思維導(dǎo)圖的作用

　　Thinking map就只是一套工具，它本身并不能給你提供內(nèi)容和思想。

　　首先，什么是聰明？翻看詞典可以看到：聰明實(shí)指六根之二利器，耳聰目明。也就聽得多看得多，自然就聰明了。腦子里的“貨”得足夠多，這是一切思考的源頭，而怎么獲得這些“貨”呢？這個(gè)真沒什么捷徑，還是得靠笨方法，得多讀書，多實(shí)踐。這其實(shí)也正是美國教育里非常重視的兩點(diǎn)：

　　多讀書

　　記得曾讀過一篇文章，說在美國公交車上很多看起來灰頭土臉的流浪漢都在捧著書看。我很少有機(jī)會(huì)搭公交車所以沒有考證過，但留意到周圍的大多數(shù)孩子都是非常愛讀書的。這跟學(xué)校和家長的共同支持和鼓勵(lì)有關(guān)。其實(shí)現(xiàn)在國內(nèi)很多父母也開始從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，繪本一大筐一大筐買回家，但往往是上了小學(xué)之后，閱讀量就漸漸降了下來，可能是作業(yè)增加了，也可能是參加了更多的課外活動(dòng)，這讓一些孩子小時(shí)候養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣漸漸丟失，真的非?？上АＫ韵Ｍ覀兛梢詫⒑⒆拥拈喿x進(jìn)行到底，也許閱讀不會(huì)讓孩子一兩次的考試有明顯的提升，但長期的積累總會(huì)有一天讓他的思想爆表。

　　多實(shí)踐

　　閱讀往往是讀別人的故事或者讀別人寫的道理。而親自動(dòng)手實(shí)踐則會(huì)讓你想得更多，而且記憶更深刻。去年逃逃有個(gè)作業(yè)是要做一個(gè)本地建筑模型，他選的是一個(gè)賣手工制作材料的商場(chǎng)。雖然那個(gè)商場(chǎng)我們也經(jīng)常逛，但真正到他自己要?jiǎng)邮肿龅臅r(shí)候，才會(huì)仔細(xì)去觀察、去思考一些現(xiàn)象背后的原因，比如為什么畫筆、顏料和畫框是擺放在緊挨著的幾個(gè)貨架上；為什么seasonal（當(dāng)季的）的東西擺放在一進(jìn)門最顯眼的地方；打折信息貼在哪里最有效？類似這樣的學(xué)習(xí)方法美國這邊叫PBL（Project Based Learning），讓孩子在項(xiàng)目過程中邊實(shí)踐邊發(fā)現(xiàn)，是一個(gè)非常好的累積思想的方法。我正在研究學(xué)習(xí)，以后會(huì)整理分享給大家。

　　那學(xué)Thinking map這些工具方法有用嗎？

　　有用，非常有用。上面這個(gè)圖很形象，兩個(gè)大腦里都有思想有內(nèi)容，但左邊是一團(tuán)亂麻，而右邊是清晰可辨。

　　Thinking map，就是在某種程度上能幫你把左邊這團(tuán)麻理進(jìn)行梳理整齊。它有什么好處呢？很顯然，首先是自己把自己理清楚，你可能會(huì)說，即使是亂成麻，我自己還是很清楚的啊。但是你沒法讓別人理解清楚的話，你就是自己的瓶頸，你的房間只能自己去收拾，別人沒辦法幫忙。就像你有一個(gè)想法但說不清楚也呈現(xiàn)不出，那別人是沒法在你的思維基礎(chǔ)上去幫你深挖和改進(jìn)的，因?yàn)樗揪蜎]法理解你的基礎(chǔ)啊。

　　哈佛大學(xué)教育學(xué)院的思維訓(xùn)練課最重要的一個(gè)目標(biāo)就是——thinking visible（思想可視化），讓你的思想清晰可見。

　　思想可視化的工具很多，thinking map只是其中之一，還有mind map，concept map等等。另外除了這些成系統(tǒng)的工具，還有很多小思維游戲，比如下面這個(gè)就是小學(xué)二年級(jí)孩子關(guān)于”人類對(duì)動(dòng)物的影響”這個(gè)話題的一個(gè)游戲：tug-of-war(思維拔河)。左邊表示“人類對(duì)動(dòng)物的影響是正面的，有了人類動(dòng)物生活得更好”，而右邊表示“人類對(duì)動(dòng)物的影響是負(fù)面的”，每張便簽紙上面寫的是孩子們想到的一個(gè)理由，支持哪邊就貼在哪邊，最后比較數(shù)量決勝負(fù)。蠻有意思的小游戲，各位爸爸媽媽不妨也和寶貝試試，拔河不一定只是靠力氣大哦:-)。

　　另外，Thinking map這類思維工具雖然沒法直接給你提供思想，但它能在某種程度上提醒、監(jiān)督你去死磕自己思維的角度、深度和廣度，比如氣泡圖，它不就是在提醒你再想想還有沒新的角度可以再加個(gè)泡泡嗎？比如復(fù)流程圖，也是在督促你把一個(gè)事件產(chǎn)生的原因、導(dǎo)致的結(jié)果想得更加完整。而且，經(jīng)常做這樣的訓(xùn)練會(huì)幫助你養(yǎng)成習(xí)慣，這時(shí)即使手中無筆無紙無圖，腦子里也會(huì)習(xí)慣性地用這些方式來整理自己的思路了。

　　如果把我們腦袋里的思想比喻成“錦”的話，思維工具能幫我們做到錦上添“花”，因?yàn)樗坏軒椭覀內(nèi)ド钔谒枷耄€能把它以更清晰的樣子呈現(xiàn)出來。

　　思維導(dǎo)圖推薦書籍

　　1、The Mind Map Book 《思維導(dǎo)圖寶典》 作者：東尼·博贊 (Tony Buzan)

　　《思維導(dǎo)圖寶典》已暢銷35種語言200多個(gè)國家超過1000萬冊(cè)。書中的思維導(dǎo)圖方法將發(fā)散性思維與開拓性筆記技巧結(jié)合在一起，被人稱為“大腦瑞士軍刀”，它的出現(xiàn)，在全球教育界和商界刮起了一場(chǎng)風(fēng)暴。本書特別更新了由博贊先生本人為國際培訓(xùn)課程所最新研發(fā)和改進(jìn)的一系列實(shí)用訓(xùn)練，大量頗具啟發(fā)性的圖片，以及演示這種技巧的原創(chuàng)性思維導(dǎo)圖。

　　2、天才的13個(gè)思維工具 作者：羅伯特·魯特·伯恩斯坦

　　在這本讓人耳目一新的書里面，作者簡述了從愛因斯坦、簡·谷代爾非到莫扎特、吳爾夫這些非同尋常的人物的“思考的工具”，通過豐富的例證和對(duì)于游戲、觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、圖形、模型以及其他工具的全新探索，展示了怎樣練習(xí)相同的想像技巧會(huì)最具創(chuàng)造力。本書對(duì)每一個(gè)致力于創(chuàng)造性思維、終身學(xué)習(xí)和交叉學(xué)科教育的人來說都是一部最基本的著作。

　　3、 我的第一本思維導(dǎo)圖入門書 作者：胡雅茹

　　本書是針對(duì)零基礎(chǔ)的學(xué)員設(shè)計(jì)，既有基礎(chǔ)理論，也有繪制思維導(dǎo)圖的基本手法，具有很強(qiáng)的操作性。從整理、分類、繪制循序漸進(jìn)的引導(dǎo)你進(jìn)入全腦思考時(shí)代強(qiáng)力技術(shù)的思維導(dǎo)圖，讓所有沒接觸過心智圖的人一看就上手。他可以運(yùn)用于創(chuàng)意、活動(dòng)企劃、分析、歸納、作文大綱、個(gè)人履歷、會(huì)議簡報(bào)中。作者胡雅茹在臺(tái)灣教授思維導(dǎo)圖十年有余，經(jīng)驗(yàn)豐富。

　　4、 思維導(dǎo)圖練習(xí)本：學(xué)生版 作者：陳資璧、盧慈偉

　　針對(duì)學(xué)習(xí)思考過程，透過圖文搭配，拆解成一步一步的操作說明，讓讀者能一窺思維導(dǎo)圖法基礎(chǔ)思維建構(gòu)的奧秘，并搭配練習(xí)本，實(shí)實(shí)在在的一做就學(xué)會(huì)思維導(dǎo)圖法。最具特色的是各個(gè)環(huán)節(jié)均有思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行說明和總結(jié)。從內(nèi)容的安排上，先從學(xué)會(huì)看圖教起，同時(shí)介紹思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)和類型，然后逐步教授如何畫出思維導(dǎo)圖，由淺入深，循序漸進(jìn)。

　　5、 智商導(dǎo)圖：大不列顛思維游戲 作者：拉塞爾（Russell K.）

　　一套完全的“洗腦”訓(xùn)練，對(duì)于你早已僵化的思維模式極具顛覆性的沖擊。本套訓(xùn)練能幫你擺脫思維中的條條框框，開拓思維，加快大腦的反應(yīng)速度，提高你的形象思維、邏輯思維、邏輯推理、歸納計(jì)算等多方面能力，激發(fā)大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　6、 小學(xué)思維訓(xùn)練：八大思維圖示法 作者：趙國慶

　　《八大思維圖示法》作為思維訓(xùn)練的基礎(chǔ)，從基本的八種圖示入手，教你解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的各類問題。通過豐富的應(yīng)用案例和清晰的知識(shí)講解，為讀者講述了八種思維圖示的應(yīng)用情境和使用方法，可作為教師開展直接思維課教學(xué)的參考書籍，也可作為學(xué)生上課或自學(xué)時(shí)使用的讀物。建議三年級(jí)及以上的學(xué)生使用。

　　7、 中學(xué)生思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法 作者： 李曉鵬

　　一本適合中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法書。將“思維導(dǎo)圖”這一概念引入到中學(xué)學(xué)習(xí)中，四兩撥千斤，，再配上貼心的例題，生動(dòng)、活潑的圖表解說，如同一幕幕在我們眼前放過的電影。作者系中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，劍橋大學(xué)訪問學(xué)者，哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院研究員。

　　8、 畫出你的答案 作者：暖乎乎

　　作者循序漸進(jìn)的深入淺出的從“職業(yè)發(fā)展、生活管理、學(xué)習(xí)記錄”三大方面通過20多個(gè)實(shí)例，分享了每幅思維導(dǎo)圖背后的思考過程、繪制步驟和實(shí)現(xiàn)效果。以強(qiáng)烈的代入感，讓讀者身臨其境，讓一幅幅導(dǎo)圖呈現(xiàn)在大家眼底。對(duì)于初學(xué)者來說有很好的指導(dǎo)借鑒的意義。

　　9、 思維風(fēng)暴：和全世界最聰明的人一起思考 作者：白虹

　　一本思維工具全書，并且有很多有趣的思維游戲。適合不同年齡段的人們閱讀，既可作為思維提升的訓(xùn)練教程，也可作為大腦潛能的開發(fā)工具，使讀者在解決實(shí)際問題的過程中，讓思維更敏銳，讓大腦更聰明。

　　10、如何高效學(xué)習(xí):1年完成麻省理工4年33門課程的整體性學(xué)習(xí)法

　　一位因?yàn)榭焖賹W(xué)習(xí)而成名的神奇小子，他應(yīng)用自己發(fā)明的學(xué)習(xí)方法，完成了10天搞定線性代數(shù)，1年學(xué)習(xí)4年MIT課程的“不可能任務(wù)”。本書就是對(duì)他學(xué)習(xí)方法的全面介紹，其中包括整體性學(xué)習(xí)策略的核心思想和具體技術(shù)，詳細(xì)介紹了快速閱讀法、流筆記法、比喻法、內(nèi)在化等七大方法，并為高效學(xué)習(xí)提供了從生活到時(shí)間管理的整體解決方案。