中學(xué)知識(shí)連貫性和邏輯性更強(qiáng)，所以小學(xué)時(shí)候家長(zhǎng)可以有意識(shí)進(jìn)行聽(tīng)力和坐功練習(xí)，比如聽(tīng)完一個(gè)故事后讓孩子進(jìn)行復(fù)述，學(xué)習(xí)鋼琴和其他樂(lè)器，并不是要成為音樂(lè)家，讓孩子得坐得住，靜下心來(lái)。

最重要的兩件事情，一個(gè)是改變思維習(xí)慣，一個(gè)是做好文科類知識(shí)的積累。

改變思維習(xí)慣，中學(xué)和小學(xué)最大的區(qū)別，在于理科中以數(shù)學(xué)符號(hào)的字母為主，而小學(xué)生總是把字母當(dāng)成一個(gè)具體的整數(shù)去思考，舉特例不考慮一般情況。無(wú)法將數(shù)的范圍從自然數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)和實(shí)數(shù)，需要很長(zhǎng)時(shí)間去改變這種思維習(xí)慣。

數(shù)學(xué)的知識(shí)難度開(kāi)始增大，物理開(kāi)始學(xué)習(xí)。要讓隨時(shí)思考成為一種習(xí)慣，更重要！

數(shù)學(xué)從知識(shí)點(diǎn)上來(lái)說(shuō)60%的知識(shí)點(diǎn)在初二完成，需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)作保障，難題是需要從基礎(chǔ)知識(shí)入手尋找突破點(diǎn)。初一、初二重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解很重要。提高對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解需要從三個(gè)方面入手：

（1）做一定量的基礎(chǔ)知識(shí)題目題目，理解定理、定義和性質(zhì)的含義；

（2）通過(guò)做難題對(duì)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵深入理解，反過(guò)來(lái)再去重新審視基礎(chǔ)知識(shí)，能建立起知識(shí)點(diǎn)的數(shù)學(xué)模型；

（3）通過(guò)做一題多解、多題一解、一題多變對(duì)知識(shí)點(diǎn)深入和透徹的理解，達(dá)到一個(gè)能靈活和綜合應(yīng)用的高度。

初三一年絕大部分的課程已經(jīng)學(xué)完，很多學(xué)生急于求成總是將目光放在難題，分值高的題目上，這樣是不對(duì)的，應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏，不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，不要心存僥幸覺(jué)得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)考試不會(huì)考的。

進(jìn)行理科復(fù)習(xí)的時(shí)候最好將課本上的知識(shí)分章節(jié)梳理清楚，選作典型題、類型題，另外還可以把從前做過(guò)的錯(cuò)題集中處理一下，通過(guò)改正錯(cuò)誤，填補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞，加強(qiáng)對(duì)常用解題法的掌握。

學(xué)生要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，有壓力但是不要過(guò)分給自己施壓，臨近考試要適當(dāng)放松減緩壓力。家長(zhǎng)們不要過(guò)分關(guān)注，過(guò)分提醒孩子，應(yīng)該注重平時(shí)跟孩子的溝通，講究溝通方法。

上文里不止一次提到了做題的重要性，提倡解題要“一題多解、多題一解”，get到這個(gè)學(xué)習(xí)技能，還怕成績(jī)不提高嗎？