人們都喜歡說，教師是人類靈魂工程師，說醫(yī)生是白衣天使。其實(shí)，在現(xiàn)代社會，教師和醫(yī)生，都是一種職業(yè)，本質(zhì)上，并不比別的職業(yè)高尚，當(dāng)然也不低下。如果說，這兩種職業(yè)，一個(gè)事關(guān)人的培養(yǎng)，一個(gè)事關(guān)人的生命，所以特別要緊，需要有特別的道德要求。那么廚師呢？飛機(jī)駕駛員呢？警察呢？火車司機(jī)呢？事關(guān)人的生命的職業(yè)，隨便摸一下，就是一堆。

每個(gè)職業(yè)，都有自己的職業(yè)要求，有特定的職業(yè)道德。一個(gè)社會，只要每個(gè)人堅(jiān)持自己的本份，恪守職業(yè)道德，把自己的本份做好，就會變得很光明。教師盡自己的能力教好書，醫(yī)生盡自己的能力治好病。該做的做，不該做的不做，不受賄，不拿紅包。老師像個(gè)老師，醫(yī)生像個(gè)醫(yī)生，其實(shí)足夠了。家長送孩子上學(xué)來的時(shí)候，不會擔(dān)心老師上課不好好講，還得操心補(bǔ)課。不擔(dān)心孩子在班上受到不公正待遇，動(dòng)不動(dòng)就被拉到后排就坐。病人就醫(yī)，不擔(dān)心被過度醫(yī)療，做手術(shù)的時(shí)候，不用擔(dān)心不遞紅包人家就不給好好做。這不就挺好嗎？天下太平，還會有醫(yī)鬧嗎？

然而，一方面給教師和醫(yī)生把高帽子戴上，說他們是那么高大上的人，另一方面，這兩個(gè)行業(yè)的人職業(yè)道德卻逐年滑坡，聲譽(yù)日壞。心生憤恨，殺醫(yī)生的事兒已經(jīng)不稀罕了，殺老師，也不是沒有。這里面的反差之大，其實(shí)特別的吊詭，細(xì)想想，真是不可思議。

不知道為什么，我們的社會，對幾乎每種職業(yè)的道德提倡，都特別的夸張，標(biāo)尺定的特別的高。推出來的模范典型，個(gè)個(gè)都是公而忘私，毫不利己專門利人的圣人，而且多數(shù)都死掉了。不死掉，不足以打動(dòng)人，讓人以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)。無論是干部，法官，工人，農(nóng)民，教師和醫(yī)生，都無一例外。但是，各行各業(yè)的人，就算都有心向善，以榜樣為楷模，但絕大多數(shù)都是凡夫俗子，對自己的小家，特別的在意。所以，很少有人能摸到那個(gè)標(biāo)尺的。以教師的人類靈魂工程師和醫(yī)生的白衣天使為例，能有幾個(gè)教師和醫(yī)生，能配得上這兩個(gè)稱號呢？反正我這個(gè)做了一輩子教師的人，是根本摸不到人類靈魂工程師的下沿的。

就像魯迅先生說的那樣，他小時(shí)候，覺得做孝子不難，只要長大之后好好待父母，給他們一碗飯吃，就行了。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)根本就不是那么回事，那時(shí)中國社會的孝子標(biāo)尺（是歷代皇帝的儒生定的），實(shí)在是太高了，非得有非常之舉，比如割股療親之類，才能及格?；蛘哒f，像郭巨埋兒一樣，為了老娘把自己親生兒子活埋了，才能配得上是模范，列入二十四孝，讓千秋萬代來敬仰。

如果說，過去孝子的高標(biāo)尺，讓孝道變質(zhì)，那么，現(xiàn)在我們對各種職業(yè)的過高道德要求，也一樣讓這些職業(yè)變異。人們實(shí)際上做不到，但嘴上卻只能跟著喊，實(shí)際能做到的職業(yè)道德，反而稀里糊涂，人們并不在意。結(jié)果是，人們干什么不像什么，干這一行，想著另一行的事兒。每個(gè)人都不專業(yè)，商人像教授，教授像商人，演員像投資家，投資家像演員。教師和醫(yī)生，什么都像，就是不像教師和醫(yī)生。