在大多數(shù)人眼中，我是一個輕松打怪升級的學(xué)霸：學(xué)習(xí)不怎么努力，但成績卻很好！

初三上學(xué)期之前，沒有認真學(xué)習(xí)概念，成績一直在中下游徘徊，初三下學(xué)期開始崛起，成了村子里第一個正兒八經(jīng)考上高中的。高中時住校，當(dāng)其他同學(xué)在午休和晚自習(xí)后挑燈夜戰(zhàn)時，我都是照常呼呼大睡，高考全校應(yīng)屆生第一。大學(xué)時，很少泡圖書館，精力主要投注在學(xué)生會工作，做過文藝部副部長，科技部部長，直至學(xué)生會副主席，最后順利讀研。

大多數(shù)人以為我是天才，我也一直以為自己是“天才”，直到反復(fù)做過幾次IQ測試，我X，居然只是個路人甲?。?/p>

我仔細思考過身邊常見的成功論調(diào)：

01

努力制勝論

堅信勤能補拙，這種方法造就了很多小學(xué)、初中時的天之驕子，但一般到高中就被迅速淘汰，我們經(jīng)常聽到家長說：我家孩子初中學(xué)習(xí)特別好啊，都是第一第二，怎么一到高中就不行了呢？之所以如此，他們習(xí)慣了努力，卻沒有習(xí)慣思考，尤其是深度思考。

個人以為，這種努力在一些較為膚淺簡單的領(lǐng)域確實有用，但如果在較為復(fù)雜的環(huán)境里，尤其是進入社會后，還死抱努力而不知道變通，這種低效的努力只會拉低一個人的整體評價和價值。所以單純靠努力制勝這條路走不遠。

02

方法致勝論

這是我一直以來的學(xué)霸秘訣，核心方法確實能夠彌補天分。于我而言核心方法有兩個，一是問題思維，二是明確、細分的計劃。

問題思維能啟發(fā)思考，加深理解和記憶，最終搭建完整的知識樹。以高中學(xué)習(xí)為例，在我眼中，書本不是一個個知識點的無序堆積，而是由不同層級的問題構(gòu)成，如同樹形結(jié)構(gòu)，一個節(jié)點就是一個問題，我要做的，就是建立并完善這課知識樹，在學(xué)習(xí)中不斷調(diào)整、增刪節(jié)點，高三復(fù)習(xí)時，完全以節(jié)點中的問題進行回顧、復(fù)習(xí)，一個問題就是一個思考過程，而不用低效的翻書、復(fù)習(xí)、遺忘。

此外，知識一旦被梳理成體系，很多問題就能夠觸類旁通、融會貫通，而不是雜亂無章的一團漿糊！關(guān)于如何構(gòu)建知識樹，梳理知識體系，之前的文章已經(jīng)有分享：終身學(xué)習(xí)？不懂這個方法就是白學(xué)！

明確、細分的計劃是另一個核心方法，能全面撬動成長的連鎖反應(yīng)。很多時候，我們難以堅持長期目標(biāo)，不是目標(biāo)多么困難，而是因為目標(biāo)太籠統(tǒng)，沒有明確的細分計劃。

比如做畢業(yè)設(shè)計，如果我們能夠提前規(guī)劃好提綱，細化到具體的每一節(jié)，我們就能夠逐步地填充細節(jié)，一點點實現(xiàn)目標(biāo)，但通常是，我們沒有明確的規(guī)劃，我們時刻面臨的是一個整體的龐然大物，一個難以令人望而生畏的任務(wù)。

提前的規(guī)劃，能夠讓我們堅持做正確的事，堅持做力所能及的事，但大多數(shù)人，只有一個籠統(tǒng)的目標(biāo)，要想靠近目標(biāo)，就要不把所有事情做對，而想著把事情做對，就有了對錯之分，就會有焦慮。

做正確的事，不管對錯，我們時刻都在朝著目標(biāo)前進，而時刻想著把事情做正確，把事情做完，我們前行的負擔(dān)就會越來越重，直到再也走不下去。

03

刻意練習(xí)“一萬小時”

工作多年來來，越來越發(fā)現(xiàn)，上面兩個論調(diào)的局限，經(jīng)典的英文學(xué)習(xí)論文《The Role of Deliberate Practice in the Acquisition of Expert Performance》，大概可翻譯為《刻意練習(xí)：成就天才表現(xiàn)》，論文中的觀點越來越讓我認同。

簡言之，即使是天才，也是拿時間砸出來的，但僅僅用時間是否就能夠砸出天才，回答是不夠，還需要“刻意訓(xùn)練”。刻意練習(xí)指有監(jiān)督的訓(xùn)練（理想條件），尋找正確、高效的訓(xùn)練方法，不斷挑戰(zhàn)“學(xué)習(xí)區(qū)”，并獲得即時反饋和即時糾正，不斷延伸現(xiàn)有能力水平。

作為一個偽天才、真學(xué)霸，我堅信，充足的時間+合適的方法，一個普通人也能無往而不利，如果沒有達到預(yù)期的結(jié)果，必然是哪個方面出了問題，這種反思的能力，是成功必不可少的一個因素，卻最容易被忽視！

如何培養(yǎng)這種反思能力？這是大家最關(guān)心的問題，著名管理學(xué)大師彼得.圣吉有一句經(jīng)典名言：要想教給人們一種新的思維方式，就不要刻意去教，而應(yīng)當(dāng)給他們一種工具，通過使用工具培養(yǎng)新的思維模式。

我深以為然，思維的改變，絕不是下定決心就可以，它需要工具承載，需要在日常生活中去練習(xí)，我個人特別推薦：反思日記。

大家如果有心，研究名人的回憶錄就會發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)人都有寫反思日記的習(xí)慣，很多認知牛人也在推薦，反思日記確實非常有用，能夠培養(yǎng)我們思考能力，總結(jié)反思能力，發(fā)現(xiàn)問題能力，等等，它會帶動整個生活的連鎖改變。

反思日記的形式因人而異，每個人都會形成自己的一個日記風(fēng)格，剛開始時，可以參照一些標(biāo)準(zhǔn)的寫法。

1、大概梳理下一天的事情，有哪些收獲，有哪些遺憾，對一天大概打個分數(shù)，通常你會發(fā)現(xiàn)，即使非常失望的一天，也會有很多亮點；

2、對印象深刻的某一件或某幾件事情/情緒/困惑進行分析，這個事情可以是讓你高興激動的，分析下歷史怎么做到的，也可能是讓你沮喪失望的，分析下，為何會如此，如果再來一次，你會如何做，也可能是讓你感觸很大的，描述下這個事情給了你哪些啟發(fā)，也可以是某個情緒、困惑，分析下為什么會有這種感覺。

3、定期，比如一個禮拜，對日記進行回顧，并寫一個階段的反思日記和總結(jié)。

以上。勤奮很重要，但堅持反思，才能為勤奮插上翅膀，在這樣一個時代，兩條腿是跑不快、跑不遠的，共勉。