我認為初中作文教學(xué)課改中的確要有創(chuàng)新意識.首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開拓思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的興趣.如今的中學(xué)生比較"怕"寫作文,總覺得沒什么可寫的,三言兩語就把要說的事寫完了.究其根源,我認為還是沒有調(diào)動學(xué)生創(chuàng)作的積極性.作為語文教師,應(yīng)該要讓孩子有這樣的感覺,寫作文不是機械而繁雜的任務(wù),而是激情感受后的延伸.也許這樣的比方不大準確,但讀過別人的范文之后都會有這種感受,即作者總是想告知讀者自己的心靈感受;而讀者有時也會與作者產(chǎn)生一定的共鳴.所以我認為我們應(yīng)首先在這方面進行革新,即破除學(xué)生頭腦中"害怕寫作文"的堅冰.正確引導(dǎo)學(xué)生認識人類為什么要進行寫作.我在教學(xué)當(dāng)中做過這樣的嘗試:如在教授<石壕吏>時,為了讓學(xué)生對整篇故事有較為深刻的體會,在初略了解文本大意之后,我設(shè)計了幾個問題引導(dǎo)學(xué)生思考.(1)老婦家中情況苦不苦?有多苦?(2)老婦為什么要將家中的情況向差役訴說?如果換作自己,在何種情況下會將家中情況向他人訴說?(3)這兩人的對話是在一種平等的氛圍下進行的嗎?造成不平等的對話氛圍的根源又是什么?

通過這一系列問題的引導(dǎo),可以充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)作激情,他們都十分愿意將自己的理解融入故事情節(jié)中,進行再創(chuàng)作.

以上即我對創(chuàng)新教育探索的一些心得.敬請批評指正!