在語文的學習過程中，老師常常會要求孩子背誦課文，這既是鍛煉孩子的讀音能力，掌握一些必要的詞語，同時增加孩子的文學功底，多些積累。

然而，大部分的同學在背誦課文的過程中，總是存在著許多問題，有的同學花了大量時間才背了一小段，有的同學背著背著就忘了、混了，而這些問題的根本在于，這些同學都是在死記硬背，所以越背越枯燥，興趣越來越低，效果自然也越來越差。

今天，王老師就為各位家長老師們推薦一下背誦的小技巧。

第一句:背誦短小內(nèi)容用關鍵詞。

我們都有這樣的經(jīng)驗:背誦一段內(nèi)容時,如果記不住,只要提示一兩個字,就能繼續(xù)往下背,就是這個原理。我們背誦時,可以挑選少量的、但有特殊含義的詞句先記住,依靠這些關鍵詞把所有內(nèi)容連接起來。記住關鍵詞，經(jīng)過聯(lián)想，整段就能記住。

第二句:背誦長篇內(nèi)容用分層法。

就是把一篇文章分成幾個小的層次，化整為零，然后集中精力，逐個消滅。比如歷史，每一課的內(nèi)容無非就是這個歷史事件為什么、是什么、什么時間、什么地點、誰，有什么特點，有什么后果影響，順著這個規(guī)律理解，記憶會很輕松。

第三句:背誦一本書要先背目錄。

一課一課的學完，需要背誦的內(nèi)容太多，很多還容易混淆，這是孩子常常抓狂的事情。尤其在期末復習的時候，經(jīng)常遇到這種情況。很多科目學不好，比如數(shù)學、政治等，就是缺乏總結歸納。而目錄概括性非常強，跟著目錄背，可以使自己的思維更清晰，短時間內(nèi)對所有知識有一個整體認識。

這樣過幾次知識以后，知識基礎就會非常扎實。考試遇到的問題往往就會在腦海中出現(xiàn)，這是哪個目錄里的哪個點或哪個例題。切忌不通覽全書，直接逐章逐節(jié)進行記憶，這樣知識碎片化，理解不系統(tǒng)，最終考試效果也不好。

第四句:背誦幾本書要建框架。

這是高考復習的關鍵。每門課復習都是五六本書，試題的知識點可能涉及每個章節(jié)每個知識點的考察。所以在復習中，首先要梳理知識點，畫一個大網(wǎng)狀圖，一層一層深入分析，先列出章節(jié)大標題，下一層列出章節(jié)內(nèi)幾個大考點，再下一層再列出具體知識點、公式或方法技巧等，把所有的知識建立在一個框架內(nèi)。每復習一次，閉上眼睛，內(nèi)容歷歷在目，如數(shù)家珍。

第五句:有圖的內(nèi)容要畫圖記。

比如數(shù)學的幾何、解析幾何、物理、地理等科目，用圖文結合的方法，既簡單又好記。

最簡單的例子，大家畫一幅中國地圖，根據(jù)自己掌握的情況看能寫幾個省的位置和省會名稱，能寫出幾條河、幾座山的位置，然后看一次行政地形地圖再畫一次，這樣反復最多三次就記住很多內(nèi)容了。世界地圖也一樣。數(shù)學各種函數(shù)和幾何體的性質(zhì)也一樣。會畫圖就記住了，也會運用了。

第六句:不及時復習誰也會忘。

有的人記憶好，不是說不會忘，而是理解了的東西，經(jīng)常溫習鞏固。如果以為背會了，學習過程就結束了，最終效果還是記得不牢，慢慢遺忘。所以對理解和記住的東西，在適當?shù)臅r侯試著默寫一次，試著在紙上做一些簡單的總結梳理，寫的過程就是記憶在強化，思維在這個時候也最活躍。同時還練了字，調(diào)整了學習節(jié)奏，語文還能糾正錯別字。

英語單詞尤其忘得快，可以采用循環(huán)記憶法，把沒記住的詞和模糊的詞反復記，記住以后做標注，一段時間后再記，最終都能記憶準確。抵抗遺忘的關鍵是要改集中學習為分散學習，不需要集中一天或幾天反復記憶，而是把所要學習的材料分散在幾段有一定間隔的時間內(nèi)進行學習;同時要在學習中不斷使用已背知識，加深理解和記憶。

比如在每次考試前一天，對總結過的東西進行集中復習，過一遍。再比如英語做閱讀題，不經(jīng)意遇到的已背單詞就會強化記憶。記憶首先不要害怕遺忘，總會忘得，定期回憶就行。

不管采用哪種方法背誦課文，首要的一點是要理解，理解是背誦的基礎。只有理解了才容易記住，切忌生記硬背，這樣即使現(xiàn)在記住了過不了多久也會生疏了。