做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真審題

所謂審題，就是了解題意，搞清題目中所給出的條件與問題，明確題目的要求。從心理學(xué)的角度來(lái)看，即了解題目中的條件與任務(wù)，從而了解題目的基本結(jié)構(gòu)，在頭腦中建立起題目的印象。

要審好題。首先應(yīng)該在思想上重視審題，切不可拿了題就做。其次，要學(xué)會(huì)審題，審題是應(yīng)用知識(shí)解決問題的開端。審題有時(shí)是一次性完成的，是和知覺過程一起實(shí)現(xiàn)的。但對(duì)于復(fù)雜的題目，則往往要經(jīng)過反復(fù)思考，通過一系列的智力活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。審題時(shí)的智力活動(dòng)主要是分析、綜合、聯(lián)想。通過分析，分清題目中的已知和未知.再通過綜合，將這些已知和未知聯(lián)系起來(lái)，在頭腦中建立起對(duì)題目的印象;通過聯(lián)想，將解題需要的知識(shí)再現(xiàn)出來(lái)，用以解答問題。

影響正確審題的因素主要有兩個(gè)：一是知識(shí)的理解水平及鞏固水平;另一個(gè)是智力活動(dòng)水平。因此，要正確審題、解題，一方面要深入、透徹地理解、掌握知識(shí)，另一方面也要養(yǎng)成獨(dú)立思考的品質(zhì)和習(xí)慣。

有些同學(xué)做題時(shí)不善于認(rèn)真審題，大致看一遍就做，以為這會(huì)節(jié)省時(shí)間。其實(shí)不然，如果審題沒有審好，就往往會(huì)無(wú)功而返。如把作文題《我的新朋友)審成了“只要寫我的一個(gè)同學(xué)，至于和我有沒有關(guān)系則不管它”，寫來(lái)寫去，一問老師，發(fā)覺自己寫的不合題意要求，只好再返工，這就浪費(fèi)了時(shí)問。

學(xué)生在審題時(shí)易犯的毛病主要有以下幾點(diǎn)：

①不明題意

即不能揣摩出題目的要求是什么意思，這又分為以下幾種情形

一是把握不住分類的標(biāo)準(zhǔn)如下面一題

請(qǐng)選出“風(fēng)” 字的用法與其他三詞不同的一詞來(lái):

A望風(fēng)而逃 B風(fēng)聲鶴唉

C頂風(fēng)冒雨 D風(fēng)雨交加

這四個(gè)選項(xiàng)中，哪一個(gè)‘’風(fēng)”字的用法不同，如不能用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)去

分類便只好猜了。

二是分析不準(zhǔn)語(yǔ)句的含義。如有些同學(xué)由于語(yǔ)文水平不高而看不懂題意，一碰上諸如‘一個(gè)數(shù)，比a和b的平方和還大5倍，請(qǐng)寫出這個(gè)數(shù)一類的題就頭疼。這就需要不斷加強(qiáng)語(yǔ)文修養(yǎng)。

②曲解題意

是指自己理解的題意和題目本身的含義有差距。如有這樣一道作文題《春暖人間》，有的同學(xué)就寫成了自然界的春色。而此文主要在于寫好人好事像春風(fēng)一樣吹拂著神州大地，溫暖著人民群眾的心，要重在寫現(xiàn)今的新人新事新氣象。

③遺漏要素

作業(yè)題常常是由一些基本要素組成的，如果審題時(shí)馬虎，就會(huì)遺漏一些內(nèi)容，使以后的運(yùn)算、解答陷入絕境而與正確答案大相徑庭。如a與b的平方根加上a與b的差，請(qǐng)寫出這個(gè)代數(shù)式，有些同學(xué)就漏下了“根”字而答錯(cuò)。

可見，審題必須認(rèn)真、準(zhǔn)確。只有弄清楚題意，把握住問題的實(shí)質(zhì)，才能答好題