一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１．了解古代詩(shī)歌內(nèi)容的基本分類(lèi)。

２.掌握邊塞詩(shī)、送別詩(shī)、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩(shī)、山水田園詩(shī)的基本解題技巧．

二、古代詩(shī)歌分類(lèi)

(五)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)

賞析邊塞詩(shī)要注意：

①了解時(shí)代背景；

②分析詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)思想感情。

A.贊頌將士英勇作戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)；建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國(guó)的豪情。

B.塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈，控訴戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦；

報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的怨憤和歸家無(wú)望的哀痛。

C.思念故鄉(xiāng)、親人或家人思念戍邊的親友。

D.反映獨(dú)具風(fēng)格的塞外風(fēng)光和塞外的風(fēng)土人情。

③感受藝術(shù)風(fēng)格：豪放曠達(dá)、雄奇壯美、豪壯悲慨。

大漠、烽煙、長(zhǎng)城、落日、黃沙等景物

征人怨

歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢， 萬(wàn)里黃河繞黑山。

(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。

詩(shī)中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，標(biāo)題以及“馬策、刀環(huán)”等也寫(xiě)了征人的戍邊生活。

(2)詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

第一句怨戰(zhàn)事頻繁，“朝朝”怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，第3句怨氣候酷寒，第4句怨環(huán)境艱苦景色單調(diào)。

（六）贈(zèng)友送別詩(shī)

唐人送別的習(xí)俗  :1.折柳送別 2.唱歌送別3.飲酒餞別

折柳送別

折柳送別習(xí)俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三：

1.千絲萬(wàn)縷的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)與離人千絲萬(wàn)縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。

2.“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。

3.柳枝有隨地而生的習(xí)性，折柳相贈(zèng)還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。

送別   王之渙

楊柳東風(fēng)樹(shù)，青青夾御河。

近來(lái)攀折苦，應(yīng)為離別多。

唱歌送別

贈(zèng)汪倫  李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

注:“踏歌”是民間的一種歌調(diào)，唱歌時(shí)以腳踏地為節(jié)拍。  

飲酒餞別

送元二使安西  王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

注:“陽(yáng)關(guān)三疊”（即王維的《送元二使安西》）是唐代流傳久遠(yuǎn)的離別之曲。

離別詩(shī)中常見(jiàn)的時(shí)空背景

1.離別詩(shī)中多出現(xiàn)傍晚和月夜等時(shí)間意象。

     離別詩(shī)中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽(yáng)”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時(shí)分的詞語(yǔ)。并非唐人喜歡傍晚時(shí)分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)（情景交融）。并且，傍晚時(shí)候會(huì)伴隨著飛鳥(niǎo)歸林、魚(yú)翔潭底，對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子征夫來(lái)說(shuō)，更能勾起漂泊之人的離情別緒（反襯）。

送友人 薛濤

水國(guó)蒹葭夜有霜，月色山色共蒼茫。

誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。  

      月光給人的感覺(jué)是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長(zhǎng)、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而唐人常借月抒懷。

2.離別詩(shī)中多出現(xiàn)長(zhǎng)亭、渡口、南浦等空間意象

《勞勞亭歌》李白

天下傷心處，勞勞送客亭。

春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青。

 注釋?zhuān)簞趧谕び置峦?，距建康（南京）大約十五里左右，是沿長(zhǎng)江順流而下的必經(jīng)之地。送別之人常在此駐足，目送行人漸行漸遠(yuǎn)。后來(lái)，勞勞亭便成了離別感傷的代名詞。

   唐朝水運(yùn)發(fā)達(dá)，大運(yùn)河與眾多的河湖構(gòu)成四通八達(dá)的水網(wǎng)。行旅之人出門(mén)大多乘船。“南浦”即南面的水濱，是著名的水濱送別地。像長(zhǎng)亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。

 南浦別  白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好云莫回頭。

鑒賞離別詩(shī)的方法 

  ⑴積累離別詩(shī)常用意象。

  ⑵體會(huì)作者所要表達(dá)的情感思想。

  ⑶離別詩(shī)常用的表達(dá)技巧：借景抒情、襯托

謝亭送別

   勞歌一去解行舟，紅葉青山水急流。

   日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

(1)作者在詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感？

本詩(shī)抒發(fā)的是作者的離別之愁。

(2)有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩(shī)的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？

紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實(shí)際上恰恰是對(duì)離愁的有利反襯。景色越美，越覺(jué)離別的難堪。這是典型的以“樂(lè)景寫(xiě)哀情”的手法。

（七）、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)詩(shī)

古人或久宦在外，或長(zhǎng)期流離漂泊，或久戍邊關(guān)，總會(huì)引起濃濃的思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之情，所以這類(lèi)詩(shī)文就特別多，它們或?qū)懰寄罟蕠?guó)，或?qū)懥b旅之思，或?qū)懰寄钣H友，或?qū)懻魅怂监l(xiāng)，或?qū)戦|中懷人。

    寫(xiě)作上或觸景傷情，或感時(shí)生情（中秋望月、重陽(yáng)登高、傷春悲秋、日暮思?xì)w），或托物傳情（月、雁、笛、角聲、鴉鳴、柳、亭），或因夢(mèng)寄情。

                    十五夜望月    王建

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

①這首詩(shī)前兩句寫(xiě)景，請(qǐng)分析當(dāng)時(shí)詩(shī)人的心境。

參考答案:①當(dāng)時(shí)詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)眠，久久望月苦思，心境頗為凄涼。

鑒賞這類(lèi)詩(shī)要在整體感知的基礎(chǔ)上確定情感類(lèi)別；抓住意象，構(gòu)建圖景；抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，體味藝術(shù)特點(diǎn)。

（八）、山水田園詩(shī)

把山水景物和田園風(fēng)光以及人文景觀作為寫(xiě)作對(duì)象，加以生動(dòng)形象的描摹刻畫(huà)，表現(xiàn)靜謐美麗的自然環(huán)境，以此來(lái)抒發(fā)情懷、表情達(dá)意、寄托理想、娛樂(lè)興。詩(shī)人往往從山水中或體驗(yàn)人生的真諦或借山水來(lái)闡釋其人生觀、世界觀。

  特征有：高山、流水、明月、清風(fēng)、農(nóng)家風(fēng)光、山間勝景等

  表現(xiàn)要點(diǎn)：寧?kù)o、閑適、恬淡、農(nóng)家樂(lè)（豐收喜悅）、隱逸情懷等。

渭川田家   王維

斜光照墟落，窮巷牛羊歸。

野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。

即此羨閑逸，悵然吟《式微》。

(1) 表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

參考答案：詩(shī)人面對(duì)一幅恬然自樂(lè)的田家晚歸圖，油然而生羨慕之情，借以抒發(fā)自己急欲歸隱田園的心情 。

三、課堂檢測(cè)

１．閱讀下面一首宋詞，完成下面兩題。(江蘇卷)

鷓鴣天 送人     辛棄疾

       唱徹《陽(yáng)關(guān)》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。

       今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！

（1）浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山  蘊(yùn)含了什么樣的思想感情 運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法

答案：翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長(zhǎng)，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。

２．閱讀下面這首詞，完成1-2題。（6分）

浣溪沙  （明）劉  基

　　布谷催耕最可憐，聲聲只在綠楊，。夕陽(yáng)江上雨余天。滿地蓬蒿無(wú)舊陌，幾家桑柘有新煙？戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)盡是何年。

1．簡(jiǎn)析這首詞的表現(xiàn)手法及作者的情感。（4分）

  答案：表現(xiàn)手法：①采用逆轉(zhuǎn)反襯手法，上闋寫(xiě)樂(lè)景，下闋寫(xiě)哀景；②采用白描手法，簡(jiǎn)潔勾勒；③采用反詰手法，描寫(xiě)議論結(jié)合，篇末點(diǎn)明題旨。作者情感：①對(duì)連年戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和譴責(zé)；②對(duì)和平生活的渴望，期盼戰(zhàn)場(chǎng)早日化為良田。表現(xiàn)手法2分，每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可給滿分；分析作者情感2分，每點(diǎn)1分，意思相近即可。       

３. 閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

雨雪曲　　江總①?。玻埃保靶抡n標(biāo)卷

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見(jiàn)馬蹄。

天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

    注：①江總（518-590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽(yáng)考城（今河南蘭考）人。歷侍梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。

１.詩(shī)人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫(xiě)有什么好處？這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）

[答案]這樣寫(xiě)的好處是，不僅點(diǎn)明了邊塞“天寒”、“地暗”的環(huán)境，也真實(shí)生動(dòng)地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”、“鼓聲低”的心理感受。這首詩(shī)表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。

４、．閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

        雨　陳與義

 蕭蕭十日雨，穩(wěn)送祝融歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁事多違。袞袞繁華地，西風(fēng)吹客衣。                                                       

注：這首詩(shī)作于一政和八年，當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。祝融，火神，袞袞：眾多。這里指眾多居高位而無(wú)作為的官吏，繁華地指京城。

１、             第二聯(lián)兩句詩(shī)是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？

答案：秋已降臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨挨，未與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，當(dāng)前對(duì)陳巢只能在夢(mèng)中見(jiàn)到”，也可給分。）
  系析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思惟外容和作者的觀念立場(chǎng)。頷聯(lián)重要是還景抒情，明白傳統(tǒng)意象燕女、梧桐的含義是答題要害。“燕子經(jīng)年夢(mèng)”較易懂得。

 評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度（第三課時(shí)）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：１.正確評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容

２.掌握詩(shī)歌內(nèi)容的做題方法

二、古詩(shī)中常見(jiàn)的思想感情

（一）憂國(guó)傷時(shí)

1.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如：杜牧《過(guò)華清宮》；
2.反映離亂的痛苦 　　如：杜甫《春望》；

3.同情人民的疾苦 　　如：白居易《賣(mài)炭翁》；
4.對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂 　　 如：杜甫《登樓》。    

（二）建功報(bào)國(guó)

1.建功立業(yè)的渴望  如：曹操《龜雖壽》 陸游《書(shū)憤》；
 2.保家衛(wèi)國(guó)的決心 　如：王昌齡《從軍行》；
 3.報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷  如：辛棄疾《京口北固亭懷古》　《丑奴兒少年不識(shí)愁味》；

4.山河淪喪的痛苦 如：陸游《示兒》文天祥《過(guò)零丁洋》；

5.年華消逝，壯志難酬的悲嘆 如：蘇軾《水調(diào)歌頭赤壁懷古》；
 6.揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 　如：杜甫《兵車(chē)行》；
 7.理想不為人知的愁苦心情　 如：屈原《涉江》。

（三）思鄉(xiāng)懷人

1.羈旅愁思　 如：孟浩然《宿建德江》

2.思親念友 　如：王維《 九月九日憶山東兄弟》蘇軾《江城子十年生死兩茫?！?；
3.邊關(guān)思鄉(xiāng)　 如：范仲淹《漁家傲塞下秋來(lái)風(fēng)景異》；
4.閨中懷人 如：王昌齡《閨怨》李白《樂(lè)府》(長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲)

（四）生活雜感

1.寄情山水、田園的悠閑 

   如：王維《山居秋暝》 孟浩然《過(guò)故人莊》；
 2.昔勝今衰的感慨 　　如：姜夔《揚(yáng)州慢》　劉禹錫《烏衣巷》；
 3.借古諷今的情懷 　 如：辛棄疾《京口北固亭懷古》； 

4.青春易逝的傷感 　　如：李清照《如夢(mèng)令昨夜雨疏風(fēng)驟》;
 5.仕途失意的苦悶 　 如：白居易《琵琶行》  蘇軾《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》；
 6.告慰平生的喜悅　 　如：杜甫《春夜喜雨》 辛棄疾《西江月明月別枝驚鵲》。

（五）長(zhǎng)亭送別

1.依依不舍的留念　　如：柳永《雨霖鈴》　王維《渭城曲》

２.對(duì)別后生活的關(guān)切 和情深意長(zhǎng)的勉勵(lì) 　 如：王勃《送杜少府之任蜀川》
 3.坦陳心志的告白 　　如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

思想內(nèi)容主要是指詩(shī)歌的立意；古人云：詩(shī)言志?！爸尽笔侵钢鞠?、報(bào)負(fù)、愿望、情懷等。

 一般地說(shuō)，唐詩(shī)重情，宋詩(shī)重理。      

三、評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容．理解詩(shī)歌內(nèi)容的方法

（一）看標(biāo)題（序、注）

例：閱讀下面宋詩(shī)，回答問(wèn)題。

               觀書(shū)有感  朱熹

     半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

      問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

這首詩(shī)通過(guò)“源活水清”的生活現(xiàn)象，意在說(shuō)明什么哲理？

詩(shī)人通過(guò)深入細(xì)致的觀察，肯定源頭活水乃是方塘明凈如鏡的根本原因，據(jù)此，作者意在對(duì)讀書(shū)之道作一個(gè)總結(jié)：只有源源不斷地汲取新知識(shí)、新思想，才能夠明白事理，才能心明如鏡。

(二.)巧分類(lèi)

見(jiàn)一．二課時(shí)略

(三.)析尾句

示例：　　楓橋夜泊　　張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

  這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢？

表現(xiàn)了羈旅游子的思鄉(xiāng)之情。

(四.)抓字詞

把握詩(shī)中有意省略的詞，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言含蓄美。
　　詩(shī)歌是一種跳躍性的藝術(shù)。它講究含蓄美，不直露，總要留下一塊空白，讓讀者馳騁想象，感受詩(shī)的內(nèi)蘊(yùn)力。對(duì)此，金開(kāi)誠(chéng)先生曾指出，詩(shī)詞賞析始終離不開(kāi)一個(gè)“想”字。所以，我們?cè)谛蕾p詩(shī)歌時(shí)，要補(bǔ)充詩(shī)人有意留下的空白和詩(shī)歌的場(chǎng)景，以期獲得更高的審美享受。

(五)明意象

月亮：對(duì)故鄉(xiāng)、親人、朋友的思念　松菊：高潔的品格和情操

香草美人：象征理想 　　羌笛：幽怨凄涼，別意與鄉(xiāng)情　梧桐：凄涼悲傷蕭瑟冷寂

楊花：隨風(fēng)飄散，想到飄零　杜鵑：凄涼、哀傷的象征

竹：虛心、脫俗、孤傲、剛勁 　亭：抒寫(xiě)離情別緒的意象 　雁：游子的思鄉(xiāng)、鴻雁傳書(shū)

(六.)知人論世  就本詩(shī)的思想內(nèi)容給出賞析

“知人”——就是要掌握作家的生平和詩(shī)歌風(fēng)格，并由此及彼地類(lèi)推詩(shī)人的其他作品。

“論世”——就是要了解作家生活的時(shí)代風(fēng)貌（注意也要把握同時(shí)代作家所具有的共性）

四、鑒賞思想內(nèi)容的步驟

詩(shī)歌鑒賞的一般基本步驟。

     1.看標(biāo)題、作者、背景、注釋?zhuān)?/span>

     2.讀兩遍，抓關(guān)鍵詞、句理解詩(shī)意；

     3.抓住詩(shī)歌的意象（物），對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行理解；

     4.分析技法：抒情手法、描寫(xiě)手法、修辭手法等

     5.審清題干要求；

     6.根據(jù)要求，結(jié)合全詩(shī)意境組織語(yǔ)言表達(dá)。

語(yǔ)言組織：

“這句詩(shī)/這首詩(shī)運(yùn)用了……藝術(shù)手法，……表達(dá)了……的內(nèi)容，表現(xiàn)了作者……的思想感情。”

五、課堂練習(xí)

1、閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。

李頎《送魏萬(wàn)之京》

朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。

鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。

關(guān)城樹(shù)色催寒盡，御衣砧聲向晚多。

莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。

    注：離歌：離別之歌 。關(guān)城：潼關(guān)、涵谷關(guān)。御苑：皇家的宮院。砧聲：搗制寒衣的聲音。

 １.尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？

答案：尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂(lè)之地而虛度大好時(shí)光。

2.閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。

醉落魄·詠鷹 [清]陳維崧

寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。    

      男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

 [注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。 ③軒舉：意氣飛揚(yáng)。

（1）結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。

答案：“男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷?！叭碎g多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。

３、閱讀下面兩首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（遼寧）

            秋夜獨(dú)坐  唐·王維

        獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。

        雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。

                    夜深    宋·周弼

      虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。

      門(mén)外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?。

（1）、兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。（4分）

王詩(shī)寫(xiě)的是悲哀孤獨(dú)的心境。一、二句寫(xiě)是人獨(dú)坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫(xiě)草木昆蟲(chóng)零落哀鳴，更添悲哀。周詩(shī)寫(xiě)的是寧?kù)o安適的心境。一、二句寫(xiě)是人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了是人夜讀時(shí)的投入和專(zhuān)注。

４、閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

幽居初夏 陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。

籜龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開(kāi)第一花。

嘆息老來(lái)交舊盡，睡來(lái)誰(shuí)共午甌茶。

（１）、景物美，本就怡然自樂(lè)，詩(shī)人卻在尾聯(lián)嘆息不已，詩(shī)人緣何嘆息？

答案；尾聯(lián)嘆息有兩層意思；一是嘆景色雖美，但舊交零落殆盡，無(wú)人共品茗談心，心感寂寞惆悵，二是景色優(yōu)美，怡然自樂(lè)，又可終老是鄉(xiāng)，但志士空老，到老卻始終報(bào)國(guó)無(wú)成，心中又抑郁難平，（這是以樂(lè)景襯哀情）

５、閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

《閨怨》王昌齡

閨女中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。

忽見(jiàn)陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯”。

１、詩(shī)中如何描寫(xiě)少婦的心理變化的？

答案：先寫(xiě)少婦興致勃勃，梳妝打扮后上樓觀景；轉(zhuǎn)而寫(xiě)她看見(jiàn)路邊的楊柳，勾起了對(duì)丈夫的離愁，心情由高興變?yōu)榘没?。因?yàn)闂盍枪湃伺R別時(shí)的贈(zèng)物，少婦看見(jiàn)楊柳，自然就想起與丈夫分別的情景，后悔之情也就油然而生。

6、閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

早 興     白居易
              　 晨光出照屋梁明，初打開(kāi)門(mén)鼓一聲。
                   犬上階眠知地濕，鳥(niǎo)臨窗語(yǔ)報(bào)天晴。
                   半銷(xiāo)宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。
                   睡覺(jué)①心空思想盡，近來(lái)鄉(xiāng)夢(mèng)不多成。
【注】①覺(jué)：醒。

 1..詩(shī)人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請(qǐng)從這一角度賞析“新脫冬衣體乍輕”一句。

答案：“新脫冬衣”以動(dòng)作暗示季節(jié)更替：“體乍輕”寫(xiě)出猛然間的輕松感受；“乍輕”呼應(yīng)“新脫”，描寫(xiě)入微，抒發(fā)了詩(shī)人切身感受到春天到來(lái)的喜悅之情。（一點(diǎn)1分）

 評(píng)價(jià)詩(shī)歌內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度（第四課時(shí)）

  一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：１.了解作者觀點(diǎn)．２.掌握作者評(píng)價(jià)觀點(diǎn)類(lèi)詩(shī)歌的解題技巧．

思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，指詩(shī)人用詩(shī)化的語(yǔ)言所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，并由此所表現(xiàn)出來(lái)的思想感情、生活態(tài)度、個(gè)人理想和政治傾向等。評(píng)價(jià)思想內(nèi)容，就是理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其思想感情，分析其社會(huì)意義及其深層內(nèi)涵；評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度，就是對(duì)詩(shī)歌中的景物、人物、事件等所體現(xiàn)的作者態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，也包括對(duì)作者所表現(xiàn)的觀點(diǎn)態(tài)度的消極性與積極性的評(píng)價(jià)。在詩(shī)歌鑒賞中，“評(píng)價(jià)”一詞要求觀點(diǎn)明確，并且有深度地闡述，而在高考中對(duì)于“評(píng)價(jià)”是降低了要求的，也就是說(shuō)能夠就詩(shī)論詩(shī)、言之有理即可，不需要縱橫聯(lián)系、引申闡發(fā)。從命題角度來(lái)看，有的是僅就“詩(shī)眼”、關(guān)鍵句、情感、主旨等某一個(gè)問(wèn)題單獨(dú)考查，有的是將形象、語(yǔ)言、技巧等結(jié)合起來(lái)綜合考查。從常見(jiàn)的試題形式來(lái)看，有的是“表現(xiàn)什么思想”、“抒發(fā)怎樣的感情”、“體現(xiàn)怎樣的人生態(tài)度”等，有的是“某個(gè)詞為‘詩(shī)眼’（或警策），為什么”、“某個(gè)句子闡釋了什么道理”、“有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)……你同意這種看法嗎”、“這首詩(shī)的主旨是……談?wù)勀愕睦斫?/span>”等。

二、評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的方法：

１、抓關(guān)鍵詞。

　　關(guān)鍵詞指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的最能體現(xiàn)作者思想和觀點(diǎn)情感態(tài)度的詞語(yǔ)，一般是動(dòng)詞和形容詞，如宋祁的《木蘭花》中名句紅杏枝頭春意鬧中的“鬧”字運(yùn)用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之景生動(dòng)形象，極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前。又如２００８年高考江蘇卷中《登金陵鳳凰臺(tái)》中“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”中的愁字，就為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)，也為我們答題明確了方向。

秋夜 朱淑真
夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。
鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

請(qǐng)從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩(shī)人感情的一個(gè)字，并在對(duì)全詩(shī)整體感情的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在這兩句詩(shī)中營(yíng)造出什么樣的意境？

答案：涼。涼字既寫(xiě)天涼，又寫(xiě)心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫(xiě)到天上之月，過(guò)渡巧妙，愁情、涼床、月影和梧桐，共同營(yíng)造出（離愁別怨）的意境。

２、抓關(guān)鍵句。

　　　關(guān)鍵句指最能概括詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子，它體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)。如王昌齡的一片冰心在玉壺，就表明了作者高潔的志向。這樣的句子在詩(shī)中具有畫(huà)龍點(diǎn)睛，明示作者觀點(diǎn)態(tài)度的作用。

例：閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題?！。?font face="楷體_GB2312">2009年高考全國(guó)卷Ⅰ）

次石湖書(shū)扇韻①姜 夔②
橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門(mén)。
【注】①石湖：南宋詩(shī)人范成大（1126—1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號(hào)石湖居士。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱 陽(yáng)（今江西波 陽(yáng)）人，浪跡江湖，終生不仕。 淳熙十四年 （1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)。
    有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
   【參考答案】示例一：這種說(shuō)法有道理。此詩(shī)贊譽(yù)石湖美景，也包含對(duì)石湖主人的贊頌。“人”指勢(shì)利小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來(lái)往，范氏不以為意，反而享受田園之樂(lè)，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。
    示例二：這種說(shuō)法不確切。此詩(shī)描繪了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園的贊賞之情。“人”只是泛指，無(wú)人相煩正是幽靜的要素，不是寫(xiě)范成大失勢(shì)后的世

３、要熟悉掌握評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語(yǔ)。

用來(lái)評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度的詞語(yǔ)有：

喜愛(ài)、向往、追求、同情、厭棄、憎惡、不滿、痛恨、指責(zé)、揭露等。

如2007年天津卷詩(shī)歌鑒賞：

     黃氏延綠軒　　　[明]高啟

蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪[注]濕。

雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。

注:蕪，叢生的草。

“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？

表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來(lái)，以及作者的欣喜之情。

如2007年安徽卷詩(shī)歌鑒賞：

醉落魄·詠鷹　　　[清]陳維崧

寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。    

男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。

[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。

結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。

答案：“男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉”，表達(dá)了猛氣猶存、老當(dāng)益壯的情懷。“人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝”，表達(dá)了期待施展抱負(fù)、建功立業(yè)的志向。

三、課堂練習(xí)：

1、閱讀下面詩(shī)歌回答問(wèn)題。（抓關(guān)鍵詞）
　　　　　 次北固山下　 （王灣）
　 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
　 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
①本詩(shī)的景物描寫(xiě)很精彩，達(dá)到了一字傳神的水平，詩(shī)的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景？
答案“闊”表現(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。“闊”字既寫(xiě)出了江水之勢(shì)，又寫(xiě)出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。

２、閱讀下面古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（抓關(guān)鍵句）

《閨情》李端

月落星稀天欲明，孤燈未滅夢(mèng)難成。

披衣更向門(mén)前望，不忿朝來(lái)鵲喜聲！

有人認(rèn)為這首詩(shī)最后一句“含蓄雋永，耐人尋味”試作簡(jiǎn)要分析。

答案；深閨思婦早晨聽(tīng)到喜鵲的歡叫，滿懷希望，以為丈夫回來(lái)了，可開(kāi)門(mén)一看，不見(jiàn)歸人，便把不滿撒向了喜鵲2分，把思婦由希望落空而惱怒的行為以及由驚喜而失落轉(zhuǎn)而更加憂傷的心理變化表現(xiàn)得耐人尋味。

３、閱讀下面的一首詞，回答問(wèn)題。

摸魚(yú)兒    辛棄疾   

淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。

更能消幾番風(fēng)雨匆匆春又歸去。惜春長(zhǎng)怕花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數(shù)。春且住!見(jiàn)說(shuō)道，天涯芳草無(wú)歸路。怨春不語(yǔ)，算只有殷勤，畫(huà)檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。

長(zhǎng)門(mén)事①，準(zhǔn)擬佳期又誤，蛾眉曾有人妒②。千金縱買(mǎi)相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴君莫舞，君不見(jiàn)，玉環(huán)飛燕皆塵土閑愁最苦。休去倚危闌，斜陽(yáng)正在，煙柳斷腸處。

[注]①長(zhǎng)門(mén)事：漢武帝時(shí)，陳皇后失寵，別居長(zhǎng)門(mén)宮。陳皇后聞司馬相如文名，奉黃金百斤，請(qǐng)司馬相如寫(xiě)《長(zhǎng)門(mén)賦》代為求情。武帝閱后深為感動(dòng)，陳皇后復(fù)得寵幸。②蛾眉曾有人妒：屈原遭奸臣妒忌和排擠，被放逐后，在《離騷》中將此事比成“蛾眉”(美貌女子)遭妒。

⑴這首詞的主題集中體現(xiàn)在一個(gè)“愁”字上，“愁”指什么為什么說(shuō)“閑愁最苦”

.答案“愁”指詞人的抗金主張未被采納，因報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而產(chǎn)生的愁緒。“閑愁最苦”是因?yàn)樵~人雖有收復(fù)中原的大志，卻不為朝廷重用，故而閑愁最苦。

４、閱讀下面的宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

春日登樓懷歸①   寇準(zhǔn)

高樓聊引望，杳杳一川平。

野水無(wú)人渡，孤舟盡日橫。

荒村生斷靄，古寺語(yǔ)流鶯。

舊業(yè)遙清渭②，沉思忽自驚。

注：①此詩(shī)約作于980年，詩(shī)人時(shí)年十九，進(jìn)士及第．初任巴東知縣。②舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。

(1) 從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩(shī)人怎樣的感情變化請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。

答：從詩(shī)人思想感情的變化看，首句“聊”字表明其并非因懷歸而登樓，而后由登樓見(jiàn)聞引發(fā)懷歸之情，進(jìn)而進(jìn)入沉思遐想，末句一“驚”字，生動(dòng)地揭示了詩(shī)人由遐思默想到突然驚覺(jué)的心理變化過(guò)程，蘊(yùn)含著游子對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。

５、閱讀下面這首詞，完成1-2題。（6分）

浣溪沙  （明）劉  基

　　布谷催耕最可憐，聲聲只在綠楊邊。夕陽(yáng)江上雨余天。滿地蓬蒿無(wú)舊陌，幾家桑柘有新煙？戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)盡是何年。

1．簡(jiǎn)析這首詞的表現(xiàn)手法及作者的情感。（4分）

　　【參考答案】（4分）表現(xiàn)手法：①采用逆轉(zhuǎn)反襯手法，上闋寫(xiě)樂(lè)景，下闋寫(xiě)哀景；②采用白描手法，簡(jiǎn)潔勾勒；③采用反詰手法，描寫(xiě)議論結(jié)合，篇末點(diǎn)明題旨。作者情感：①對(duì)連年戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和譴責(zé)；②對(duì)和平生活的渴望，期盼戰(zhàn)場(chǎng)早日化為良田。表現(xiàn)手法2分，每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可給滿分；分析作者情感2分，每點(diǎn)1分，意思相近即可。

６、閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

送杜十四之江南    孟浩然

荊昊相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊天涯一望斷人腸。

(1)這首詩(shī)中的“渺?！币辉~在詩(shī)中有什么復(fù)雜的含義(包含著作者怎樣的心情)

【參考答案】（1）“渺茫”一詞包含著復(fù)雜的情感，從字面上來(lái)看它是描寫(xiě)眼前景：春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，（1分）其實(shí)是寫(xiě)詩(shī)人心中的茫然，寫(xiě)出詩(shī)人送別友人時(shí)的悵然若失（2分）。    

四、延伸遷移
   1．閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。
     垂柳　　唐彥謙
絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈？
楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰學(xué)不成。
（1）該詩(shī)后兩句“言在此，而意在彼”，請(qǐng)說(shuō)明詩(shī)人之“意”是什么。

答案：后兩句詩(shī)人由婀娜輕盈的垂柳而想到“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮女多餓死”的故事，批判了當(dāng)時(shí)官場(chǎng)的昏聵，表達(dá)了對(duì)晚唐社會(huì)的殷憂。

2．閱讀下面唐詩(shī)，完成①—②題。

登鸛雀樓（暢當(dāng)）
迥臨飛鳥(niǎo)上，高出世塵間。天勢(shì)圍平野，河流入斷山。
[注]鸛雀樓：唐朝時(shí)建于今山西省永濟(jì)縣西南高阜上的一座三層樓，是當(dāng)時(shí)的登臨勝地，后廢毀。
問(wèn)：唐代詩(shī)人王之渙曾經(jīng)寫(xiě)下一首著名的同題詩(shī)作，與暢當(dāng)?shù)脑?shī)相比，王之渙的詩(shī)顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？
答：王之渙的詩(shī)不僅寫(xiě)出了在鸛雀樓上所望見(jiàn)的壯麗景象，而且包含著"登高才能望遠(yuǎn)"這一人生哲理，境界顯得更加高遠(yuǎn)。

 3．閱讀下面一首宋詞，回答問(wèn)題。

喜遷鶯 許 棐
    鳩雨細(xì)，燕風(fēng)斜。春悄謝娘家。一重簾外即天涯，何必暮云遮？釧金寒，釵玉冷。薄醉欲成還醒。一春梳洗不簪花，辜負(fù)幾韶華。
【注解】謝娘：原指東晉王凝之妻謝道韞，這里借以暗示詞中的女主角是一位貴族人家的才女。

   （1）與其他閨怨詞相比，該詞不乏新意，簡(jiǎn)要說(shuō)明該詞的“新意”是什么。

答案：閨怨詩(shī)詞多是女子對(duì)命運(yùn)的怨嘆，該詞的下闋寫(xiě)女主人不愿讓春光與韶華白白流逝，這是悲劇色彩中的反抗心理，是對(duì)人生的肯定，從而顯示出該詞不同于其他閨怨詩(shī)詞的深厚思想內(nèi)涵。

4．閱讀下面的詩(shī)詞，根據(jù)提示，完成賞析?！。?font face="楷體_GB2312">2009年高考湖南卷）

三月晦日偶題   秦 觀
節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。

芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。

點(diǎn)絳唇　　　元好問(wèn)
    醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問(wèn)春何處，花落鶯無(wú)語(yǔ)。渺渺予懷，漠漠煙中樹(shù)，西樓暮，一簾疏雨，夢(mèng)里尋春去。
    詞多富情趣，而宋詩(shī)多理趣。請(qǐng)從作品中作者對(duì)春逝態(tài)度的角度，分析秦詩(shī)之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。

 秦詩(shī)之理趣：                                                                          
    元詞之情趣：                                                                          

    【參考答案】秦詩(shī)之理趣：作者闡述了季節(jié)更替，風(fēng)物變化乃自然之理，認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無(wú)需遺憾，夏天深幽的樹(shù)蔭也足以怡人。
    元詞之情趣：作者用“綠窗猶唱”、“花落”、“鶯無(wú)語(yǔ)”、“煙中樹(shù)”、“暮”、“疏雨”、“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝之氛圍，用“留春”、“問(wèn)春”、“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的悵惘意緒。

態(tài)炎涼。