放棄權(quán)益不是善良是怯懦

生活環(huán)境是孩子最重要的學(xué)習(xí)場所，孩子通過模仿身邊的成人來學(xué)習(xí)并形成自己的世界觀價值觀。這種潛移默化和言傳身教對孩子的影響才是根深蒂固的。

超市里，一個中年婦女碰掉了一個小女孩的東西，若無其事地走了。小女孩的爸爸知道情況后，帶著小女孩要求那位婦女說對不起。中年婦女覺得很荒唐，交涉好久仍不原意道歉，后來小女孩的爸爸因此報警，中年婦女被拘留。我想這件事對小女孩的影響一定非常大，讓她在日后的成長中能夠有強(qiáng)大的心理力量捍衛(wèi)自己的權(quán)利，同時也會有勇氣為錯誤進(jìn)行道歉和彌補(bǔ)。

但是，我們身邊一些家長常常有意無意地讓孩子選擇放棄自己的權(quán)益。比如在游樂場，有的老人擔(dān)心孩子受傷或者和別的孩子打架，遇到?jīng)_突會選擇讓孩子退出，讓其他孩子先玩，覺得我們先去玩別的也一樣。事情雖小，但也會對孩子有很大影響——他會認(rèn)為，我不重要，我要讓給別人。久而久之，遇到任何紛爭都習(xí)慣性后退，不會去爭取自己的利益，而讓對方占盡便宜。

這并不是善良，而是怯懦。

遇到類似問題，我們應(yīng)該告訴孩子們，誰先拿到的誰先玩，其他人要按順序排隊(duì)。如果不知道誰先拿到的，那這個玩具先暫停10分鐘才能再玩。這對任何孩子來說都是公平的。學(xué)會等待，懂得遵守社會規(guī)則的人才能更好的適應(yīng)社會。

也有一些喜歡占便宜的孩子，搶別人的東西，不排隊(duì)等等。如果你孩子手里的玩具被別人搶了，一定要帶著孩子一起把玩具要回來。即使會招來一場口水戰(zhàn)。這樣，孩子在以后遇到自己的利益被侵犯的時候，他才會有力量去爭取回來。

真正的善良，絕對發(fā)自有力量的內(nèi)心。懂得善待自己，捍衛(wèi)自己的權(quán)益，再由己及人去善待他人。正所謂窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。連捍衛(wèi)自己權(quán)益的力量都沒有，那給別人的善良就不是發(fā)自內(nèi)心，而是屈于外在。

學(xué)會獨(dú)處勿交“損”友

現(xiàn)在，大家都注重培養(yǎng)孩子的社交能力，這本無可厚非。但別忘記了，獨(dú)處的能力同樣重要。

獨(dú)處能力低的孩子來到一個陌生的地方，會因?yàn)楹ε鹿陋?dú)而饑不擇食，大大降低對朋友的要求，就容易交到損友，從而增加人身財產(chǎn)風(fēng)險。

平時注意多留一些獨(dú)處的時間給孩子，看看他能不能很好地利用。如果孩子走來走去，顯得百無聊賴，除了電子產(chǎn)品就不知道該干什么，就說明他獨(dú)處能力很差，還不會安排自己的生活和時間。這樣的話，家長就需要多培養(yǎng)孩子的興趣愛好、專注能力，提供更多獨(dú)處的時間，讓孩子慢慢不再排斥和害怕獨(dú)處。即使在孤獨(dú)的時候，他也不會為了交友而交友，畢竟獨(dú)來獨(dú)往要比交一個損友好的多。

危險面前“投降”是智慧

我們常常在影視作品或媒體上看到校園霸凌的畫面：幾個大個頭兒孩子沖著小個兒孩子喊：把錢交出來。你是希望自己的孩子乖乖交出錢免一頓打，還是寧死都不屈服？當(dāng)然是選交錢啦。大丈夫能屈能伸，好漢不吃眼前虧，危險面前通過示弱保護(hù)自己才是一種智慧。這種智慧，可不是你光靠嘴和孩子說說他就能領(lǐng)會和學(xué)會的，也需要在平時的生活中發(fā)現(xiàn)教機(jī)，恰當(dāng)引導(dǎo)。

我女兒上幼兒園的時候，班里有一個叫小牛的男孩，不僅又高又壯，還愛打人。經(jīng)常拿起地上的石子、掃把等往同學(xué)身上扔。有一次放學(xué)后，幾個孩子還在校園里玩，我看見小牛拿了半塊磚頭一臉怒氣地追著我女兒跑。情急之下我跟在后面大喊，小牛我們投降了，小牛我們投降了。小牛聽見聲音停下了腳步說，以后不許讓小如再罵我了。然后仍下磚頭走了。孩子其實(shí)很單純，沒有很深的惡意，但我還是抓住這次難得的機(jī)會對女兒進(jìn)行了教育，我告訴她：危險面前，要用一切辦法來保護(hù)自己，投降、示好、逃跑，都是好辦法，先確保自己安全，再想其他事。

安全教育防患于未然

當(dāng)然，孩子在現(xiàn)實(shí)生活中不會面臨那么多真正的“危險”，但防患于未然是非常有必要的。有關(guān)安全教育的書籍很多，我們可以和孩子一起讀、一起學(xué)習(xí)。讀完了和孩子交流一下，如果生活里遇到這種情況要怎么做等等。

有的學(xué)校聯(lián)合家長一起給孩子上安全教育課，這也是很好的安全教育嘗試。比如，讓一年級家長喬裝打扮后，對年級家長進(jìn)行誘騙，考驗(yàn)孩子們的防騙能力以及危險面前的應(yīng)變能力。估計上過課的孩子在誘騙和危險真正來臨的時候，會比沒有上過課的孩子能更好的應(yīng)對。

孩子是家長的復(fù)印版，家長的一舉一動直接影響著孩子。如果你希望孩子有安全意識，你自己就要首先具備這方面的意識。善良不是壞事，但要有底線、智慧地去幫助別人。

希望所有的善良都被善待，所有的罪惡都付出代價。