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給老家打電話，母親問我，最近能不能抽些時間和表嫂家的孩子小卉聊聊天。

我忙問怎么了，母親說是小卉成績下降得很厲害，表嫂急壞了，每次過來串門提起孩子的成績就嘆氣，想找人開導(dǎo)開導(dǎo)小卉。

印象中，小卉成績一直不錯， 雖然不是特別拔尖，但是也算是親朋好友的孩子中，比較勤奮和努力的了。

之后給表嫂打電話問怎么回事，表嫂便開始大吐苦水。

“上四年級以后這就不好好學(xué)了，以前我看著盯著還好，現(xiàn)在看不住了有點。特別是英語，以前讓背單詞都背的挺認(rèn)真，現(xiàn)在背單詞，就不用心，看著也是幾十遍十幾遍的抄，不往腦子里面進(jìn)，一考試，回回都60多分70多分，老師找我多少回了……”

表嫂越說越氣，通話的近一個小時，絕大多數(shù)時間都是在數(shù)落小卉的不是之處。心疼表嫂的付出，可是想到小卉每天就這樣被媽媽盯著罵著，又心疼小卉的處境。她的學(xué)習(xí)興趣和熱情，在媽媽不斷的責(zé)罵和壓力之下，在一遍遍的抄寫和重復(fù)之下，正在一點點消磨殆盡。

學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)離不開勤奮和努力。但是小卉這種情況，是方法和態(tài)度上出了偏差。如果不趁早及時糾正，以后的整個學(xué)習(xí)階段，都會異常費力。

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小卉的狀態(tài)，讓我想起了朋友的女兒小芒果，只比小卉小一歲。

記得幾年前，朋友帶著小芒果去參加了一次全英語教學(xué)的幼兒園的面試，回來之后叫苦不迭。

朋友說，幼兒園除了給孩子做智力測試，還要做家長面試。三四歲的小孩子，要用英語說出來小卡片上的圖形才行。以小芒果的英語，肯定是花錢都送不進(jìn)去那家幼兒園了。

她跟我們抱怨，難道別人家的孩子，都是剛生下來就去補課了嗎？還說還好自己出生早，換了現(xiàn)在連幼兒園都不收，怕是要在動物園過童年了。

其實小芒果那時候也不是很差的孩子，也就不到4歲，已經(jīng)會背不少古詩了，而且還很愛聽故事和給其他小朋友講故事。只是英語方面家里一直沒有教太多，停留在認(rèn)識字母，會唱字母歌而已。

朋友的想法很簡單，自己英語雖然過了4級，但是還是啞巴英語，自己的發(fā)音都不標(biāo)準(zhǔn)，再說畢業(yè)后就沒用過，教孩子教錯了更麻煩。想著多花點錢，把孩子送到好一點的雙語幼兒園，讓老師從頭開始教，這樣孩子基礎(chǔ)也打好了，以后上學(xué)也不怕了。

沒有想到，孩子之間的競爭這么早就開始。之后朋友把女兒送到了一所離家近的普通幼兒園，但是給孩子報英語培訓(xùn)班。沒事兒的時候，她就蹭著去聽各路名校的新生說明會，想著再也不能讓孩子輸在起跑線上。

聽名校說明會的結(jié)果就是，發(fā)現(xiàn)幼升小比高考競爭小不了多少，學(xué)校要求孩子英語方面會基本的自然拼讀，有良好的閱讀習(xí)慣，漢語能流暢自我表述等等等等。

朋友又趕緊給孩子找輔導(dǎo)班，讓孩子學(xué)自然拼讀，帶著孩子讀英語繪本、看英語動畫片，總算如愿考上了名小學(xué)。

現(xiàn)在孩子上3年級，英語一直是班級前幾名，其他科目也很好。最重要的是，孩子自己養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不用督促自己就會找原版英語讀物看，跟外教交流也沒什么壓力，當(dāng)初考不上幼兒園的故事，已經(jīng)成為玩笑式的插曲了。

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兩個差不多大的孩子，一個厭學(xué)一個愛學(xué)，有父母重視程度的差異，最大的還是方法上的差異。無論孩子幾歲，只要他要學(xué)習(xí)英語，我們做父母的，就要幫孩子移除障礙，尋找捷徑。

學(xué)英語不是死記硬背

有句話叫做用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。很多孩子在學(xué)英語的問題上，都走過死記硬背的彎路。

見過不少父母，把學(xué)英語的戰(zhàn)線拉得很長，要求孩子每天學(xué)習(xí)英語多少個小時，或者把每個單詞每篇課文抄寫多少遍，結(jié)果收效甚微。也有不少父母迷信題海戰(zhàn)術(shù)，不停的做題做題，但是做的越多錯的越多，一直都沒有多少提高。

這樣的學(xué)習(xí)英語的方法，看起來勤奮、努力，甚至可以說是拼命，父母累，孩子更累，效果卻不盡理想。

多數(shù)時候這是因為整個學(xué)習(xí)過程中，父母似乎一直沒有有意識的去思考究竟應(yīng)該怎樣去讓自己的學(xué)習(xí)更高效，讓自己的時間分配更合理，每一步該怎么走，完全沒有清晰的概念。也忽視了認(rèn)真的檢視、思考自己通過這樣的學(xué)習(xí)，到底有沒有進(jìn)步。對于沒有進(jìn)步或者進(jìn)步不大的情況，也沒有足夠用心的去反省到底哪個環(huán)節(jié)出了問題，到底應(yīng)該怎樣改進(jìn)。

這種死記硬背，靠蠻力提升英語的方法，往往事倍功半，偶爾有成績不錯的，多數(shù)也是啞巴英語，聽說讀寫全都過關(guān)的孩子，微乎其微。

學(xué)英語不能只靠“磨耳朵”

學(xué)英語需要多聽，多輸入是所有教育專家們的共識。在這個“多聽”的影響下，很多父母會經(jīng)常在家里面播放英語朗讀和對話，給孩子們“磨耳朵”。

不能說這種做法完全是錯的，磨耳朵的確能讓孩子們熟悉英語特有的語音語調(diào)和韻律節(jié)奏，但其中有個很關(guān)鍵的問題是，父母給孩子們所播放的聽力素材，孩子們到底可以理解多少，又能輸出多少。

英語是一種工具，而不是背景音樂。單純的聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要孩子大膽的開口去說，去朗讀。孩子們讀的越流利，說的越流利，他的信心也就越強，當(dāng)學(xué)英語這件事能讓孩子有參與感和成就感，他的興趣自然也就上去了。

學(xué)英語也有敏感期

從理論上說，我們?nèi)祟惖拇竽X是具有終身可塑性的。只要想學(xué)習(xí)第二種語言，從什么時候開始，都是不算晚的，也都有可能學(xué)得會。

但是并不是每個年齡段開始學(xué)習(xí)英語，難易程度都相等。曾經(jīng)見過一個孩子，因為當(dāng)?shù)匦W(xué)條件有限，孩子從初中，也就是12歲才開始第一次接觸英語。他肯努力，也很用心，但仍比較吃力。

這是因為這個孩子錯過了學(xué)習(xí)第二語言的敏感期。對于孩子應(yīng)該多早學(xué)英語，目前還存在幾種爭議。不過學(xué)者們普遍認(rèn)同的觀點是12歲之前為孩子語言發(fā)展的敏感期。

孩子們越接近12歲，對新語言的敏感程度越呈現(xiàn)逐漸降低的趨勢。也就是說，學(xué)習(xí)第二種語言，越早開始越容易，越晚開始越困難。趁著孩子沒到12歲，鼓勵孩子去學(xué)英語，會比過了這個階段再學(xué)容易很多。

正確啟蒙最有效

中國把英語納入孩子們受教育階段必修課的時間已經(jīng)不短，這期間我們不斷總結(jié)和引進(jìn)的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗、英語啟蒙方法也層出不窮。自然拼讀法，就是最近幾年比較受推崇的一種教學(xué)方法。

自然拼讀法，前面提到的知名小學(xué)入學(xué)要求中也提到過。它是以英語為母語國家的孩子學(xué)習(xí)英語讀音與拼字的教學(xué)法，自然拼讀對于英語來說，類似于漢語拼音對漢字的作用。

在國際上也十分流行。主要是讓孩子們了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律，讓孩子們達(dá)到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的程度?？梢院艽蟪潭葴p少孩子們的學(xué)習(xí)壓力。

不過關(guān)于自然拼讀法，肯定也有不少父母存在懷疑或者疑問，例如：

• 自然拼讀的教學(xué)原理是什么？

• 多大的孩子適合學(xué)自然拼讀？

• 有一定英語基礎(chǔ)的孩子需要學(xué)自然拼讀嗎？

• 是不是學(xué)了自然拼讀就不用學(xué)音標(biāo)了？…

  
  

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講座專家：董達(dá)

專家簡介：畢業(yè)于暨南大學(xué)，雅思8分，從教5年，曾任學(xué)而思樂加樂英語四年級負(fù)責(zé)人，前學(xué)而思金牌講師，猿輔導(dǎo)劍橋考試專家，對于劍橋通用五級考試的教授和備考有著深刻的認(rèn)識和豐富的經(jīng)驗。

所帶學(xué)生KET/PET通過率高達(dá)92%，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的弱項并加以引導(dǎo)，短時間內(nèi)幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法和做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被孩子們稱為“Daisy老師”。

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