“玉不琢，不成器，人不學，不知義……”剛剛過完3歲的侄子背的朗朗上口，“看你侄子多幫”姐夫驕傲的說。過年我姐他們一家也回家了，姐夫驕傲的說孩子在幼兒園學到本事了。

筆者很不贊成幼兒園以及父母對嬰幼兒的這種教育方式，尤其是一些愛攀比愛炫耀的父母，把孩子死記硬背學到的學科知識作為炫耀的資本，更是不贊成。看似孩子學到知識了，其實是在阻礙孩子的智力發(fā)育！

被誤導的家長

說起嬰幼兒教育問題，在一些家長看來就是盡早成為古詩小天才、數(shù)學小天才、π小天才，誰越早學會就越聰明！

但請注意：教育專家已經(jīng)指出，這種教育方式會扼殺嬰幼兒的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力！

家長這種看法也不能完全責怪家長，完全是一些娛樂節(jié)目的誤導，一些培訓機構(gòu)的廣告的引導！

死記硬背危害

為什么是死記硬背呢？一個兩三歲的孩子你讓他理解《三字經(jīng)》“π”，我問家長，你理解了沒？嬰幼兒的理解能力很有限，這不是死記硬背是什么？

1. 大腦回路

   大腦是有很多回路連接而成，各個回路之間的連接是和孩子理解能力有關(guān)系的，回路就像水管，比如一層層通過凈化系統(tǒng)（類似學習了凈化系統(tǒng)原理），那他就理解了凈化系統(tǒng)。

2. 大腦回路對死記硬背的應(yīng)對

   如果孩子沒理解，硬塞給大腦，那大腦就強制連接一條回路。比如你著急喝水，硬生生從源頭接了一條管子，那這水沒通過凈化系統(tǒng)，以后你想喝凈化水，得“返工”！

   返工對孩子教育來說就是重新理解，重新打通回路，這條回路不像你家水管，說拆就能拆，這已經(jīng)是根深蒂固的扎根在大腦中，并且，孩子可能有自己的見解，千折百轉(zhuǎn)“硬生生”給糾正理解。

3. 危害

   1、糾正回路對大腦來說是負擔，對孩子來說是壓力！并且孩子很容易混亂！

   2、這種壓力和負擔下，容易讓腦部記憶區(qū)域收到損傷，導致免疫力下降，引發(fā)疾?。?/p>

   3、破壞孩子學習能力、創(chuàng)新能力

   4、高強度的學習，容易讓孩子厭學，產(chǎn)生抵觸情緒！

這不，幼兒園開學了，我小侄子死活不想去上學，去學校就哭！

什么是教育

教育不僅僅是學科教育，還包括語言、智力、協(xié)調(diào)、心理、創(chuàng)新、運動、理解、音樂等等。這些都不是學科教育能交給寶寶的。

怎樣教育更好

1. 愛護孩子，陪伴孩子。

2. 多跟孩子交流、互動。

3. 陪孩子玩游戲，當然不是電子游戲，而是跟孩子一起堆積木城堡、放風箏、猜拳等等。

4. 多去戶外，郊游、旅行、去圖書館、逛公園動物園、逛街等等。

5. 引導而不要阻礙孩子看似無理取鬧不聽話的行為。

6. 家庭和睦、尊重孩子、尊重老人。

7. 父母行為言談要嚴于律己做好榜樣。

8. 根據(jù)孩子興趣進行引導學習而不是強迫學習。

某些家長讓孩子學古詩詞，感覺在培養(yǎng)小天才，那我送家長一首詩引以為戒：《傷仲永》

以上教育方式父母不懂可以留言探討！同樣歡迎拍磚！

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