諸葛亮，中國(guó)歷史上響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?。不管是他神機(jī)妙算的智慧，還是他鞠躬盡瘁、死而后已的氣魄，都讓人肅然起敬。

　　這位名垂青史的人物還有另外一個(gè)隱藏身份——育兒高手。

　　他在臨終前寫(xiě)給8歲兒子諸葛瞻的家書(shū)——《誡子書(shū)》中，僅用86個(gè)字就道出了育兒的精髓，抵過(guò)上萬(wàn)本育兒書(shū)籍。

　　誡子書(shū)

　　夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；

　　非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

　　夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也；

　　非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

　　怠慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。

　　年與時(shí)馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。

　　悲守窮廬，將復(fù)何及！

　　諸葛亮的一世學(xué)問(wèn)，幾乎都濃縮在這封書(shū)信里。真正的智慧，可以穿越時(shí)空，諸葛亮教給兒子的道理，今日讀來(lái)，依然讓人受益匪淺。

　　1. 讀書(shū)、做事要靜心

　　諸葛亮告誡孩子，心境平靜是修身和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一個(gè)人在專(zhuān)注的時(shí)候是最美的，靈魂安頓，才能穩(wěn)步前行。

　　心理學(xué)家認(rèn)為，兒童天生有安靜的能力，但常因家長(zhǎng)喋喋不休、見(jiàn)縫插針的“教育”，反倒讓孩子也跟著浮躁起來(lái)。

　　家長(zhǎng)們不妨以身作則，為孩子制造一個(gè)安靜的環(huán)境，有時(shí)候我們要做的只是閉嘴旁觀。

　　2. 節(jié)儉是一種人生態(tài)度

　　“儉以養(yǎng)德”，忠告孩子要節(jié)儉，審慎理財(cái)，量入為出，才能避免成為物質(zhì)的奴隸。

　　英國(guó)王子威廉10歲時(shí)就放棄了宮廷生活，按女王的要求去上住宿學(xué)校，每隔三周才能回家一次，一學(xué)期只有9英鎊的零用錢(qián)。他幼年時(shí)使用的嬰兒車(chē)還是父親30年前用過(guò)的那一輛。

　　“自古紈绔無(wú)偉男”，家長(zhǎng)要從日?，嵤陆逃⒆庸?jié)儉，幫助孩子樹(shù)立正確地金錢(qián)觀。

　　3. 拒絕功利心，規(guī)劃未來(lái)

　　“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，忠告孩子不要過(guò)分講求名利，靜心反思，才能了解自己的志向。

　　過(guò)于追求功利，往往什么都得不到，而那些內(nèi)心寧?kù)o、默默準(zhǔn)備的人反而更容易達(dá)成目標(biāo)。

　　家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，給孩子最合適的東西，而不是最貴、最有名的東西。若孩子被愛(ài)攀比的小朋友影響，要及時(shí)扭轉(zhuǎn)孩子的價(jià)值觀。

　　4. 時(shí)刻學(xué)習(xí)，不忘初心

　　“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”，才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果，若心境專(zhuān)注，則事半功倍。

　　心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，真正的天才非常少，95%的人智商都差不多，個(gè)人成就主要看后天學(xué)習(xí)。

　　人生可以沒(méi)有學(xué)位，但不可以沒(méi)有學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣，包括閱讀、問(wèn)問(wèn)題、獨(dú)立思考等。還要根據(jù)孩子的表現(xiàn)幫著選擇最適合的內(nèi)容，而不是跟風(fēng)報(bào)各種學(xué)習(xí)班。

　　5. 有一種成功叫堅(jiān)持到底

　　“非志無(wú)以成學(xué)”，告誡孩子要立志，要有決心和毅力，避免半途而廢。

　　孩子易對(duì)新事物產(chǎn)生興趣，可能產(chǎn)生無(wú)數(shù)志向。家長(zhǎng)要幫孩子做好計(jì)劃，像爬樓一樣，一層一層爬才能到達(dá)頂層，只有階段性地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)才能讓孩子對(duì)志向始終保持興趣。

　　如果孩子的志向不切實(shí)際，家長(zhǎng)要在不傷害孩子自尊的前提下，用適當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)勸其放棄。

　　6. 有時(shí)，效率比努力更重要

　　“淫慢則不能勵(lì)精”，凡事拖延就會(huì)懈怠。在這個(gè)凡事都講效率的時(shí)代，快人一步不但容易達(dá)成理想，還有更多時(shí)間去修正。

　　孩子精力有限，做事難免“三分鐘熱度”，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子，但要把握尺度，否則適得其反。

　　7. 管好情緒才能管好人生

　　“險(xiǎn)躁則不能治性”，太急躁不僅很難成功，還會(huì)危害身心健康。

　　當(dāng)孩子哭鬧或發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)要用平和的語(yǔ)調(diào)跟他交流：“你可以生氣，但一會(huì)兒我們要談一談怎樣解決問(wèn)題?！?/p>

　　家長(zhǎng)還要在日常生活中教孩子正確宣泄情緒，如用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受，或通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、做游戲來(lái)轉(zhuǎn)移注意力。

　　8. 珍惜時(shí)間，拒絕懶惰

　　“年與時(shí)馳”，時(shí)光飛逝，意志力會(huì)隨時(shí)間消磨。因此要管理自己的時(shí)間，善用每分每秒。

　　家長(zhǎng)可教孩子合理規(guī)劃使用時(shí)間，如放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)才能看動(dòng)畫(huà)片；準(zhǔn)時(shí)入睡，否則剝奪第二天看動(dòng)畫(huà)片的權(quán)利。

　　9. 沒(méi)有激情，人如同一條咸魚(yú)

　　“意與日去，遂成枯落”，如果虛度年華，消磨時(shí)光，最終就會(huì)像枯枝落葉般衰老下去。

　　而孩子往往很難保持長(zhǎng)久的激情，這就需要家長(zhǎng)不時(shí)地幫孩子“點(diǎn)一把火”。

　　如孩子學(xué)小提琴一周后覺(jué)得枯燥無(wú)味，想打退堂鼓，爸媽就不妨提醒孩子當(dāng)初做的決定，或者講莫扎特等人的故事，幫孩子重燃激情。

　　10. 化繁為簡(jiǎn)，簡(jiǎn)單才是大美

　　大道至簡(jiǎn)，諸葛亮寫(xiě)給孩子的家書(shū)只用了86字就表達(dá)出清晰的思想，這本身就告訴我們，精簡(jiǎn)溝通比長(zhǎng)篇大論更有效。

　　家長(zhǎng)給孩子講道理要言之有物，而非不停嘮叨，說(shuō)得孩子昏昏欲睡；還要有意識(shí)讓孩子用最少的字句描述事件。

　　萬(wàn)本育兒書(shū)，不如一篇《誡子書(shū)》

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