1、iu&mei

我為什么會(huì)這么糾結(jié)呢?想想最近一個(gè)月發(fā)生的事？應(yīng)該糾結(jié)的原因：

 1、對(duì)情況的不確定性。 很害怕 自己做錯(cuò)，如：我想辭職了，但是又害怕工作不好找，但在現(xiàn)在的工作中覺(jué)得不能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，所以這種猶豫不決給人的精神和身體都有很大程度的傷害。

 2、情緒因素，人一但做出一種決定，會(huì)把注意力放在自己不確定的負(fù)面因素中。而沉浸在負(fù)面的情緒中。

 3、是能力和知識(shí)不足夠撐成自己的思想。 kk花花就是一個(gè)擅長(zhǎng)去解決問(wèn)題的人。群里那么多小伙伴的個(gè)人問(wèn)題感覺(jué)問(wèn)她都能解決，就是一個(gè)萬(wàn)能花花。學(xué)英語(yǔ)找花花，學(xué)到的不止是英語(yǔ)哦！

2、阿翟

我認(rèn)識(shí)的牛人貓叔，就是從：書都不會(huì)讀，你還想成功？這本書踐行讀一百本書，訪問(wèn)一百個(gè)牛人，如此的行動(dòng)力，根本不需要糾結(jié)！而后通過(guò)貓叔，認(rèn)識(shí)了我的貴人KK英語(yǔ)的花花，花花決定辦英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班也是一拍大腿行動(dòng)起來(lái)的！普通如我，也會(huì)知道想到就做，然后像個(gè)傻子一樣去堅(jiān)持！

3、嬋小于

今天看到一篇《我的前半生》劇評(píng)，指出男主賀函是有“養(yǎng)成計(jì)劃”癖好的男性，把女性當(dāng)做作品來(lái)調(diào)教。 但換一個(gè)角度去看，女性又何嘗不是在最大化的利用身邊的資源，完成自己的躍遷呢！ 

唐晶從一個(gè)懵懂無(wú)知的實(shí)習(xí)生，到一名干練、獨(dú)立有個(gè)性的職場(chǎng)女精英，最后甚至超越了自己的人生導(dǎo)師，這樣的躍遷不是靠犧牲色相換來(lái)的，而是憑借思維的轉(zhuǎn)變，靠業(yè)績(jī)和實(shí)力去爭(zhēng)取到的。 說(shuō)說(shuō)思考方式的“躍遷”帶給我的轉(zhuǎn)變：

 1.以前認(rèn)為“打工”只是為了出售自己的時(shí)間和技術(shù)換取一份報(bào)酬，結(jié)果就是應(yīng)付工作，假裝忙碌，抱怨不公平。 躍遷后發(fā)現(xiàn)，工作是老板給你發(fā)錢，讓你不斷練習(xí)，不斷試錯(cuò)，還為你的失誤買單。然后現(xiàn)在就會(huì)各種積極主動(dòng)的承擔(dān)各種任務(wù)，接受各種挑戰(zhàn)，加班也不再覺(jué)得累了。 

2.以前自己就是“守財(cái)奴”，生活節(jié)儉再節(jié)儉，更不會(huì)去請(qǐng)小時(shí)工，買東西也要貨比三家，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。 躍遷后發(fā)現(xiàn)，注意力比時(shí)間珍貴，時(shí)間比金錢珍貴，要用錢買更多的時(shí)間去創(chuàng)造更大的價(jià)值，付費(fèi)才能得到更有價(jià)值的東西。 

3.以前自己面對(duì)選擇經(jīng)常不知所措，猶豫不決，小到點(diǎn)餐，大到職業(yè)選擇，也經(jīng)常會(huì)陷入到情緒里出不來(lái)，其實(shí)是因?yàn)樽约焊静恢雷约合胍氖鞘裁?，不知道最重要的是什么?躍遷后發(fā)現(xiàn)，自己把問(wèn)題都?xì)w結(jié)于外部了，而其實(shí)一切都要?dú)w因于自己，在自己身上找問(wèn)題，并不斷的調(diào)整方向，終會(huì)找到正確的道路。

4、暢烽棟

知彼知己，百戰(zhàn)不殆，答案就是一滴水，問(wèn)題就是大海！普通人，沒(méi)有大海的容量，很難濃縮到一滴水， 昨天，看了王健林的演講，他說(shuō)，人需要奮斗，該怎么奮斗，怎么去選擇人，第一個(gè)，看才智， 第二個(gè)看勤奮，第三個(gè)看機(jī)遇，而他最看好的是勤奮，因?yàn)榍谀苎a(bǔ)拙，能彌補(bǔ)自己的不足，也就是躍進(jìn)，人最怕懶，普通人一般處于懶得狀態(tài)，不去奮斗，所得出結(jié)果令人失望。俗語(yǔ)說(shuō)，窮人洗澡，富人洗腦，因?yàn)楦蝗艘恢痹趭^斗，不糾結(jié)。而普通人，沒(méi)有知識(shí)的儲(chǔ)備，在答案面前一直糾結(jié)

5、June

因?yàn)槠胀ㄈ苏J(rèn)為，答案就只是答案，只會(huì)從答案出發(fā)思考問(wèn)題，看這個(gè)答案是否切題，是否解決了自己的疑問(wèn)，只停留在表層。

我認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的本質(zhì)原因是思考能力的不同。因?yàn)榻缍▎?wèn)題的能力，認(rèn)知問(wèn)題的層次，分析問(wèn)題的角度，因人而異。試想，問(wèn)題的答案真的只是答案而已嗎？

我認(rèn)為答案只是一個(gè)思路，要會(huì)通過(guò)答案發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)核心問(wèn)題，即元問(wèn)題。在找到這個(gè)問(wèn)題的第一性原理之前，應(yīng)該不斷地思考，要追本溯源，找到問(wèn)題的底層邏輯。也許找到元問(wèn)題的第一性原理的能力，是普通人與牛人產(chǎn)生區(qū)別的原因之一。

6、曉文

1、自身缺乏信息收集能力。

 2、自身缺乏信息遷移能力。 

3、自身知識(shí)儲(chǔ)備少。

 4、身邊缺乏上面三種人。

 解決方案： 學(xué)會(huì)提問(wèn)，一個(gè)問(wèn)題看透本質(zhì)。 自己不懂，就學(xué)會(huì)如何提問(wèn)。 查概念，找定義往往會(huì)有意外收獲。

7、蔣美雙

其實(shí)一個(gè)問(wèn)題本身就有很多答案，有各種各樣的解決方案。

但是面對(duì)答案，缺乏行動(dòng)力，給原本行的通的答案設(shè)置各種障礙，這樣好像所有行的通的答案又變的都不怎么行的通了。

8、菲菲

很多人遇事總喜歡問(wèn)別人答案，但別人給出的答案也未必會(huì)照著做。最后將失敗推給天賦、推給沒(méi)時(shí)間。。。 

遇到問(wèn)題有高人解答，已經(jīng)等于讓自己少走不少?gòu)澛妨?。有的人?huì)多次問(wèn)不同的人，在得到不同的答案時(shí)，就在答案中糾結(jié)。像我想學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，看到不少學(xué)習(xí)方法，卻從來(lái)沒(méi)有想著按著其中一種方法認(rèn)真學(xué)習(xí)一下，如果不行，再換其他方法，而是在一開始就糾結(jié)哪個(gè)方法最好最快速，卻遲遲不行動(dòng)。

想的太多，糾結(jié)太多不如就先開始行動(dòng)，在行動(dòng)中再去慢慢完善。

9、YY

 普通人糾結(jié)的原因大概有二：

第一，現(xiàn)代人都會(huì)有很多糾結(jié)和問(wèn)題，但問(wèn)題的答案就如信息洪流一般，同樣把糾結(jié)的人卷走。我們可以在短時(shí)間內(nèi)得到無(wú)數(shù)個(gè)答案，同樣，我們還是困于選擇，對(duì)于任何一個(gè)答案也都是淺嘗則止，問(wèn)題當(dāng)然解決不了。

第二，別人的答案，是別人的眼界、立場(chǎng)、閱歷、知識(shí)等多方面綜合的建議和結(jié)果，如果自己沒(méi)有足夠的知識(shí)體系去內(nèi)化，同樣沒(méi)有辦法按照別人的思路去解決自己的問(wèn)題。 最近在讀《和秋葉一起學(xué)職場(chǎng)技能》，更深刻地了解到秋葉大叔和蕭秋水老師在面臨全新領(lǐng)域的問(wèn)題時(shí)，如果通過(guò)閱讀、內(nèi)行人推薦、在行約見(jiàn)專家等方式，獨(dú)立自主地迅速構(gòu)建知識(shí)體系去解決問(wèn)題。這是現(xiàn)代人必須掌握的“躍遷”鏈接方式，也是必須經(jīng)歷的“躍遷”轉(zhuǎn)變過(guò)程。

10、小月～肖

1.對(duì)問(wèn)題本身進(jìn)行質(zhì)疑，大多數(shù)時(shí)候，讓我們陷入困境的那些問(wèn)題，都不是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的知識(shí)，而是問(wèn)題本身隱含了思維定式。 

2.拓寬思考角度，面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不從多方面轉(zhuǎn)化思維模式，始終就在死胡同里打圈。 

3.思考What而不是Why，大家都知道講故事了，但是，不是每個(gè)人都想過(guò)“為什么要講故事”的，不斷問(wèn)自己我為什么要講故事。