作為老師，他從教20多年，擔(dān)任過備課組長、班主任、年級主任，至今仍戰(zhàn)斗在教學(xué)一線。作為家長，他的兒子以優(yōu)異成績考入清華大學(xué)。

這位對教育一直有心得的班主任，在本文中提出了教育孩子的三個問題和四條建議，內(nèi)容適用于每一個家長。今天這篇文章，建議家長多多學(xué)習(xí)，做理性家長，伴孩子成長。

各位家長朋友：

我是湖北襄陽四中的李自斌，也是一名去年剛畢業(yè)的高三學(xué)生的家長。有朋友說我的人生很成功，職稱是特級教師，榮譽(yù)是全國勞模，職務(wù)是名校教務(wù)主任，家庭關(guān)系上夫妻恩愛，教育培養(yǎng)上孩子有出息。

我只能說我很幸福。

我確實(shí)很幸福，與許多朋友在一起聊天時常常被人提起，我盡量保持低調(diào)。

如果真的探討起來，我認(rèn)為家長培養(yǎng)孩子主要是兩個字：堅(jiān)持。堅(jiān)持在平常中，堅(jiān)持在每個環(huán)節(jié)，時時刻刻在堅(jiān)持。家庭教育的大道理大家都懂，網(wǎng)上、微信上到處轉(zhuǎn)，關(guān)鍵是哪位家長能堅(jiān)持！

我提三個問題和四條建議。

家長這個職務(wù)是伴隨著孩子出生自動擁有的，不需要別人任命。那么，我請問大家第一個問題：你的家長職務(wù)現(xiàn)在走到哪個層次哪個級別？

人民日報《教育改革要從家庭教育開始》提出的家長層次論有五層：

除了愿意為孩子花錢，你還可以為孩子花時間。但你會花時間嗎？你還是在更高層面上思考教育、思考孩子的人生規(guī)劃、思考與孩子同步學(xué)習(xí)伴隨孩子成長呢？

能夠始終與孩子成長對話嗎？你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎？我想大部分家長可能花在物質(zhì)上多一些、精神層面上要少一些。

我問的第二個問題是，你無意中使用了現(xiàn)代教育誤區(qū)的哪幾把刀？

第一把刀：太多關(guān)愛 , 使得孩子不知珍惜；

第二把刀：太多嘮叨，使得孩子逆反對抗；

第三把刀：太多干預(yù)，使得孩子缺乏自主；

第四把刀：太多期望，使得孩子難以承受；

第五把刀：太多責(zé)備，使得孩子失去動力；

第六把刀：太多遷就，使得孩子不知約束；

第七把刀：太多在意，使得孩子要挾家長；

第八把刀：太多享受，使得孩子不知節(jié)儉；

第九把刀：太多滿足，使得孩子缺乏快樂；

第十把刀：太多溺愛，使得孩子不能成長。

我問的第三個問題是，開家長會你提前備課了嗎？

家長要提前備好課，至少完成四個環(huán)節(jié)： 

（1）安排好本職工作，按時參加。

（2）赴會前有機(jī)會應(yīng)認(rèn)真地與孩子談一次話，帶著問題與主管教師進(jìn)行個別交談，主動向老師反映孩子的情況，征求老師的意見和建議，把問題、憂慮全部提出來，和老師共同研討。

（3）要認(rèn)真聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師關(guān)于學(xué)校情況的匯報，重點(diǎn)領(lǐng)會學(xué)校工作的進(jìn)展和教育形勢的發(fā)展，從而明確學(xué)校和老師對孩子提出的要求。

（4）回來后與孩子認(rèn)真談心，交換意見，與孩子共同研究改進(jìn)措施，制定下一個努力目標(biāo)。

家長朋友，家長會一定要到場，這既是對孩子的重視，也是避免出現(xiàn)管理真空。

那么，我們做家長的要注意哪些呢？

1. 相信和配合學(xué)校老師很重要。

教師、家長、學(xué)生三者之間的關(guān)系就好比一個等腰三角形，三角形下邊兩角是家長和老師，我們的地位是平等的，教師和家長的長度可以決定學(xué)生的人生高度。學(xué)生是頂點(diǎn)，無論活動的方式還是內(nèi)容都要圍繞學(xué)生，以學(xué)生為中心。

規(guī)則不是針對哪個人定的。許多家長當(dāng)著孩子的面，非議老師，非議學(xué)校的規(guī)定要求，圖的是嘴快活，發(fā)的是牢騷。你不維護(hù)學(xué)校權(quán)威，與學(xué)校保持一致，只會讓孩子增加抵觸情緒、投機(jī)心理，最終只能害了孩子。

我可以說，有些家長從骨子里瞧不起老師，你的孩子對老師的尊重也好不到哪里，自然學(xué)習(xí)效果也好不到哪里去。家長可參與教育但不能干預(yù)。

這一點(diǎn)如果有問題，家長可以與學(xué)校交流，在孩子面前一定要維護(hù)學(xué)校的規(guī)定、老師的權(quán)威。我與我的愛人從有孩子開始就定了規(guī)定： 

（1）夫妻雙方管孩子，只要一個在管，另外一個就不能插手，其他人也不準(zhǔn)插手，不管對錯。目的是維護(hù)權(quán)威。 

（2）夫妻雙方不能在孩子面前出現(xiàn)激烈爭吵，有問題私下解決。目的是讓孩子有安全感。 

（3）夫妻雙方不能在孩子面前非議對方的老人，有想法私下交流。目的是讓孩子尊老孝順。

2. 對孩子的教育要講究策略。

你知道孩子在成長變化嗎？你知道孩子現(xiàn)在在想什么嗎？你會與孩子交流嗎？許多家長別看在社會、在單位能言善辯，但由于不知道親子溝通技巧，和孩子說不到一起去、坐不到一起去。

首先是抓住把柄談。

俗話說：“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸?！比绻议L談話抓不到點(diǎn)子，整天泛泛地要求孩子應(yīng)該這樣、應(yīng)該那樣，一見面就反復(fù)叮囑“要好好學(xué)習(xí)”，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，孩子不煩才怪！

如果家長平時多觀察，積極與老師溝通，多到學(xué)校走一走，了解一些真實(shí)的具體情況，那么一旦談話，“某月某日某時某地某事”內(nèi)容確鑿具體，學(xué)生一下子被點(diǎn)中穴位，知道你在真正關(guān)注他，就不會狡辯托詞了，再繼續(xù)談下去效果會截然不同。

其次是集中時間談。

學(xué)生平時忙于學(xué)習(xí)，人累，回家你啰嗦；心累，沒有喘息的空間，他怎么可能會與你心平氣和地坐在一起呢？

因此，平時應(yīng)看在眼里，記在心里，注意場合，一周或一段時間，找一個不受干擾的固定時間和地點(diǎn)將問題集中起來，家長提前備課，很莊重地與孩子坐在一起，要么不說，要說則集中起來一次說到位，有力度，有深度。

其三是針對問題談。

成長中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現(xiàn)在多方面。與孩子談話不要奢望面面俱到、全面開花，集中性地針對一兩個問題突破就足夠了。

其他問題時機(jī)不成熟則不談。談得多，面拉得寬反而效果不好。要就事論事，孩子最忌提陳年老賬、與其他孩子攀比，胡亂聯(lián)系，主觀臆斷。

總之，站在孩子的角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說服他，既指出問題又給足面子，既找到不足又善于肯定。

相信孩子，給孩子成長發(fā)展的機(jī)會，孩子才會慢慢理解家長的苦衷，才會慢慢敞開心扉。愿你早日成為孩子的知心朋友！

3. 需要懂得基本教育理論。

覺得家長朋友經(jīng)常迷茫，主要是因?yàn)闆]有體會透兩大理論。

（1）壓力與績效理論

壓力與工作績效是一個倒U型的關(guān)系。壓力太小不利于激發(fā)人的動力，壓力過大又使人壓抑，導(dǎo)致不能得到高的績效，所以適當(dāng)?shù)膲毫Σ拍苡幸粋€好的工作績效。

我覺得，許多學(xué)生有時對自己定位不準(zhǔn)，自我評價不到位，無端加壓往往是增加學(xué)習(xí)焦慮的重要原因。要給學(xué)生適度的標(biāo)高和正確的評價。

（2）教育的先天論和后天論的作用

對人的素質(zhì)的影響有遺傳因素、環(huán)境因素、人的主觀能動等。先天論強(qiáng)調(diào)遺傳，強(qiáng)調(diào)先天的遺傳因素在人認(rèn)知發(fā)展中的作用，后天論強(qiáng)調(diào)環(huán)境、教育、后天主觀努力對人認(rèn)知發(fā)展的重要作用。

我提醒先天論不是強(qiáng)調(diào)絕對性，而是告誡家長：雞窩里是飛不出金鳳凰的；丑小鴨原本就不是鴨蛋孵出的，是誤落在鴨窩的天鵝蛋。

因此，孩子能走多遠(yuǎn)，家長要先審視自己。因?yàn)椋?dāng)年的讀書狀況以及現(xiàn)在對生活的努力狀況，父母都不一樣，何況放在孩子身上呢！

我們都知道，給孩子的期待一定要恰當(dāng)，在正常期望值范圍內(nèi)，低于或太高于都不行。有時，我們作為家長的總有攀比心，讓自己的孩子與別家的孩子比，結(jié)果鬧得兩代關(guān)系緊張。

我奉勸家長，你怎么不自己與別的家長比呢？自己做不到的事情，將希望寄托在下一輩子身上，指望孩子給自己翻本？有點(diǎn)太自私吧。

4. 孩子是看著家長的背影長大的，要給孩子一個穩(wěn)定的成長環(huán)境。

家長重視家庭教育就是對學(xué)生的健康發(fā)展終生負(fù)責(zé)。他來自家庭，他成長于家庭，將來他也會營造更高水平的家庭，也就提高了家族的品位，三代出貴族啊！

我的體會告訴我：夫妻關(guān)系很重要，母親需要培訓(xùn)，父親也很重要，家庭和諧最重要的是父母的關(guān)系一定要穩(wěn)定。父母是孩子的大樹，是孩子的靠山，沒有父母就沒有家，更談不上良好的成長環(huán)境。

許多案例證明，父母有榜樣，孩子就跟上！有的父母當(dāng)年讀書做事的習(xí)慣往往在下輩重演，上輩的父母關(guān)系質(zhì)量不高，下輩的夫妻關(guān)系也不會好到哪里，的確有些因果報應(yīng)的影子。當(dāng)然特殊情況另議。

家長朋友，孩子學(xué)業(yè)成長的過程，有風(fēng)有雨還有陽光，我們要坦然面對，沒有不變的社會，只有我們對孩子不變的心。 我們首先需要的是健康的、快樂的、幸福的孩子，然后才是成人的、成才的、揚(yáng)名的孩子。

學(xué)習(xí)成績不是唯一的評價，要多元看待孩子的成長和未來。上天為每個努力的人都準(zhǔn)備了一扇命運(yùn)的窗戶，一定要選擇最適合自己的。成績不是唯一，但是必須要學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是進(jìn)入主流社會需要的。

家長朋友們，關(guān)注中學(xué)階段的孩子就是投資自己的后半生幸福！祝你幸福，愿您合作學(xué)校，永遠(yuǎn)幸福！謝謝！