人一開(kāi)始都是懵懂無(wú)知的，智商可能有先天的高低，接受事物有快慢區(qū)別，但知識(shí)都是從零開(kāi)始。學(xué)聽(tīng)學(xué)看學(xué)說(shuō)，慢慢地從不會(huì)到會(huì)，從不懂到懂，從懂得很少到知識(shí)面寬廣是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。

長(zhǎng)大后人們以懂為榮，以聰明為能事，以不知不會(huì)為可恥。面對(duì)自己的未知領(lǐng)域、未知之事，承認(rèn)無(wú)知不會(huì)本來(lái)是很正常的事情，畢竟“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！钡覀兊哪X海習(xí)慣了好為人師，或者直白自己的無(wú)知就等于打臉，慢慢就羞于“無(wú)知”了。

求知是一個(gè)漸進(jìn)積累的過(guò)程

細(xì)想想，我們有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)翻過(guò)辭海，沒(méi)動(dòng)過(guò)書(shū)架上長(zhǎng)期處于睡眠狀態(tài)的原典了。

我們已習(xí)慣了不予深究，或者不懂裝懂?？匆?jiàn)一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，要猜它的讀音，而不知道去查字典；面對(duì)陌生知識(shí)，我們已經(jīng)忘記了去學(xué)習(xí)第一手資料而習(xí)慣了網(wǎng)上搜，習(xí)慣了復(fù)制粘貼，或者從電影、電視劇里知道了某些“歷史知識(shí)”，就堂而皇之地傳導(dǎo)給別人從而誤人子弟。

究其原因，恐怕就是我們想傳達(dá)給外界一個(gè)信息：我是聰敏之人，什么都會(huì)。

什么叫聰敏？知道得多懂得多，什么東西一點(diǎn)就透，學(xué)的又快又省心再加反應(yīng)機(jī)敏，這人就是聰敏吧。

我們習(xí)慣了不予深究，或者不懂裝懂

我們來(lái)看看一位老師對(duì)他學(xué)生的評(píng)價(jià)：“你不停地顯出你什么都懂；參加討論，不懂的事，你也常常不懂裝懂，胡說(shuō)一通。上課，你原著不讀，必讀書(shū)不買(mǎi)，看一些網(wǎng)上第三手的書(shū)評(píng)、簡(jiǎn)介，就敢宣稱：書(shū)讀完，懂了。就敢狂加評(píng)論。你有種種理由認(rèn)為你是對(duì)的，所以，你可以輕而易舉地宣稱，你懂了，你比同學(xué)教授都懂得快。你有你的機(jī)巧。但你的讀書(shū)“機(jī)巧”我完全不看好，那是做生意的機(jī)巧，不是做學(xué)問(wèn)的技術(shù)?！?/font>