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初中數(shù)學思維導圖【完整版】 一、全等三角形思維導圖  二、相似三角形思維導圖  三、幾何初步和三角形思維導圖  四、投影與視圖思維導圖  五、圓思維導圖  六、實數(shù)思維導圖  高中數(shù)學思維導圖知識大全 編輯點評：數(shù)學是高中科目中的重頭戲，也是很多學生升學考試中的尷尬科目。下面是滬江網(wǎng)數(shù)學小編為大家整理搜集的高中數(shù)學思維導圖知識大全，希望對大家有所幫助。 上一輩都說：“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，數(shù)學一向都是理科中的重頭戲，學好數(shù)學不僅可以提高邏輯思維能力，而且能為高考、中考鋪平道路。下面圖為高中數(shù)學思維導圖，主要圍繞高中數(shù)學集合與函數(shù)、三角函數(shù)、不等式、數(shù)列、復數(shù)、排列、組合、二項式定理、復數(shù)、立體幾何、平面解析幾何等知識放射，希望大家可以樹狀結構思維導圖提高學習成績。  高中數(shù)學最全的思維導圖（記得收藏） 很多同學又到一輪復習了，不知道該怎么總結，教育君給大家提個建議，要想總結，主要還是首先梳理出脈絡來，提到某個知識點，那么關于這個知識點相關的所有知識你都要弄明白，這樣你就成功了一半！下面是8張思維導圖，先研究下看看吧！     初一初二蓄足力，六大習慣來幫你，北大清華隨你去！ 我相信所有的家長都希望孩子能考上一個好的大學，北大清華也是好多家長心目中最好的學校，但是那也是國內(nèi)最難考的學校，理想和現(xiàn)實總是有一定的差距，但是只要你堅持你的夢想，那也不是難事！ 從事教育工作這么多年來，看到過不少的教育事例。也有清華北大的學生，我研究了一下，那些學生之所以能上清華北大，并不是因為他們有多聰明，多努力，而是他們有一些好的學習習慣，并且一直堅持著！ 有的家長在微信上問我：“我家小孩現(xiàn)在小學三年級，成績很不好，是不是就上不了大學？”這肯定是完全錯誤的，孩子從初中開始努力，一切都來得及，初中到高中才是孩子最該拼搏的六年！ 六大學習習慣幫助你提高成績！ 一、自己要給自己制定學習計劃 進入初中以后，你就會發(fā)現(xiàn)，老師不會再時刻監(jiān)督你，提醒你，因為在初中階段，老師就是要把你從學習的被動者變?yōu)閷W習的主動者，這個時候，你千萬不要方式自己，要給自己制定一個學習計劃，按計劃按時完成每天的任務！ 二、思想上要緊繃，告訴自己努力就會掉隊 三、養(yǎng)成認真，踏實的學習習慣 四、題目不是做的越多越好 五、“不會就問”不一定是好習慣 六、保持積極，良好的心態(tài) 六大建議： 作為一名老師，重要的不是教給學生多少知識，而是教給學生好的學習方法！ 如果你的孩子記憶力不好，學習靠死記硬背，學習努力但是效果仍不理想..... 那么，請加我的私人-__-， 了解更多高效學習方法，快速提高孩子成績。 報名即可免費參加公益課！ 天賦和勤奮哪個重要？Top1%學霸告訴你：都猜錯了！ 前言 上一篇講早期啟蒙的文章《進入高年級，為什么有的娃成了“傷仲永”，有的娃成了“黑馬”？》文末的高贊回復，得到了很多家長的重視： 紛紛跟我說對天賦論表示贊同。 天賦論是沒有錯的：就好像你再思考5000年，也想不出相對論一樣。這不是我們對娃應有的期待。天賦論有一個危險的地方：以目前中國綜合人口的理解能力，就會理解成：作為沒天賦的普通人，沒咱啥事兒了，還是洗洗睡吧。 連勤奮的心兒都死了是吧？ 無疑關于學習，人們習慣性考慮兩個因素：天賦（腦力活,以基因和早期智力開發(fā)為決定因素）和勤奮（體力活，以投入時間為衡量標準）。 DrBing當年的學校生涯中，經(jīng)歷過形形色色各種狀況：垃圾學校、省重點、名校，大部分時間是學霸，也當過墊底。。。個人經(jīng)歷的感受和觀察認為：娃的學習（甚至未來的職場，生活），還真不光是天賦和勤奮那么簡單，而是多種因素錯綜交雜的結果。 今天帶來三個學霸不一樣的看法： 1 努力也是智商 歐陽笠 “母校每年進清北約50個。高中同班同學包括我在內(nèi)的絕大多數(shù)是全省前1%。 不難聽到這樣的說法：我很聰明的，只是不愿意努力學。潛臺詞就是瞧不起努力的人。殊不知，他們遠遠做不到別人那樣努力。能夠努力學習也是智商的一種。 為什么？我解釋一下，所謂的智商，無非就是大腦中的神經(jīng)活動。有的人的大腦能更快建立神經(jīng)通路并保持很長時間，有的人大腦對于疲勞的耐受度高，能夠支撐長時間的高強度學習，才有能力'頭懸梁，錐刺股’。不然，就好像你看一部很燒腦的電影沒看懂，過20分鐘就會關掉找別的電影看一樣。不努力，其實是無法努力， 同樣，這也是可以通過后天培養(yǎng)加強的，基因給了一個初始值，但后天的訓練絕對有很大作用：能努力也是一種能力，注意培養(yǎng)這種能力，也能有進步。 2 專注力+好奇 超人小飛飛 “我成績不算頂尖，好歹復旦畢業(yè)。從小我都不復習功課，也不預習，沒買過額外的習題，沒有上過任何補習班。但是我能做到一點，上課四十分鐘，我每一分鐘都是認真聽講的，我是非常專注于學習的，不會開小差。 這主要來自我媽培養(yǎng)了我的專注力，也就是很小的時候，我做什么都不打擾我，我?guī)讱q就可以一坐幾個小時?，F(xiàn)在很多家長會逗孩子，孩子在好好地看書，大人會去打斷他們，這是一個很不好的習慣。 然后是有好奇心，直到今天，畢業(yè)十年了，我對事物還抱有好奇心求知心，不斷自學?？梢哉f，人對知識的好奇心和求知心是能學好的東西的根本所在。如果你沒興趣，怎么能學好。 這個主要還是家長在孩子學齡前的培養(yǎng)，當孩子問為什么的時候，是打擊他敷衍他，還是耐心和他探討。如果小時候就喪失了對事物的好奇心，可能一輩子都會活得很無趣。除去這兩點，我才承認智力的影響。至于用功，沒有專注力和好奇心的用功，大部分是在苦挨。所以，好多孩子都是毀在爹媽的手里的。 3 環(huán)境早已注定一切 袁卿 “當年的高中，考班里前15名，就能進入全省前1%。在一所這樣的高中，考全省前1%根本不需要天賦，也不需要你成為懸梁刺股，只要按部就班，即使天資平平的學生，成績也不會差到哪去。上個一本也根本不需要拼天賦。 很多時候被歸結為重點生源好，確實如此，但這絕非唯一原因。 初中我是在一所普通中學上的，中考超常發(fā)揮（班級前5）。由于學校給成績好的學生獎學金，班里前十的學生基本都留下了，只有我和另一個女生，去了本地最好的高中。 三年后，高考結束，我發(fā)揮正常。我的初中同學中，只有一人成績高過我，就是同樣去了重點高中的那個女生。留下來的同學里，一人勉強過了一本線。其余的，考上二本的都沒幾個。他們的高考成績，甚至不如我那些達不到入學條件，花錢買進學校的高中同學。 那些留下的初中同學中，各個天賦都高于我。我比他們勤奮？還是不對。我高中時代有嚴重的拖延癥。 我思考了這個問題很久，最后的答案是，環(huán)境。 高中教育，是一個完整的體系。重點高中，并不是僅僅把好學生簡單的聚集在一起，這里有比普通學校強得多的老師；更好的學習氛圍；還有應對高考的豐富經(jīng)驗。 對于真正的精英，這些并不重要，但對于一個普通學生來說，這就足以左右?guī)资值母呖汲煽?。我認識的考到全省前1%的學生中，大多數(shù)既無天資也不特別勤奮，他們跟我一樣，只是上了一所好高中而已。 總結 有句話DrBing很喜歡： “很多人說天賦很重要， 其實大部分人努力程度之低, 根本輪不到拼天份。 甚至連真正意義的“勤奮”可能都輪不上。 其實，學霸中的絕大部分，既不是真天才，也不是很勤奮。而是：不太笨；不太懶；掌握了好習慣，好方法；心態(tài)端正，心智健康；環(huán)境不錯（學習和家庭），學習資源也不太弱雞。。。綜合情況下的自然結果而已。（一些條件缺失，當然就需要用其他條件補足咯） 后面到了職場大部分的成功人士，也是同樣一批人。 所以天賦論雖然正確，但和我們普通人，并沒有幾毛錢關系。 |
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