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教學(xué)目標： 1、讓學(xué)生通過簡單的事例，初步體會運籌思想在解決實際問題的應(yīng)用。使學(xué)生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。 3、讓學(xué)生體驗獲取成功的樂趣，逐步養(yǎng)成合理安排時間的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點：使學(xué)生認識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)化的角度在解決問題的多種方案中尋找最優(yōu)方案。 教學(xué)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，引趣導(dǎo)入。 1、師生談話。老師就給大家?guī)砹艘粋€腦筋急轉(zhuǎn)彎，請看題。（課件出示：煮熟一個雞蛋需要5分鐘，那么煮熟6個雞蛋需要多少時間？）大家確實很聰明，那為什么我們不一個一個的煮雞蛋哪，難道這樣煮不熟嗎？（太浪費時間）同學(xué)們可真了不起，小小的年紀就知道知珍惜時間。 那你們知道關(guān)于時間的名言嗎？同學(xué)們可真了不起，知道這么多關(guān)于時間的名言，既然時間這樣珍貴，那我們在做事之前就應(yīng)該充分考慮怎樣通過合理的安排以最短的時間去解決問題，要合理安排時間 2、（出示課題）——合理安排時間。 （二）自主、合作探究，解決問題。 ?1、課件出示情景圖 星期天的上午，小明家的門鈴響了。原來是李阿姨到小明家做客。（出示例2）從圖上你能得到哪些信息？ 想一想：你平時沏茶的時候都需要做哪些事？ 2、我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時間？ 師出示各項工序的所需的時間 洗水壺（1分鐘）、接水（1分鐘）、洗茶杯（2分鐘）、找茶葉（1分鐘）、燒水（8分鐘）、沏茶（1分鐘） 3、這么多的事情小明必須先做什么呢？怎樣安排這些事情，才能讓李阿姨盡快喝上茶呢？ 先自己想一想，再同桌交流一起設(shè)計一種能讓客人盡快喝上茶的方案？用準備好的工具圖片擺一擺，算一算你們安排的方法需要多長時間？。 4、設(shè)計解決問題的策略 接著讓學(xué)生帶著問題小組討論，自主設(shè)計方案。在這過程中，教師不斷地巡堂并給小組的活動適當?shù)闹笇?dǎo)。 5、匯報尋找最優(yōu)化方案的方法 討論結(jié)束后，讓學(xué)生自由說說是怎樣安排的，并上臺展示結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生用畫箭頭的方法把沏茶的過程用流程圖畫出來，并讓他們通過對比自己挑選出最佳方案。 ①洗水壺→接水→燒水→ 沏茶（11分鐘） 洗茶杯 找茶葉 ②洗水壺→接水→燒水→洗茶杯→找茶葉→ 沏茶（14分鐘） 6、談發(fā)現(xiàn)，作總結(jié)。（接著引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考） 師：比較上面的方案，你認為哪一種能盡快讓客人喝上茶？為什么？ 生：第一種，因為用的時間少。 師：在哪節(jié)省了時間？ 生：燒水的同時洗茶杯。找茶葉，同時做了3件事，所以更節(jié)省時間。 師總結(jié)：可以看到同時做的事情越多，所用的時間就越少。時間是寶貴的，學(xué)會合理安排時間，也才能提高做事的效率。 7、介紹華羅庚： 你們會用數(shù)學(xué)的思維來考慮問題，真讓老師佩服，你們所想的和科學(xué)家的想法一樣。我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺根據(jù)合理安排時間提出的“統(tǒng)籌法”。 （三）、結(jié)合生活，實踐運用 1.茶喝完了，媽媽要做一桌可口的飯菜來招待李阿姨，媽媽需要做的準備工作是： 洗菜 洗電飯煲 炒菜 ??洗米 ??切菜??煮飯 ↓??????↓?????↓?????↓ ????↓????↓ 10分鐘 2分鐘 20分鐘 2分鐘 5分鐘 35分鐘 如果你是小明，你怎樣幫媽媽安排時間才能讓李阿姨盡快的吃上飯菜呢？ 學(xué)生分組討論，展示最佳方案： 洗電飯煲(2分鐘)——→ 洗米(2分鐘)—→煮飯(35分鐘) ↓ ｛ 洗菜、切菜 、炒菜｝ 一共只用39分鐘，李阿姨就可以吃上可口的飯菜了。 2、這天小紅生病了，想趕快吃完藥上床休息，小紅在休息之前要做這些事（出示），應(yīng)如何合理安排才能讓他盡快休息呢？請獨立思考，把你的方案寫出來，為了書寫方便我們可以用代號A、B、C、D表示每件事，并算一算你設(shè)計的方法需要多長時間？ 匯報、展示，說說你的想法。還有更合理的方法嗎？ （四）提升知識，拓展認識。 這樣安排時間你認為合理嗎？ ①為了節(jié)省時間，小丁邊乘公交車邊認真看書。 ②李叔叔邊騎車，邊帶著耳機聽歌。 ③邊吃飯，邊看電視。 ④邊寫作業(yè)，邊聽英語單詞。 ⑤邊走路，邊看書。 讓學(xué)生知道：我們在合理安排時間的同時還！還要考慮到安全和身心健康 （五）全課總結(jié)。 師：這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲？ 生：合理安排時間的順序能節(jié)省時間。 師：還有誰想說？ 生：同時做的事情越多越節(jié)省時間。 師：我希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)，做一個珍惜時間的主人！下面有兩句話送給大家：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！我們一起讀一下。合理安排時間就等于節(jié)約時間（培根） 師小結(jié)：華羅庚爺爺一直都在從事和推廣這項工作，為社會做了很大的貢獻，我們要像他學(xué)習(xí)。 大家想不想了解他的一些故事呢？ 生：想！ 師播放課件，在音樂聲中結(jié)束。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了合理安排事情，在生活中可以提高效率，節(jié)省時間。希望大家能夠運用今天所學(xué)的知識合理地安排自幾的時間。 |
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來自： 陳超111 > 《原創(chuàng)》
