走在成長的路上，懷著對教師職業(yè)的崇拜和對教育事業(yè)無限的向往，我踏進(jìn)了師范院校，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以“2001屆河南省優(yōu)秀應(yīng)屆大中專畢業(yè)生”的稱號結(jié)束了我的師范生涯。2001年，我懷揣夢想來到洛陽市澗西區(qū)東升第三小學(xué)，初為人師，對教學(xué)有著太多困惑。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的引導(dǎo)下，我開始了不斷學(xué)習(xí)，提高自己業(yè)務(wù)水平之旅。因?yàn)槲疑钪航處煹某砷L，離不開學(xué)習(xí)。

讀書助我生成專業(yè)智慧。托爾斯泰說：“理想的書籍是智慧的鑰匙?！鄙山處煹膶I(yè)智慧，需要教師手捧一卷書，沉浸其中，與各種思想進(jìn)行智慧的對話。我每天都會抽1小時來閱讀書籍，在知識的海洋里遨游。為了擴(kuò)充自己的專業(yè)知識，我先后購買并認(rèn)真研讀了《吳正憲老師評課》等一百余本專業(yè)書籍；同時，還訂閱了《小學(xué)教學(xué)》（數(shù)學(xué)）等三百余本數(shù)學(xué)雜志；此外，我還研讀了學(xué)校訂的《教育時報》《中國教育報》等教育報紙，對這些書籍、雜志和報紙的研讀，有助于我生成專業(yè)智慧。

進(jìn)修使我提高專業(yè)素養(yǎng)。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和寫作能力，我通過學(xué)歷進(jìn)修來學(xué)習(xí)知識。上班第二年，我順利取得河大自考本科學(xué)歷。2011年6月，兒子滿月之后，我又開始了研究生考試。為了讓我專心學(xué)習(xí)，暑假妻子一個人辛苦的帶著孩子，每每想到妻兒我默默含淚下定決心：一次通過研究生考試，來回報妻子的付出。我的全國三科聯(lián)考成績183分，超過河師大復(fù)試分?jǐn)?shù)線30分。最終，我以專業(yè)課排名第3，面試成績第4，工作業(yè)績第2，總分第4的成績被錄取了。12月，我成為2011年考入河師大數(shù)學(xué)專業(yè)的唯一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師，2014年6月順利取得了教育碩士學(xué)位。

除了上述學(xué)習(xí)方式之外，我還主動向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，取他人之長，補(bǔ)自己之短。我還通過做華羅庚金杯賽的題目，使自己的思維方式、思維深度、思維靈活度都有所完善與提高，我輔導(dǎo)學(xué)生參加全國“華羅庚金杯”邀請賽等共六項比賽，共百余人次在全國、省級比賽中獲獎。

每個教師都是從青澀走向成熟，我也不例外。初登講臺，自己經(jīng)驗(yàn)不足，為了盡快的適應(yīng)教書育人的神圣職責(zé)。我就從學(xué)習(xí)名師的課例入手，從鉆研網(wǎng)上他們的教學(xué)設(shè)計，觀摩他們的優(yōu)質(zhì)課，購買他們的專業(yè)成長書籍。16年來，我觀摩過200余節(jié)數(shù)學(xué)特級教師、名師們的優(yōu)質(zhì)課。在觀摩學(xué)習(xí)的同時，我邊學(xué)邊摘抄邊模仿，一點(diǎn)一滴的積累與實(shí)踐。結(jié)合自己擅長多媒體的優(yōu)勢，我也巧妙的將多媒體手段融入到課堂設(shè)計之中。在學(xué)校每學(xué)期舉行一次的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中，我執(zhí)教的課設(shè)計精巧，多媒體輔助教學(xué)有效，受到同事們好評。我也在9節(jié)全國獎，10節(jié)省獎，18節(jié)市一等獎，等共計60余節(jié)區(qū)級以上優(yōu)質(zhì)課比賽的過程中，逐漸形成了扎實(shí)、靈活、有效的教學(xué)風(fēng)格。

2016年5月，我作為唯一一名河南省參加比賽的老師，參加了“第二屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)文化優(yōu)質(zhì)課大賽暨課堂教學(xué)觀摩研討會”，由河南省基礎(chǔ)教研室劉富森主任指導(dǎo)，參加預(yù)賽和決賽，從全國17個省代表隊60余節(jié)課中，脫穎而出，取得全國一等獎的好成績。我的課得到組委會邀請的重量級專家評委：中國“數(shù)學(xué)文化之父”顧沛教授好評，顧教授在大會上只詳細(xì)點(diǎn)評了兩節(jié)非常成功的課，其中一節(jié)是我執(zhí)教的。成績?nèi)〉玫谋澈笫俏規(guī)资啻蔚脑囍v，幾十余次的修改課件和教學(xué)設(shè)計，度過了一個又一個無眠的夜晚。正是一遍又一遍的磨課，才有了一次又一次的蛻變。

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和寫作能力，我通過學(xué)歷進(jìn)修來學(xué)習(xí)知識。上班第二年，我順利取得河大自考本科學(xué)歷。2011年6月，兒子滿月之后，我又開始了研究生考試。為了讓我專心學(xué)習(xí)，暑假妻子一個人辛苦的帶著孩子，每每想到妻兒我默默含淚下定決心：一次通過研究生考試，來回報妻子的付出。我的全國三科聯(lián)考成績183分，超過河師大復(fù)試分?jǐn)?shù)線30分。最終，我以專業(yè)課排名第3，面試成績第4，工作業(yè)績第2，總分第4的成績被錄取了。12月，我成為2011年考入河師大數(shù)學(xué)專業(yè)的唯一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師，2014年6月順利取得了教育碩士學(xué)位。

除了上述學(xué)習(xí)方式之外，我還主動向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，取他人之長，補(bǔ)自己之短。我還通過做華羅庚金杯賽的題目，使自己的思維方式、思維深度、思維靈活度都有所完善與提高，我輔導(dǎo)學(xué)生參加全國“華羅庚金杯”邀請賽等共六項比賽，共百余人次在全國、省級比賽中獲獎。

反思是教師專業(yè)成長的重要方式。反思就像生命中流淌出來的汩汩清冽的甘泉，使我的教育生命永葆青春和活力。我所進(jìn)行的教學(xué)反思分為：課前廣思——重在反思備課，修改教學(xué)設(shè)計；課中慎思——重在調(diào)控課堂上，調(diào)整教學(xué)行為；課后反思——重在總結(jié)、改進(jìn)上，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。反思促我成長，反思助我上進(jìn)。

在教學(xué)反思中，我努力寫作，一篇又一篇的案例式教學(xué)反思，再到一篇又一篇的高質(zhì)量論文。我的10篇文章先后在《中國電化教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上刊登，60余篇論文的獲獎背后也印證著我的成長歷程，也印證著讀書是讓一位教師成為科研型教師的捷徑。

作為一名不斷上進(jìn)的數(shù)學(xué)老師，我刻苦鉆研，積極發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，與老師們互幫互助，以帶動更多老師共同發(fā)展。

洛陽市教育局師訓(xùn)科為洛陽市名師搭建了歷練自我的舞臺，積極為他們組織講座，示范課展示。作為洛陽市師訓(xùn)科培養(yǎng)出的市首屆名師和第二屆特級名師，我被市師訓(xùn)科推薦到洛陽師范學(xué)院作為洛陽師院數(shù)學(xué)學(xué)院國培計劃特聘專家，參與多次講座與示范課活動。

我還多次參加洛陽市教育局組織的“美麗園丁送教到縣”培訓(xùn)任務(wù)、洛陽市教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)任務(wù)和“國培計劃（2014）” “國培計劃（2015）”“國培計劃（2016）”送培到縣的講座和示范課的任務(wù)。足跡遍布洛陽市9縣9區(qū)，同時也到許昌市、三門峽市、蘭考縣和山東省特級教師國培班進(jìn)行培訓(xùn)和示范課展示，講座30余場，受益老師達(dá)7000人左右，受到好評。

為了帶動周圍老師一塊成長，我主持或參與的1個國家級課題結(jié)題，2個省級課題結(jié)題，4個市級課題結(jié)題，1個省級課題即將結(jié)題。從小處著手研究課題，促進(jìn)團(tuán)隊共同提升。

經(jīng)過不懈的努力，我先后獲得全國SMART電子白板示范教師，省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，省教師教育專家，市優(yōu)秀教師，市首屆名師，市第二屆特級名師，市業(yè)務(wù)標(biāo)兵，市骨干教師，市教育系統(tǒng)模范工作者，市二級書法教師等稱號，取得國家級45項，省級47項，市級107項，區(qū)級50項等，共計261項榮譽(yù)。

我的成長，是各級領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助和自己鉆研的結(jié)果。我深知離那些數(shù)學(xué)名師們還相差甚遠(yuǎn)，我深知自己還很年輕，有很多教學(xué)及業(yè)務(wù)方面都要向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，我決心在以后的路上，會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、不斷上進(jìn)。

雖然在路上， 時而迤邐曲折，時而平坦如砥，有泥濘有坑洼，但我會用堅定的步伐走出自己的精彩；

在路上，未來遙不可知，但我信心百倍，激情不減；

在路上，我會走得充實(shí)，更會繼續(xù)向前，永不止步；

在路上，我深知，前方，路還很長，但是陽光明媚；

我正在路上，成長也正在路上……

張繼剛老師的說課視頻（建議在wifi環(huán)境下觀看，土豪隨意）：