每次考試完拿到分數(shù)和試卷的時候，同學或家長都需要做一件事：仔細研究丟分的題目，分析做錯的原因。但很多同學或家長總喜歡草草下一個結論：“這次考試又是粗心大意惹得禍！”那么你們有沒有想過：“為什么會粗心大意，到底是什么造成的？”

　　華羅庚曾明確提出三種數(shù)學的基本能力;(1)運算能力(2)邏輯思維能力(3)空間想象能力。顯然，“粗心大意”屬于運算能力的范疇。 首先我們要區(qū)分開運算和計算兩個概念。計算是指根據(jù)已知量算出未知量的過程；運算是指根據(jù)數(shù)學法則進行計算的過程。我們在小學生的數(shù)學教學過程中應強調的是運算能力，而不只是計算能力。但是國內的應試教育錯誤滴把很多重點放在了計算能力。

　　正確做出一道數(shù)學的題的過程可分為以下幾個環(huán)節(jié)：

　　1、讀題環(huán)節(jié)（文字或圖形認知能力）

　　2、思考環(huán)節(jié)（邏輯思維能力）

　　3、列式環(huán)節(jié)（基本概念或公式的掌握能力）

　　4、計算環(huán)節(jié)（計算能力）

　　5、檢查環(huán)節(jié)。

　　第4個環(huán)節(jié)叫做“計算”，而第3和第4個環(huán)節(jié)的總和叫做“運算”。

　　根據(jù)分析以上5個環(huán)節(jié)中的“粗心大意“問題，可總結出以下四類原因：

　　一、視覺錯位引起的“粗心大意”。

　　這一類的錯誤是由于小朋友對相近、相似的數(shù)字或符號不夠敏感，因而經常出現(xiàn)抄錯數(shù)據(jù)、抄錯符號的錯誤。在讀題或列式過程中，看錯數(shù)字，寫錯符號，寫錯單位等等。 對策：日常多多進行練習，比如看一眼爸爸滴手機號，然后要求進行重復等等。以期加強細心程度，提高短期視覺記憶能力。

　　二、注意力問題引起的“粗心大意”

　　很多小朋友做題的時候，注意不夠集中，或者根本無法集中（由于小時候沒有養(yǎng)成良好的學習習慣），則在各個環(huán)節(jié)都容易出現(xiàn)錯誤，比如常審題出錯，列式有誤，計算粗心等等。 對策：注意力的問題對小朋友的學習來說是大問題，從小就需要進行短時間和長時間注意力的訓練，比如：要求學生閱讀某課文3分鐘，然后復述其中講的內容（盡量詳細）。

　　三、錯誤慣性思維引起的“粗心大意”

　　第一次灌輸?shù)闹R概念必須正確，因為“第一次”對大腦的刺激是最明顯的。如果知識有遺漏或理解錯誤，則需要在練習的過程中進行糾正，不能讓錯誤的思路重復到3次以上，否則容易養(yǎng)成錯誤的慣性思維。 對策：及時糾錯，及時更正。比如：老師要求數(shù)學錯題本一定要有，而且要經常翻看。

　　四、基本概念或公式不熟練引起的“粗心大意”