文/親子微時(shí)光

孩子就像一面鏡子，你是什么樣子，他就是什么樣子。父母要學(xué)會(huì)在孩子面前克制自己的情緒，因?yàn)槟愕那榫w影響了孩子一生的性格。

娟姐兩口子都是做外貿(mào)工作的，賺得多但是非常忙。兩口子常常是一大早起來(lái)，晚上孩子都睡了才回家。家里只有一個(gè)獨(dú)生女彤彤，照顧孩子的重任自然就壓在了孩子的爺爺奶奶身上。娟姐也于心不忍，沒(méi)有多陪陪孩子。但轉(zhuǎn)念一想，只要自己為孩子創(chuàng)造好的生活基礎(chǔ)什么都值。

娟姐晚上下班回來(lái)，已經(jīng)很晚了，彤彤竟然還沒(méi)睡，光著腳丫子拿著故事書(shū)，看著娟姐，撒嬌似的讓媽媽給她讀。娟姐知道女兒想自己多陪陪她就順著她的意思了，念了一會(huì)，孩子覺(jué)得不夠，鬧著娟姐多讀一會(huì)兒。娟姐開(kāi)始不耐煩了，彤彤反抗似的哭了起來(lái)。

這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)就爆發(fā)了，爭(zhēng)吵到最后，娟姐大吼著：“你能不能懂事一點(diǎn)，媽媽工作很辛苦，你就不能自己看故事書(shū)就睡覺(jué)嗎.....”娟姐好似把一切怒火都撒在了女兒身上。嘰里呱啦該說(shuō)的不該說(shuō)的，說(shuō)了一大堆。孩子止住了哭聲。過(guò)了幾天，娟姐知道自己不該對(duì)孩子大吼大叫，又不想專門(mén)跟孩子討論這件事，就隨手給孩子買了個(gè)娃娃放在床頭，以示彌補(bǔ)。

這一場(chǎng)大爆發(fā)以后，彤彤非常聽(tīng)話，自己照顧自己，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)?？春⒆舆@么懂事兩位家長(zhǎng)就更沒(méi)有怎么管孩子了，一心奔著工作去，為女兒創(chuàng)造更好的條件。

沒(méi)想到隱患就此埋下。彤彤高中考上了市里最好的學(xué)校，離家有點(diǎn)遠(yuǎn)，只能住校。秉持著媽媽所說(shuō)的‘自己照顧自己’，彤彤性格十分要強(qiáng)，遇事兒從不開(kāi)口找人幫忙。在別人眼里很容易被認(rèn)為不好相處，難以親近，所以彤彤的朋友也不多。

下了晚自習(xí)彤彤沒(méi)帶傘，硬是淋著雨跑回宿舍，第二天發(fā)了高燒，室友也已經(jīng)習(xí)慣她獨(dú)立的性格也沒(méi)在意。彤彤自己掙扎著從床上爬下來(lái)，卻暈厥過(guò)去，撞到了床沿，在額頭上留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條疤。從此告別了自己的空乘夢(mèng)。

在外人看來(lái)彤彤獨(dú)立懂事，其實(shí)她的內(nèi)心還是很渴望父母的關(guān)懷的。但是娟姐大吼著“你能不能懂事一點(diǎn)，自己照顧自己?！背闪送闹械囊桓?。為了讓媽媽不那么辛苦，彤彤選擇自己承擔(dān)所有青春期的小心思和煩惱。

孩子還小時(shí)，沒(méi)有過(guò)多的思考能力，你在氣頭上的話他們都會(huì)當(dāng)真。他們覺(jué)得爸爸媽媽是世界上最厲害的人，那么爸爸媽媽說(shuō)的話絕對(duì)是正確的?！拔夜ぷ髂敲葱量?，你就不能自己照顧自己?jiǎn)幔　焙⒆臃忾]自己的內(nèi)心，變得孤僻?！澳阍趺催@么沒(méi)用！”孩子就真的以為自己沒(méi)用，畏手畏腳。

你想要給他創(chuàng)造好的生活條件這沒(méi)有錯(cuò)。但物質(zhì)條件都是暫時(shí)的，性格塑造卻影響一生。父母要時(shí)刻記得克制自己的情緒，因?yàn)槟汶S意的一句氣話就可能限定了他們的成長(zhǎng)空間，再多的物質(zhì)也無(wú)法彌補(bǔ)。

情緒管理反映一個(gè)人的情商。懂得克制情緒的父母教出來(lái)的孩子也是情商高的好孩子。情緒是自己的，不善于管理情緒的父母教出來(lái)的孩子人際關(guān)系通常都很糟糕。因?yàn)樗麖母改改抢飳W(xué)來(lái)的處理辦法就是只顧釋放自己的情緒，走出家庭的保護(hù)圈，沒(méi)有人會(huì)把你的情緒當(dāng)做圣旨執(zhí)行。

一次偶然的機(jī)會(huì)，在超市碰到了一家子，小孩子好像因?yàn)橐粋€(gè)玩具在鬧情緒，孩子總是擅長(zhǎng)用自己的哭泣鬧情緒從父母那里獲取自己想要的玩具。媽媽蹲下來(lái)輕聲安慰了一會(huì)，并不奏效。媽媽開(kāi)始板著臉教育孩子了。

“媽媽平時(shí)怎么教你的，你有什么事情直接跟媽媽說(shuō)，哭鬧是沒(méi)有用的哦?！?/p>

“你答應(yīng)媽媽了對(duì)不對(duì)，家里有那么多的玩具，還要買玩具，你玩得過(guò)來(lái)嗎？你能好好照顧你的那些玩具嗎？你把玩具買回去玩了一會(huì)就扔在一邊，玩具會(huì)傷心的哦。我們數(shù)三個(gè)數(shù)就不許哭了哦?！?/p>

孩子忍住抽泣，昂著小腦袋問(wèn)“不買玩具，吃個(gè)雪糕可以不可以？”

媽媽答應(yīng)了他，母子倆又開(kāi)心地逛超市了。

若不是講理，懂的管理情緒的父母教不出來(lái)這樣懂事兒的孩子，換做別的情況，要么是父母把孩子大吼一頓，直接拎回家揍一頓。要么就是孩子哭到必須拿下玩具才罷休。

想要培養(yǎng)出一個(gè)懂事的好孩子，父母要以身作則。父母的情緒是影響孩子性格塑造最大的因素。孩子不聽(tīng)話，教育靠吼。孩子闖禍了，教育靠吼。你心情不好，沒(méi)繃住，吼孩子。孩子也會(huì)有情緒，長(zhǎng)此以往這會(huì)形成兩個(gè)極端，要么孩子脾氣也非常暴躁，要么就膽小怯弱。這都不是你愿意看到的結(jié)果。

養(yǎng)孩子就像談戀愛(ài)，有的時(shí)候你愛(ài)他到無(wú)法自拔的地步，他的一顰一笑都牽動(dòng)著你的心~有的時(shí)候，你把地剛拖干凈，他就把一碗飯直接扣地上。你的憤怒值直接爆表，整個(gè)小區(qū)都聽(tīng)得見(jiàn)你憤怒的聲音。

國(guó)外一個(gè)育兒專家Kelly就想出了這樣一個(gè)辦法克制自己的情緒，反響還蠻不錯(cuò)。

Kelly是三個(gè)孩子的媽媽，大多數(shù)時(shí)間里Kelly還是蠻幸福的。但是孩子淘氣起來(lái)真的無(wú)法抑制住自己的心中的怒火...尤其是三個(gè)娃一起淘氣...

最主要的是，發(fā)完脾氣Kelly會(huì)感到自責(zé)。

于是她創(chuàng)造出了這樣一個(gè)辦法--戴頭繩。

聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)無(wú)厘頭，但不少媽媽試驗(yàn)過(guò)后表示還挺有用的。

具體操作過(guò)程就是：

1、只有和孩子在一起時(shí)，找五根顏色鮮艷的頭繩戴在左手上，每對(duì)孩子生一次氣，就轉(zhuǎn)移一根到右手上。

2、每對(duì)孩子生一次氣，就陪孩子做五件積極地事情彌補(bǔ)不愉快的情緒。因?yàn)榭茖W(xué)研究表明，對(duì)付不愉快的情緒至少需要五件積極的事情才能彌補(bǔ)。

3、做完了五件積極的事就把頭繩轉(zhuǎn)移到左手上。

聽(tīng)起來(lái)依然匪夷所思，其實(shí)原理就是視覺(jué)效果。就像你為了提高工作效率，把工作寫(xiě)在便條上貼在電腦上一樣。

一天結(jié)束，發(fā)現(xiàn)五根頭繩都在左手上，Kelly為自己感到自豪。令人驚喜的是孩子們也會(huì)主動(dòng)收拾自己的玩具了。Kelly感到很欣慰，這證明自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。

我們都是人，都有自己的情緒。面對(duì)工作上的壓力，或者生活中困難，尤其看到孩子不聽(tīng)話，淘氣后，我們都有點(diǎn)難以控制自己的情緒。但是為人父母，我們應(yīng)該成為孩子的榜樣，學(xué)會(huì)克制。而當(dāng)你克制住自己的情緒之后，孩子也會(huì)給你難以置信的回報(bào)。

教育不是靠吼，為人父母要合理管理自己的情緒。只有感受到足夠的愛(ài)和耐心，孩子才會(huì)有樣學(xué)樣，成長(zhǎng)成為一個(gè)懂事兒溫暖的人。他才會(huì)釋放出更多的愛(ài)去溫暖你。