腦卒中患者出現(xiàn)語言障礙往往使病人產(chǎn)生與周圍人的交際困難，帶來種種不便及心理壓力，嚴(yán)重影響日常生活行為與病體康復(fù)。對腦卒中后失語癥患者的語言康復(fù)訓(xùn)練是個(gè)長期過程，應(yīng)先易后難、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，要持之以恒。家庭可采取的訓(xùn)練方法：

訓(xùn)練發(fā)音有關(guān)的肌肉

引導(dǎo)患者練習(xí)舌的伸縮及口腔肌肉的協(xié)調(diào)運(yùn)動。先做簡單的張口、伸舌、齜牙、鼓腮動作，再進(jìn)行軟腭提高訓(xùn)練，指導(dǎo)患者將嘴張大，教其發(fā)“a”音。再做舌部訓(xùn)練，讓患者盡量向外伸舌，反復(fù)做伸縮舌運(yùn)動，由慢到快，逐步提高運(yùn)動速度，反復(fù)練習(xí)卷舌及舌的左右運(yùn)動，舌尖舔上下唇、左右唇角，再做順向及逆向舔唇周動作。還有唇部訓(xùn)練，指導(dǎo)患者反復(fù)進(jìn)行抿嘴、撅嘴、磕瓜子、嚼口香糖等動作。這些都是訓(xùn)練發(fā)音肌肉的鍛煉，能防止舌、咽、喉部肌肉萎縮，對已有語言肌肉萎縮者也有明顯康復(fù)效果。

利用口形及聲音訓(xùn)練

對不能隨意支配唇舌發(fā)出聲音的患者，訓(xùn)練者先做好口形、發(fā)音示范，教患者通過口形來支配控制自己的唇舌運(yùn)動，練習(xí)發(fā)音。指導(dǎo)患者通過鏡子觀察自己發(fā)音時(shí)的口形，糾正發(fā)音錯誤，還可通過復(fù)讀機(jī)將個(gè)人發(fā)音與正確發(fā)音對照糾正，從易到難進(jìn)行。如字母訓(xùn)練發(fā)“a”聲，然后學(xué)喉音“h、ha”音，唇音“b、p”音，舌齒音“d、t”音。

字詞句閱讀書寫訓(xùn)練　

從簡單的單詞開始，如“我”、“你”、“在”、“飯”、“吃飯”等。訓(xùn)練中適當(dāng)給予提示，如說“上班”，訓(xùn)練者可先說“上”給患者以口型示意，提示其接著說“班”，最后說出完整單詞“上班”，然后再說短句“我在上班”。如模仿寫字動作，誘導(dǎo)患者主動說出“寫字”，“你在寫字”。患者掌握一般詞組、短句后，再進(jìn)行跟讀或閱讀短文的訓(xùn)練。應(yīng)選擇感興趣的故事進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)時(shí)在字、詞之間要有停頓，讓患者有足夠的時(shí)間去理解。訓(xùn)練最好安排在上午進(jìn)行，開始每次30分鐘，以后可延長至1～2小時(shí)。