收獲來自于耕耘和付出

　　譚金玉，女，1983年11月生，野三關(guān)鎮(zhèn)民族實驗中學(xué)教師。

　　譚金玉大四時班主任老師告訴她，老師最幸福的事是從事了教師這份職業(yè)，因為教師的服務(wù)對象是人，這世界上只有人是會交流的、感恩的。這句話觸動了譚金玉，于是她選擇了教師這份職業(yè)。十一年工作在教育的一線，譚金玉也體會了當年老師那句話的真正含義，領(lǐng)略出教育工作真正是種幸福的工作。

專業(yè)上積極上進   精益求精

　　工作中譚金玉老師虛心地向同事學(xué)習(xí)，仔細翻閱相關(guān)的報刊、雜志，積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)新的知識與技能，增強教育教學(xué)能力。不斷積累經(jīng)驗，逐步摸索出一套適合學(xué)校學(xué)生實際的教育教學(xué)方法，因材施教、循循善誘。

服從安排   任勞任怨

　　在近11年的教育生涯中，譚金玉老師已連續(xù)帶了10年的畢業(yè)班生物課。從教至今，僅第一年沒有任畢業(yè)班的工作。其中有四年承擔著三個畢業(yè)班的生物課，其它時間大多帶兩個畢業(yè)班一個七年級班的生物課。在譚老師結(jié)婚和懷孕時都是帶的三個畢業(yè)班的生物課。結(jié)婚時，譚老師只請了兩天假，更沒有去度所謂的蜜月，因為孩子們面臨著畢業(yè)考試，她不能因為私事耽誤了大家，好在孩子們畢業(yè)考試時給了她莫大的安慰，學(xué)校生物成績?nèi)莸谒?。那年譚老師在備孕，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找她談話，談到學(xué)校的生物老師緊缺，希望她帶三個畢業(yè)班的生物課，雖然情況特殊，但她仍然咬牙同意了。六月份時，譚老師懷孕六個月了，孩子們也只有20來天就要畢業(yè)考試了，一天六七節(jié)課上下來她的腿腫的特別厲害，突然有一天走進教室發(fā)現(xiàn)講臺上放了一把“高大上”的靠背椅，當譚金玉老師喊完上課后，同學(xué)們異口同聲的喊道：“老師您坐著上課吧”！今年三個班的生物課已經(jīng)夠譚老師的工作量了，但領(lǐng)導(dǎo)還給她安排了一個七年級班的班主任工作，她第一次承擔班主任工作，心情既緊張又激動，緊張怕自己干不好，激動這份工作有挑戰(zhàn)性，她天天緊跟著孩子們，跟他們斗志斗勇，孩子們也很爭氣，在各方面都取得了很好成績，常有同事打趣跟她說，“譚金玉今年當了班主任走路都是跑的”。也有同事問她連著帶了十年的畢業(yè)班不累嗎？譚老師通常都回答:“累肯定累，但年年帶畢業(yè)班已經(jīng)習(xí)慣了，不帶的話還擔心不習(xí)慣呢!”。譚老師就是這樣任勞任怨、默默耕耘、愛崗敬業(yè)。

關(guān)愛學(xué)生   一視同仁

　　對學(xué)生，無論成績好壞，譚金玉老師都能一視同仁。對于優(yōu)秀學(xué)生，她嚴格要求，力求更好。對于后進生，意味著更多的愛心、耐心、更多的付出。曾經(jīng)有一位同學(xué)的生物很好，別的科目都不好，班主任問他為什么會這樣？他說譚老師對他太好了，哪怕他沒有及格，譚老師仍然在他的試卷上會寫下鼓勵孩子的話，“相信自己，加油！”，所以那位學(xué)生從來沒有放棄學(xué)習(xí)生物。

　　一份耕耘，一份收獲，在教育教學(xué)中，譚老師取得了很好的成績，每次考試都是名列前茅。優(yōu)質(zhì)課競賽多次獲獎，指導(dǎo)學(xué)生參加省級競賽多次獲獎，多次獲得過“優(yōu)秀教師”的稱號，也發(fā)表過多篇論文。

　　譚金玉愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的孩子們。譚老師選擇了教育，一生無悔！她正以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓幼苗如情如意的成長，為教育事業(yè)譜寫新的篇章。