今年2月我再次選學(xué)了中南大學(xué)《中國近現(xiàn)代史綱要》。盡管1月初剛以99分成績通過考核，但吳爭春老師教學(xué)團隊傾心打造的課程，又一次喚起繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

  有人說：“翻開中國近代史，若不提湘籍人士，便無從下筆”。湖南是中國近代以來名人輩出的省份，特別是政治軍事人才有百余人，居全國首位。因此，中南大學(xué)的“近現(xiàn)代史課程”自始至終呈現(xiàn)出非凡的境界和氣度：首先是容量大。湖南是近代以來許多重大歷史事件的策源地和發(fā)生地，得風(fēng)氣之先。吳老師團隊從湖湘大地獨特視角解讀近代歷史風(fēng)云，既有恢宏壯觀的氣勢，也有細致入微的詮釋。從手執(zhí)《海國圖志》開眼看世界的魏源、甘為變法舍命的譚嗣同；到為建民國獻身的黃興，誓保共和的蔡鍔以及“中興名臣”曾國藩、左宗棠等等，這每一個激動人心的名字背后，既凝聚著歷史的積淀，更蘊含了“敢為天下先”的豪氣，這些都使中南大學(xué)的“近現(xiàn)代史”容量更為豐滿厚重，耐人尋味。其次是善創(chuàng)新。吳爭春老師致力于歷史教學(xué)改革研究，靈活運用專題講授，注重參與式教法，引導(dǎo)學(xué)生“問題式”思考，最大限度調(diào)動學(xué)習(xí)者熱情和主動探究精神。吳老師教學(xué)團隊將《綱要》分為八個專題，每個專題都精心命名：“天涯何處是神州”、“人間正道是滄桑”、“九曲黃河向東流”等，各個專題雖獨立成章，但彼此又緊密相連，渾然一體，使課程不枝不蔓，張弛有度。更為特別的是，吳爭春老師還把“辛亥風(fēng)云”一節(jié)課放到岳麓山現(xiàn)場講解。岳麓山這座歷史文化名山承載著深厚的辛亥文化，在這里安眠著60多位為辛亥革命英勇犧牲的湘籍烈士。吳老師帶領(lǐng)學(xué)生在烈士墓前一起追尋辛亥歷史風(fēng)云，告慰烈士英魂，身臨其境感受湖南仁人志士的英雄豪氣，實地教學(xué)帶給學(xué)生的是真情實感，老師“大弗蘭”味兒的湘普話始終在學(xué)生耳畔繞梁回旋。

  近現(xiàn)代史教學(xué)目標就是要引導(dǎo)學(xué)生將知識體系轉(zhuǎn)化為信仰體系，達到“以史育人”目的。吳老師教學(xué)團隊注重討論式、問題式教學(xué)，授課中為學(xué)習(xí)者提供了課件和豐富的文獻資料，并全程跟蹤解答同學(xué)的提問，引導(dǎo)學(xué)生對國家命運與社會現(xiàn)實的熱切關(guān)注，樹立正確的歷史觀、國家觀，強化學(xué)生分析問題、解決問題能力,提升課程的接受度和實效性?！皷|方風(fēng)來滿眼春”，吳爭春老師教學(xué)團隊的辛勤努力必將起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的教學(xué)效果，為新學(xué)期慕課課堂增添勃勃生機和盎然春色。