近日，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，這是實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)目標、增強學生綜合能力的重要制度，也是全面轉型升級高素質技術技能人才培養(yǎng)工作的重要舉措。

近年來，部分職業(yè)學校在實習單位選擇、實習內容設計、實習過程管理及考核等方面不夠規(guī)范，隨意性較大，實習目標不明確、實習專業(yè)不對口、過程管理不嚴密、考核缺乏科學性等影響著實習效果?！兑?guī)定》要求，學校的校內教學與校外實習內容對接、全程指導、科學考核，保證實習教學效果，破解了實習教學效果質量的困難。

實習內容對接?！兑?guī)定》將職業(yè)學校學生實習分成認識實習、跟崗實習和頂崗實習三種形式，充分遵循學生成長規(guī)律和職業(yè)素養(yǎng)形成規(guī)律，也明確了不同場合、不同階段下的實習形式和內容。

實習全過程管理?！兑?guī)定》要求職業(yè)學校和實習單位應當分別選派經(jīng)驗豐富、業(yè)務素質好、責任心強、安全防范意識高的實習指導教師和專門人員全程指導、共同管理學生實習，校企雙方對實習生進行全程指導，可以有效保證實習實效。

實習考核科學化。《規(guī)定》第四章規(guī)定，學校要建立以育人為目標的實習考核評價制度，將實習考核結果納入學籍檔案，對違反實習紀律學生的處理、實習材料的立卷歸檔等，充分發(fā)揮了實習在技術技能型人才培養(yǎng)方面的作用。

在一些地方，職業(yè)學校實習生工作條件不符合國家勞動保護標準、實習生淪為廉價勞動力，實習報酬被隨意拖延或克扣、超時工作、意外傷害難獲賠、無故被辭退或延長試用期、沒有合同常受騙等現(xiàn)象常有發(fā)生，實習生基本權益時常受到損害。同時，學生實習安全問題更是讓家長、學校、實習單位擔心。

《規(guī)定》對保障實習生權益和安全提出了明確要求，包括加強安全監(jiān)督檢查、嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)標準、開展崗前安全培訓、建立實習強制保險制度、實習期間學生人身傷害的責任界定及賠償?shù)?，破解了安全和權益保障的困難。

長期以來，有關職業(yè)學校學生實習工作也有明確的政策規(guī)定，但在實施過程中，各相關方會根據(jù)各自利益選擇不執(zhí)行、選擇性執(zhí)行等方式，導致執(zhí)行不力或變形?！兑?guī)定》明確了權利、責任主體，做到責、權、利分明，破解了制度有效執(zhí)行的困難。

職業(yè)學校學生實習至少涉及政府、學校、實習單位、學生及其家長四個相關方?！兑?guī)定》要求職業(yè)學校應當會同實習單位共同組織實施學生實習，協(xié)同制定學生實習工作具體管理辦法和安全管理規(guī)定、實習生安全及突發(fā)事件應急預案等制度性文件，并確立了違規(guī)責任追究機制。同時，《規(guī)定》特別指出，實習單位因接收學生實習所實際發(fā)生的與取得收入有關的、合理的支出，按現(xiàn)行稅收法律規(guī)定在計算應納稅所得額時扣除，將會有效激發(fā)實習單位參與學生實習管理的積極性。這樣責、權、利分明，對《規(guī)定》的貫徹執(zhí)行大有裨益。

職業(yè)學校實習生是一個龐大的群體，國家不斷完善制度設計，將對促進保障實習生權益、提升實習環(huán)節(jié)教育培養(yǎng)效果產(chǎn)生重要作用，相信職業(yè)學校學生實習將更加規(guī)范、安全、有效，職業(yè)教育對國家、社會、企業(yè)和學生家庭的價值將更加凸顯。