孩子們一定遇到過以下這些問題：

每周的大掃除，衛(wèi)生委員安排值日生值日。有孩子說：憑什么讓我掃地，我不干！

孩子忘記帶作業(yè)到學(xué)校，卻向班主任狡辯：這能怨我嗎？我媽昨天沒給我好好裝書包，不信，你打電話問去！

父母讓孩子去陪爺爺奶奶一天，孩子嫌那邊沒有Wifi不能玩游戲，這樣說道：我有自己的安排，你們別強(qiáng)迫我做我不愿意做的事！

古希臘人說，人是背著一個(gè)包袱走路的，包袱里有家庭、事業(yè)、友情……不能丟棄任何一件，因?yàn)樯厦鎸懼?strong>責(zé)任。

說起責(zé)任心，我的第一反應(yīng)是三個(gè)成人世界中的情境。

情境一：神一樣的對(duì)手，豬一樣的隊(duì)友。

在團(tuán)隊(duì)中，如果項(xiàng)目做出成績來，那榮譽(yù)是自己一個(gè)人的；如果沒做出成績來，那是因?yàn)殛?duì)友的實(shí)力不行。這就是一種推卸責(zé)任的行為。如果隊(duì)友水平一般，那你需要做的并不是抱怨，而應(yīng)是分享自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助隊(duì)友實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

第二個(gè)情境：在模糊地帶，做還是不做。

我們?nèi)部門辦理業(yè)務(wù)時(shí)，A部門告訴我們應(yīng)該去找B部門，我們?nèi)フ褺部門時(shí)，它說它沒有權(quán)限，應(yīng)該去找C部門。各個(gè)部門在模糊的地帶不作為，來回推皮球，大家不敢也不愿承擔(dān)責(zé)任，那用戶的利益就受到了傷害。

第三個(gè)情境：離職的你，會(huì)做什么。

有的人提交離職信后，在過度工作的那一個(gè)月，仍然盡責(zé)盡力，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。我們看一個(gè)員工的責(zé)任心，不是看他入職的頭一個(gè)月，而是看他在變動(dòng)期會(huì)做的事情。

責(zé)任心是如此重要，責(zé)任心足以影響一個(gè)人在未來工作中的發(fā)展，我們家長必須加強(qiáng)對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。那為什么孩子會(huì)缺乏責(zé)任心？

如同想要理解愛情一樣，孩子需要時(shí)間的積累。那隨著年齡的增長，孩子才能理解責(zé)任的含義。

社會(huì)環(huán)境能影響孩子的判斷。舉個(gè)例子，在各個(gè)社交平臺(tái)上，一些人做事缺乏責(zé)任感，不以為恥反以為榮，認(rèn)為自己是在用個(gè)性挑戰(zhàn)整個(gè)社會(huì)。這些人成為網(wǎng)紅，也拿到很多金錢，這些人發(fā)家的故事就容易影響到咱們的孩子。

家庭教養(yǎng)方式的影響。

寵愛型家庭。孩子是獨(dú)生子女，過分受到家人的關(guān)注，要什么就有什么，孩子處處以自我為中心，自然就缺乏責(zé)任心。這是因?yàn)樨?zé)任心的建立依賴于人和人之間的關(guān)系，個(gè)人需要為別人為團(tuán)隊(duì)進(jìn)行考慮。

放任型家庭。家庭完全放養(yǎng)孩子，總覺得孩子大了就能明白，于是，孩子做事缺乏考量，缺乏原則。長大后，他們不管對(duì)錯(cuò)是非，又如何會(huì)考慮責(zé)任呢？

專制型家庭。父母要求孩子做什么都得聽父母的，父母會(huì)因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)事而責(zé)罵、懲罰孩子，這樣的孩子就容易撒謊，也沒勇氣去承擔(dān)責(zé)任。

那如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任心呢？

父母需要告訴孩子，一個(gè)家庭中的每個(gè)人都需要互相支持。因?yàn)槟闶恰耙环葑印保麄€(gè)家庭都會(huì)對(duì)你有關(guān)愛，那你也應(yīng)該對(duì)家人有關(guān)愛。每個(gè)人都在享受家庭的溫暖，都在付出相應(yīng)的努力，因?yàn)槟闶恰耙环葑印?，你也需要付出相?yīng)的努力，這是你的責(zé)任。

父母需要引導(dǎo)孩子從身邊的小事做起，從日常家務(wù)做起。你是“一份子”，那就需要一起做家務(wù)活。爸爸媽媽是大人，那就多做一些，你是小朋友，那就做一些力所能及的事。

家長不要按照自己的想法去要求孩子做事，更不能讓孩子來實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)年未完成的缺憾。自己的人生是自己的，我們不能要求孩子來完成家長的默寫題，而應(yīng)該讓孩子在選擇題中練習(xí)，慢慢地明晰自己的方向。像學(xué)校選擇、專業(yè)選擇、興趣培養(yǎng)選擇等等，我們家長都可以尊重孩子的想法，讓孩子來進(jìn)行選擇。當(dāng)然，孩子需要說明選擇的理由，然后，家長和孩子進(jìn)行理性的對(duì)話。

孩子不愿承擔(dān)責(zé)任，很大程度上是因?yàn)楹ε卤粦土P。所以，當(dāng)孩子做錯(cuò)事情時(shí)，家長要和孩子一起去面對(duì)。比如孩子把別人家的玻璃踢碎，家長要帶著孩子去鄰居家表示歉意，并進(jìn)行賠償。家長不能一味地責(zé)罵孩子，而要讓孩子感到父母和自己站在一起。

最后，家長要讓孩子分析做錯(cuò)事的原因，避免以后再犯錯(cuò)。在這樣的家庭氛圍中長大的孩子就不怕嘗試，不怕失敗，不怕承擔(dān)責(zé)任。

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