現(xiàn)在高考閱卷場中的。  

總的來說，閱卷要盡可能保證尺度的統(tǒng)一；盡可能達(dá)到過程的公平、公正、公開；盡可能減少誤判的產(chǎn)生；盡可能做到不埋沒優(yōu)秀文章，當(dāng)然也不會讓投機取巧、粗制濫造的文章找到市場。

二、關(guān)于審題

1．“以其中兩三句為基礎(chǔ)，確定立意”——這是審題的基本要求。

2．“合理引用”——這是具體要求。

3．“中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世"——這是過渡旬，不是具體要求，是干擾句。

閱卷組專家解讀：   

1．作文要在認(rèn)清基本要求的基礎(chǔ)上，抓住、抓穩(wěn)具體要求，尤其要特別注意過渡句、干擾句。

此題中的“中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世”就是屬于過渡旬、干擾句，因此不應(yīng)以“中華文化”為主題(主體)來作文。

2．大致上可以把文章分為以下幾類：

(1)從兩三句話中進行概括提煉出一個主題。例如：③+⑥得出主題“自信”。  

(2)梳理句子之間的關(guān)系。例如：君子需要在①的基礎(chǔ)上+③，這樣才能夠④。

(3)機械組合(拼盤式的組合)。例如：君子有三——1．自強；2．自信；3．愛家鄉(xiāng)。

3．對每句話主題的把握：

第一句：自強不息，奮斗不止。

第二句：思鄉(xiāng)愛國，與家國情懷相關(guān)的。

第三句：個性化理解．內(nèi)在品質(zhì)方面(比如自信等)。

第四句：有關(guān)胸懷、格局、視野、境界、平臺、博觀約取的(包括兼聽則明)。

第五句：有關(guān)正視、直面的。

第六句：有關(guān)自信，闡述一種當(dāng)下意識，表達(dá)結(jié)果或態(tài)度的。

最后專家組說：  “凡是是這六句話的同義、近義詞都認(rèn)同。"

三、給考生的幾點建議

 1．審題很關(guān)鍵

審題是否準(zhǔn)確、得當(dāng)，是決定一篇文章分?jǐn)?shù)高低的最直接因素。對題目要求，要有清晰明 確的判斷。尤其是哪些是過渡句、干擾句，一定要分析清楚題目要求的最準(zhǔn)確的作文方向。有部分考生，文筆不錯，但主題方向卻是寫的“中國文化”“名句化育后世”等等，看到這樣的文章，除了惋惜遺憾，閱卷老師別無他法。

千萬不要抱有任何投機取巧的心態(tài)。閱卷過程中，不少閱卷老師說，主題選擇從“中國文化”入手，簡單解釋材料，堆砌材料，這本就是一種投機取巧。就好比上課請同學(xué)們用“投機取巧”造句，一位同學(xué)造的句是“今天上課老師讓我用投機取巧來造句”一樣?？忌睦镆欢ㄒ靼?，投機是邁不過高考這道坎兒的。

2．邏輯要通暢，不能強加

考生在提筆寫作文前，一定要理清自己的寫作脈絡(luò)，平時作文不要養(yǎng)成“想到哪兒寫到哪兒”的習(xí)慣，最好是能在寫作前有一個大致的寫作框架與邏輯順序?！笆崂怼本渥又g的關(guān)系，本就是一篇作文被評為二類文的標(biāo)準(zhǔn)之一。但問題是“梳理”不恰當(dāng)，由“梳理”變“強加”，很可能會導(dǎo)致文章降等級，最后二類文變?nèi)愇?。例如有考生的作文思路是因為某人自強不息，所以他敢于正視自己，他就是風(fēng)流人物了。這樣的強盜邏輯是要不得的。

3．題目應(yīng)簡單、清晰、明了，體現(xiàn)作者的觀點，不要故作姿態(tài)。

看不懂的題目，例如：《何為》《朝抵抗力最大處走去》《高與低的鐘擺》《正成工》……

異常直白的題目，例如：《作為一個男人》《如何做個人》《君子修煉手冊》……

同學(xué)們平時應(yīng)多進行擬題訓(xùn)練，不要養(yǎng)成作文寫完后再定題目的習(xí)慣。題目應(yīng)該是文章觀點的一種體現(xiàn)，應(yīng)該是在寫作正文之前就定好的。

4．平時多看書，舉例時就能正常點兒

今年重慶市的高考作文中出現(xiàn)頻率最高的三位分別是馬云、屠呦呦和霍金，并且各種版本，胡編亂造，看得閱卷老師直咋舌。例如，在部分考生筆下，馬云是這樣的：農(nóng)民出身，五年高考，數(shù)學(xué)和英語都只得過十分，做過傳銷，跑過『央遞，不辭辛勞，創(chuàng)立了京東。還有一些考生在舉例過程中犯了常識性錯誤：屠呦呦發(fā)明(實為發(fā)現(xiàn))了茼蒿素、毒霉素、青毒素、青篙素……還有考生將屠呦呦寫成了屠吆吆，甚至有考生寫道：“我國偉大的生物學(xué)家屠呦呦自強不息最終獲得了諾貝爾物理學(xué)獎?！边€有考生這樣寫霍金：“我國偉大的物理學(xué)家霍金，從小全身癱瘓，只能坐在輪椅上，靠著能動的一根手指頭，改變了宇宙。”還有寫“宋代的杜甫，清代的李清照”的，有寫“天行鍵”的，有寫“周恩來主席”的，有寫“周易曾說過”的……

所以在此要提醒同學(xué)們，平時要多看書，多積累，多運用，以免在考試時抓瞎。

5．語言方面的問題

專家組對語言方面的評價是：語言是為內(nèi)容服務(wù)的，不能是炫技，不能華而不實，言之無物；創(chuàng)一些自認(rèn)為優(yōu)美的詞語、句子，文白夾雜，不倫不類；通俗來說就是不好好說話的文章不是好文章，這種文章不提倡，得分低。

6.卷面問題

說到卷面問題，同學(xué)們總會有一種誤解，認(rèn)為老師總是要求同學(xué)們把字寫得行云流水般漂亮，但其實，卷面最大的問題卻是整潔。你的字可以不用寫出來像字帖一般的入木蘭分，但請你書寫工整，卷面保持干凈整潔。盡量少去涂改，尤其是大篇幅的刪除或添加。這種隱性的得失分處，是可以在閱卷老師的自由裁量權(quán)中體現(xiàn)的。   

評分標(biāo)準(zhǔn)

整個評分過程以“先定等，后給分”為原則展開

一類作文：56～60分

二類作文：49～55分

三類作文：43～48分

四類作文：36～42分

五類作文：0～35分

評分細(xì)則

1．以審題立意為主，先給一個基本等級；基準(zhǔn)等級是三類作文，這類作文審題沒有出現(xiàn)偏差，但內(nèi)容泛泛而談，是機械組合、拼盤類文章。

2．凡是提煉、梳理句子間關(guān)系且有一個亮點的為二類文。

3．只引用一句或文章比機械組合更差的為四類文。

4．嚴(yán)重跑題，完全和題目內(nèi)容無關(guān)的為五類文。

5．文中能找到兩個亮點(語言、結(jié)構(gòu)、邏輯等方面)的為一類文，如有三個亮點則可打滿分。

6．400字以上以正常評判標(biāo)準(zhǔn)給分，每缺50個字扣1分；200-400字，15-25分；200字以下，0～15分；只有題目，則只給2分；缺少題目，扣2分；抄襲(引用超過50％)，10分以下。

7．閱卷老師有一定量的自由裁量權(quán)，可根據(jù)實際作文情況升降3～5分(不超過5分)。

專家組多次強調(diào)：高考作文以找優(yōu)點、找亮點為主，要看到同學(xué)們優(yōu)秀的一面；不要簡單粗暴地因為某一方面的原因就否定同學(xué)們的優(yōu)點、亮點。

標(biāo)桿作文

【一類文上】

今日之明月

杜工部有詩曰：“月是故鄉(xiāng)明?！闭\然，故鄉(xiāng)是美好的，詩中蘊含著的濃濃思鄉(xiāng)情也引人遐思。但詩人內(nèi)心也藏著對往昔的懷念。今日不如意，自然得懷念往日。

可我要說，月是今日明。與其懷念故鄉(xiāng)去日之月，不如著眼今朝。毛澤東有言：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！闭\如斯言。

許多人戀舊，思戀著過去的美好時光，而令當(dāng)下的時光白自流逝。這樣的戀舊實則是對今日的不負(fù)責(zé)任。陶淵明在《歸去來兮辭》中寫道：“悟已往之不諫，知來者之可追。”過去的日子已去，永不復(fù)返。與其一味追尋與回味，不如把握當(dāng)下，贊美當(dāng)下，為自己的將來留下一個有意義的過去。

當(dāng)今社會，許多人厚古薄今，認(rèn)為過去的總是好的，而對當(dāng)下社會大加批判，毫不留情。殊不知，“古人好，何做今人”。在這些時代批判者眼中，過去樣樣都好，今日一無是處，將來一事無成。而我們身處批判的洶涌波濤中，迫切希望找尋到棲身的島嶼，那么，我們必然不可做一個毫無擔(dān)當(dāng)?shù)呐姓撸鴳?yīng)做一個建設(shè)者，既治療社會頑疾，又能體會到今時的美好。

“月是今日明”，今日的明月需要我們共同創(chuàng)造，共同欣賞。唐代的韓愈、柳宗元推行古文運動，并非熱愛古代、過去，而是渴望讓當(dāng)今與未來更明朗清爽，風(fēng)氣純正。他們的努力出自于他們對當(dāng)今的熱愛，我們也應(yīng)抱著對現(xiàn)今社會的巨大熱愛去建設(shè)它，完善它，贊美它。

的確，我們現(xiàn)在面臨著許多社會問題：老人摔倒訛錢、不良商家大賺黑心錢的報道層出不窮，令人心中悲涼。但我必須要說，我們應(yīng)看到社會的“明月”：放棄優(yōu)越生活回鄉(xiāng)做村官的秦玥飛，數(shù)十年如一日堅持捐款助人的“炎黃”，身殘志堅堅持寫作的史鐵生……他們是當(dāng)今時代的明月，他們的光芒照耀著我們，激勵

著我們，指引著我們。

    “蕓蕓眾生，熟不愛生。愛生之極，進而愛群?！?/span>

我們應(yīng)當(dāng)堅持求真、樂群、行之、創(chuàng)造，用自己的行動來照亮這個時代，禮贊這個時代，紀(jì)念這個最壞，也是最好的時代。

堅信“月是今日明”，堅信“天下英雄盡出于我輩”。不必厚古薄今，無須過分懷舊，當(dāng)知歷史是將來的回聲，將來是歷史的反映。注重當(dāng)下，就是放眼未來。

我們所有人都應(yīng)為此努力，莫言自己力量太渺小，即使我們只是一只小小的螢火蟲，我們的星火也能照亮萬里夜空，烘托那“今日之明月”。

◇閱卷組意見：本篇文章破立恰當(dāng)且立意巧妙，文中有質(zhì)疑也有思考，語言流暢，事例有效地配合觀點進行論證，同時文中也體現(xiàn)出了作者對社會的關(guān)注和思考。雖有瑕疵，但瑕不掩瑜，最后決定定為滿分作文。

【一類文下】

試上高峰窺皓月

    題中詩句來自《人間詞》，絕美的意象背后更有令人折服的豪情。筆者認(rèn)為，為人處世，應(yīng)當(dāng)有勇攀高峰，自強不息的品質(zhì)。

勇攀高峰，自強不息是個人修養(yǎng)中必不可少的一環(huán)。正如《周易》所言：  “天行健，君子以自強不息?！弊詮娮鳛榫拥男袨闃?biāo)準(zhǔn)，其價值已被古人重視，其中的啟示放在今天，也不失為個人修養(yǎng)的圭臬。君不見勾踐臥薪嘗膽方成霸業(yè)?君不見伽利略飽受攻擊卻仍成一代偉人?君不見童第周路燈下讀書終得他人認(rèn)同?這蘭入雖時代不同，境遇相異，卻都是通過努力實現(xiàn)人生的逆轉(zhuǎn)，在他們身上閃爍著同樣的光輝，那便是勇攀高峰，自強不息的品質(zhì)。古今中外，類似的例子還有很多，無數(shù)的前人都用自己的經(jīng)歷告訴我們，要完善自我，就要具備勇攀高峰，自強不息的品質(zhì)。

勇攀高峰，自強不息的品質(zhì)不僅是個人修養(yǎng)的關(guān)鍵，也是中華民族自古以來的道德要求和精神特質(zhì)。周文王自身，也是被囚多年而作出《周易》，“君子以自強不息"則更是影響了無數(shù)代炎黃子孫，從孔子的“學(xué)而優(yōu)則仕”到范仲淹的“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂”，再到梁啟超的《少年中國說》，其中將天下與個人命運相關(guān)聯(lián)的情懷，無一不是發(fā)源于“自強不息”的精神，正是這種勇攀高峰，自強不息的精神，支撐了一代又一代的華夏女兒在歷史的長河邊走出了屬于自己的道路。由此可見，持有這種品質(zhì)，不只是個人修養(yǎng)的要求，也是對民族精神的傳承與實踐。

    更進一步，勇攀高峰，自強不息的精神亦是中華民族立足當(dāng)今世界，確立自身地位，處理國際事務(wù)的法寶。盡管近年來我國國際影響力穩(wěn)步上升，但無論何時，自強不息的精神都是不可少的。毛主席曾說：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！笔堑模覀儾荒芴稍谇叭说某删蜕?，而是要永遠(yuǎn)秉持勇攀高峰的態(tài)度和自強不息的原則，以大國形象立足于世界民族之林，要踐行社會主義核心價值觀，構(gòu)建高度民主、文明、和諧的社會，勇攀高峰、自強不息的精神就不可或缺。

試上高峰窺皓月，我們要創(chuàng)造自己的、民族的、國家的光明未來，就要自強不息，記住，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，還看你我。讓我們行動起來，勇攀高峰，攬明月于懷，自強不息，書寫輝煌的未來。

◇閱卷組意見：本篇文章語言樸素干凈，并無艱澀造作的生造文法；引用充分且合適，舉例雖不多卻很合適。尤其是文中提到“不能躺在前人的成就上”，“要永遠(yuǎn)秉持勇攀高峰的態(tài)度和自強不息的原則，以大國形象立足于世界民族之林”。體現(xiàn)出了作者對社會民族未來發(fā)展的一種思考。但這種思考卻只在結(jié)尾處出現(xiàn)，并一筆帶過，缺乏深度，最后閱卷組為本文打分57分。

【二類文下】

光照四方

人海浩渺，世人皆朝生暮死，沒于塵埃。即使眾生平等，生來都平平凡凡不過千萬之中的一個，我也要成為“我”，在光照四方，人間沐浴中，長成一棵樹。頂天立地，君子模樣。

受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。上天入地翻云覆雨卻又總在讓人心領(lǐng)神會微笑感激之處留下巧妙的慈悲，譬如萬物平等，人總是赤條條來到這世上，生活軌跡、生老病死大抵相同。沒有誰生來握著雙拳，怒瞠著雙眼。就像螞蟻，上天知它弱小，所以給予它預(yù)知災(zāi)禍的能力，讓它能在滅頂之災(zāi)前有一個尋覓安穩(wěn)的機會。上天總是公平的，每個人，甚至每種生物都備受福澤，是應(yīng)感恩的，至少上天給了一個來到這個世界的機會。它光芒萬丈，將所有籠罩其下，并不特別為難也不用感到不公。有了生命有了手腳，每個人有了同樣能夠理清的脈絡(luò)。光給你了，要有怎樣的生活，就只能靠你自己了。

天行健，君子以自強不息。魯迅先生說：“貪安穩(wěn)就沒有自由，要自由就要歷些危險。只有這兩條路?！边@兩句話中每一個字都擲地有聲，一同在光下成長著，有永遠(yuǎn)是顆貪婪的種子的，有開出花朵的。我要選擇，選擇長成一棵樹，腰板挺直，枝葉舒展，像李白留名青史，司馬遷百世贊頌。我也要在狂風(fēng)急雨中抓緊土壤，烈日驕陽下展開枝條，自己拉扯自己長大，從自己的沙漠中走出繁華的風(fēng)景來。我要長成君子，君子的模樣，君子的骨血肉。唯有這樣，才足以報答上天的恩情，它光照四方做好它的事，養(yǎng)育了我，我也要成為天，光照四方，以浩然正氣，用詆毀不了、傷痛不倒的錚錚鐵骨去光照世人。

蘇軾的船搭載了許多人，蕩蕩悠悠。卻只有他，在眾人都搖晃哭喊之時。穩(wěn)立住腳跟，喝著酒，看月亮，內(nèi)心強大氣質(zhì)獨佳，以君子之姿傳世。張岱夢中也有過許多人，妻離子散家破人亡。他卻仍笑著剝橘子，前塵隔海，往事不再，坦蕩灑脫即使潦倒仍以君子著稱。君子，是在眾生平等下用辛苦的汗水，豁達(dá)寬容地走出自己路的人。上天光照四方普照了他們，他們光照四方喚醒了眾人。

我受光于庭戶見一堂，我受光于天下照四方，天行健，我自強不息，以成君子。

◇閱卷組意見：本篇文章首先從等級上看，應(yīng)該定為三類作文，因為這篇作文并沒有梳理句子間的內(nèi)在聯(lián)系，而是一種比較簡單的句子間的累加，但該作文遣詞用句上可看作一個亮點，可以升等級評分。因此，最終給分為50分。

【三類文上】

君子生非異也

在嘈雜冗長的夜里，一個高尚的靈魂總會被月光所照亮。

何為君子?這是中華五千年來亙古不變的論題，三歲小兒讓梨是君子，七尺大漢胯下忍辱是君子，一代帝王臥薪嘗膽是君子，青梅煮酒笑論天下也是君子。但如今，許多表面風(fēng)流，但做事表里不一的偽君子也自稱君子，這樣的君子早已變了味。那么，何為君子?在我之愚見，若稱為君子，無非三點。

    天行健，君子以自強不息。

    君子之魅力，寄之言行，寓之內(nèi)涵。因此，做到自強，豐盈自身，才能稱為君子。所謂自強，不是指身體與能力上的強大，而是指內(nèi)心的堅毅。誠然，外部的能力是一個人價值的部分體現(xiàn)，但若缺少一個高尚堅毅的內(nèi)心，也終無用武之地，不過是外強中干罷了。而要做到自強，最重要的是自愛，自愛才能愛人，只有肯定自身的價值，對生活充滿熱情，才能以仁待人，才能以德服人。在人生的困境中，不自暴自棄，堅定自己的信念，于沉默中蓄勢而待，在羽翼豐盈之后摶扶搖而上九萬里，撕裂漫長的黑夜。

    君子必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。

君子亦凡人。人無完人，為君子之人更應(yīng)直面自己的不足，正視自己，才能認(rèn)清世事，辨清人心。一代傳奇張愛玲，臨水照花，為世間帶來了多少傾世之作，但她卻說“我除了寫書，一無是處”。是的，或許拋開作家的身份之后她是那么平凡，舊式教育使她生活無法自理，陰暗的童年使她性格孤僻。但她卻正視了這樣的自己，在世人都傾倒在她天才的光輝下時，她卻在陰暗的角落里找到了自己。是的，她并不完美，但正視自己的缺憾并大聲地說出來，這樣的缺憾又何嘗不是一種美呢?因此，欲為君子，須先正視自己。

    何須淺碧深紅色，自是花中第一流。

    君子無須粉墨香脂的裝飾，內(nèi)心的高尚自會閃閃發(fā)亮。君子之美在于內(nèi)而非外，李白一生瀟灑，被后人追為詩仙，正是因為他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的雄心壯志，這種人格魅力是因其內(nèi)在的才華：史鐵生其貌不揚，年紀(jì)輕輕更是雙腿殘疾，但他依然能夠?qū)懗觥氨瘋渤上硎堋?。這也正是因為他坦然豁達(dá)的內(nèi)心。真正的君子無須做作，時間是他們最好的見證者。

    任他世態(tài)萬千，我心自有云白山青。在嘈雜浮躁的時代里，做好自己，在沉默中積蓄，在黑夜中成長等待第一束晨光落在自己的身上。君子生非異也，豐盈自己的雙翼，每個人都能成為君子。

◇閱卷組意見：本文用“拼盤”式的方法闡述“何為君子”，雖看上去條理清晰，卻并沒有深入地去挖掘“君子”的內(nèi)在品質(zhì)，只是一種簡單的羅列關(guān)系。所以最終給分48分。

【三類文 】

我自風(fēng)流我自強

孤標(biāo)傲世誰攜隱?黃土大地，塵煙漫漫砂石走。無畏勁松，迎面風(fēng)景，自詡風(fēng)流。

人不應(yīng)只活在水汽迷離的江南，紅塵滾滾，青磚石瓦，看畫舫幾點，雖流露出溫婉，卻也磨軟了人心。太過溫柔的江南，無法筑成一顆堅硬的心，不過幾位才人，于楊柳畔上，嘆那歲月靜好。

天行健，君子以自強不息。在那荒蕪平野里，才能磨礪出一顆堅硬不屬的心，我們是荒野中的開拓者，在心靈的荒野上，用雙手挖掘著堅硬得千裂的土地，哪怕雙手鮮廊淋淋。

人生就是這樣，哪怕雙手滿是鮮血，也要在堅實的地上挖開一個小坑，種上那一株樹。用眼淚去灌溉，直至干涸，堅強是于絕路之處的光明，是于絕望之后的登峰造極，君子當(dāng)自強。

自古風(fēng)流人物，不計其數(shù)，有人曾大唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”細(xì)數(shù)往今，又有哪一個英雄不是不屈之人?項王力能舉鼎，征戰(zhàn)四方，寧自刎烏江，也不愿投降，豈不是英雄?文天祥高歌一曲《正氣歌》，昂頭赴死，豈非英雄?不屈之人，所向無敵。

于黃沙處，遙望北國，憶起那千里冰封，萬里雪飄。不由得高歌一曲“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。不屈之人，自詡風(fēng)流。

不屈之路，道阻且長。這是一條布滿荊棘的路，遍體鱗傷的人，穿過這里，便是光明，君子自強，不屈之人，從無末路。

《圣經(jīng)》里有一句話：我們四面受敵，卻不致死亡，遭逼迫，卻不被打倒。我們身上常帶著神賜的生，而神賜的死，也顯明在我們身上。

這是一首獻(xiàn)給無畏不屈之人的歌，不屈之人，無所畏懼。這也是萬古萬千英雄的寫照。英雄，是帶領(lǐng)人類前行的火把，是于無人處的登峰造極。

面對漫天黃土，千軍萬馬，不屈之入，所向無敵。

正如司湯達(dá)所說：“我來自地獄，正通往天堂。”人應(yīng)是我自風(fēng)流我自強。

◇閱卷組意見：本篇文章在語言方面炫技空洞，語言華美卻華而不實，文白夾雜、生編硬造，看似功底深厚，實則華麗虛浮，不提倡這種不好的文章；在立意方面基本上沒有跑題。雖看起來是有梳理句子之間關(guān)系的思路，但因語言問題做降等級處理，最后給45分。